?我們在研學道路上

?????????????撫松縣仙人橋鎮(zhèn)中心校?趙志勇?

???????研學日記（一）去四平

???????????2020年9月24日枝秤，星期日醋拧，天氣：晴

今天是研學活動的第一天，學校通知早上6時出發(fā)，我5時就起床了丹壕，洗漱一番庆械，吃了兩個雞蛋就來到學校。學生們都到齊了菌赖，送站的家長聚集在門前缭乘，談論著孩子如何著急，家長們?nèi)绾螕牡脑掝}琉用，還有的家長站在校門口朝學生集合的地方張望堕绩。突然，有位家長好像想起了什么辕羽，向學生隊伍跑去。她走到一個小男孩面前垄惧，檢查了孩子攜帶的書包刁愿，又叮囑了孩子一番，才一步一回頭地走出校園到逊。

?我看到家長有一千個不放心铣口，就走過去和他們攀談起來。我說觉壶，行萬里路和讀萬卷書一樣重要脑题。我教過一個學生，隨父母到北京看病铜靶，去過清華園后叔遂，對父母說，將來他要到這里來上學争剿！那一年已艰，正趕上美國轟炸南斯拉夫中國大使館。我借此機會講了科技落后蚕苇，讓別有用心的國家張狂哩掺，號召同學們好好學習，走科技強國強軍之路涩笤。他對我說嚼吞，將來要考清華大學航天專業(yè)，為國家做貢獻蹬碧。有一次舱禽，他數(shù)學考了99分，我問他恩沽，99分和100分差多少呢蔫？他無所謂的樣子，輕描淡寫地說：“差一分∑酰”我嚴肅地說：“差的是你的不細心绽昏！差的是你不認真！差的是你沒有精益求精的學習態(tài)度俏脊！我絲毫不懷疑你的智力全谤，如果將來你考不上清華大學就說明你沒有盡力，你也別說我教過你爷贫∪先唬”我當時也只是說說而已，到現(xiàn)在我也沒有一個教過的學生考上清華的呀漫萄。只是憤怒于他對“差一分”的輕視罷了卷员。后來，這個學生一直堅持一絲不茍地學習腾务。2005年毕骡，他應屆高考，考了667分岩瘦。一日未巫，我去撫松辦事，他父親請我吃飯启昧，他也去了叙凡。一見面就說“老師，我對不起您密末，沒考上清華握爷。”我問：“那個學校錄了严里？”“復旦饼拍，航天物理系√锾浚”我一聽师抄，原來他始終惦記小時候的夢想，一切源于那次清華園的參觀教硫。我對家長說：“教育存在許多可能性叨吮，不一定哪次經(jīng)歷就是孩子學習的原動力。讓孩子在小學寬裕的時間里多經(jīng)歷一些事情總是有好處的瞬矩。學校老師愿意帶孩子參加三天兩宿的研學實踐茶鉴，就做好了責任擔在肩的充分準備，做家長的要相信他們景用，支持他們涵叮〔氧澹”家長們點頭贊同。

?租用的大巴車隊駛進了校園割粮，司機和松江河青少年活動中心帶隊的老師對每個同學進行測溫盾碗、手和鞋底消毒，安排座位舀瓢，講解行車安全廷雅，檢查安全帶的佩戴。我和7名六年級的女同學乘坐商務車走在車隊的最后面京髓，算是押車的車輛了航缀。6時50分，車隊從學校出發(fā)踏上了征程堰怨。比計劃晚了50分鐘芥玉。原來是車隊走錯了路，耽誤了時間备图。走到撫長線高速路口灿巧，松江河青少年活動中心的楊敏副主任上了我們的車，她是墊后車輛的負責人诬烹。主要怕有掉隊的車輛或處理應急事件砸烦。具她說弃鸦，這次研學活動仙人橋鎮(zhèn)中學學生167人绞吁，小學84人，隨行教師中學10人唬格，小學8人家破。為了留下活動痕跡，中小學各派一名攝影的老師购岗。我就是小學的攝影教師汰聋。我很贊同教育痕跡的收集，這也是我們研究經(jīng)歷教育重要的環(huán)節(jié)喊积。經(jīng)歷了烹困，不總結，不提升總是缺少點什么乾吻。我一走髓梅，家里連累了兩個人請假照顧岳母，我要不需此行绎签，不能辜負校長的信任和家人的付出枯饿。

車隊走過松花江大橋，進入隧道诡必，駛入靖宇縣地界奢方。車上很沉悶，我想讓學生說說話兒，防止小孩子暈車蟋字。我說：“在撫松境內(nèi)稿蹲，我們說是仙人橋人，到了靖宇縣愉老，我們說是哪里人场绿？”“撫松人！”同學們搶著回答嫉入⊙娴粒“出了吉林省呢？”“吉林人咒林“揪埽”“過了山海關？”“東北人垫竞∨焖冢”“出了國呢?”“中國人!”“對！這次省內(nèi)研學實踐活動欢瞪，我們一車人都是撫松人活烙，是一個團體，希望大家不要給撫松丟臉遣鼓⌒フ担”“說話要使用十字禮貌用語∑锼睿考考你們十字禮貌用語是什么?”七個同學異口同聲地說：“您好!請回懦！謝謝！對不起次企，再見怯晕！”“好！撫松形象就靠同學們了缸棵！”　　?這一下舟茶，打開了同學們的話匣子。她們開始講故事堵第、唱歌吧凉、評價同學……一個同學說，老師說xxx同學性格好型诚，將來一定是個暖男客燕！另一個同學不屑地說：“得了吧，什么暖男狰贯，只是穿毛褲的時間長點兒而已也搓∩屠”兩個同學的對話逗樂了全車人。楊敏主任也加入了孩子們的談話中傍妒，她鼓勵同學們唱唱歌幔摸，不要老看窗外，分散注意力颤练，防止暈車既忆。一個孩子唱起了“歪歌”，我都沒聽過嗦玖，看來網(wǎng)絡對孩子的影響還是不小的患雇。孩子講故事，評論故事的語言宇挫，都讓我驚訝苛吱，她們讀的書真不少，如果把口語變成文字器瘪，也是很不錯的文章翠储。我陷入了沉思，如果教師的說教對學生不起作用橡疼，說明教師和學生沒有同理心援所，興趣點的代溝很深。師生交流在今后的教育教學中至關重要欣除。我想住拭，要求學生讀的書，教師必讀耻涛。學生喜歡做的事情废酷，教師也必須涉獵瘟檩。這樣抹缕，我們的說教才能和孩子的認知同步。我理解了教育學中為什么把教師的角色定位在：教師是師生平等關系中的首席墨辛；是為學生學習提供資源的服務者卓研；教師是合作者；學生成長中的欣賞者……學生說什么睹簇，做什么都是無心的奏赘，關鍵在于教師要懂孩子，及時幫助和引導太惠，才能無愧與教師名號……

去往四平實踐基地需要6小時磨淌，車隊在輝南服務區(qū)和公主嶺服務區(qū)各停車10分鐘，讓大家方便凿渊，活動一下筋骨梁只。上廁所的時候缚柳，我發(fā)現(xiàn)有標識著第三衛(wèi)生間的地方，很好奇搪锣，就過去敲了一下門秋忙，無應答。我推門進去构舟，看到衛(wèi)生間內(nèi)有方便殘疾人使用的坐便等設施灰追。如果沒人，我想狗超，正常人也可以用弹澎，省得排隊了。

車子有一半路程行進在東北平原上努咐。透過車窗裁奇，我看到沿途公路兩邊的玉米大量倒伏，就和幾位老師談論起臺風在朝鮮半島登陸對吉林省農(nóng)業(yè)造成的災害麦撵。糧食指定減產(chǎn)刽肠，收割也很困難。感嘆農(nóng)民的不易免胃。吃飯時的光盤行動太有必要了音五。楊敏主任說：“我們小時候經(jīng)歷過半菜半飯的時代，有過挨餓的經(jīng)歷羔沙√衫裕”我問學生：“你們挨過餓嗎?”“挨過！”同學們七嘴八舌地說自己哪一頓沒吃飯扼雏，哪一回吃飯晚了的經(jīng)歷坚嗜。她們的“挨餓”概念只是一時胃里缺飯而已，根本不理解“無米”的艱難诗充。話題一轉苍蔬，我問：“挨過爸爸媽媽的打嗎？”這一下像捅了馬蜂窩似的，同學們爭先恐后地說她們挨打的經(jīng)歷。說的人太多抛猖，我是一個也沒聽清。就說只要有這樣的經(jīng)歷就行格仲，如果沒有，就應該讓爸爸媽媽補上诵冒。

一路說笑凯肋，不知不覺看到了四平市國家級實踐研學基地的大門。下車時是12時53分汽馋，同學們排隊直接進入食堂侮东。飯桌上早就擺好了盒飯午笛，盒飯內(nèi)有米飯和三樣菜，菜湯自己盛苗桂。上車前學校規(guī)定不讓帶錢和小食品药磺，同學們都餓了。有的孩子直接要了兩份煤伟，有的又加飯加菜癌佩，沒有一個剩菜剩飯的，真是“全部消滅”便锨。餓了才知飯菜香围辙，體驗得淋漓盡致。這讓我想起了一個人說的話：“要想讓孩子吃得香放案，晚半小時開飯”的話姚建。

住宿安排開始了，小學男生和男教師在三樓吱殉，女生和女教師在五樓掸冤，11名學生和一名老師住一個房間。每個房間都是上下鋪友雳，行李都是仿軍隊用的被褥稿湿，洗臉盆、洗腳盆押赊、拖鞋每人一套饺藤，和軍訓條件差不多。房間里沒有電源插座流礁，這大概是從安全的角度考慮吧涕俗，手機充電全集中在二樓的充電箱。這里的住宿條件與我想象的有差距神帅。噢再姑！我們是研學實踐體驗，一切都是模仿軍旅生活枕稀，這對學生和老師都是一種歷練询刹。好在有熱水谜嫉，有樓內(nèi)廁所萎坷，生活還是蠻方便的。

集合了沐兰！我們趕緊組織學生下樓排隊哆档，走進研學基地大廳∽〈常基地教官為每個孩子發(fā)帽子瓜浸，橘黃色的帽子上印著“中國·四平·國家級研學營地”的字樣澳淑。14:25，研學營開營儀式正式舉行插佛。主持人致開幕詞杠巡，讓我感到無上榮光的是仙人橋鎮(zhèn)中心校的劉文丹同學代表學員的講話。洪亮雇寇、清脆氢拥、甜美的聲音，勻速流利的語言表達锨侯，讓人聽了既振奮又舒服嫩海。特別是講話過程中三個標準漂亮的少先隊隊禮，彰顯了孩子不凡的氣度囚痴，真為撫松人爭光叁怪！　　主辦單位松江河青少年活動中心主任王在森宣布：“白山松水·大美吉林·北國科技研學行”開營！全場掌聲響起深滚，回蕩大廳奕谭，繞梁悅耳。教官把251名學生分成四個大組痴荐，中小學教師隨學生活動展箱。

我跟隨小學四組首先來到地震館，教官為同學們講地震知識蹬昌。他告訴同學們混驰，我國領土占世界的十五分之一，地震災害的發(fā)生卻占世界地震災害發(fā)生的三分之一皂贩，他還用電子屏幕演示了我國地震帶的分布栖榨。當講到吉林省地震知識時，他問同學們明刷，知不知道今年春天的松原地震婴栽？同學們異口同聲地答道：“不知道!”洪亮的聲音讓我很慚愧。我們只顧埋頭教書和讀書辈末，卻沒有留意電視新聞愚争，課堂與社會脫離，教學內(nèi)容與家鄉(xiāng)實時發(fā)生不搭挤聘。我決心把這一個閃念的思考寫下來轰枝，以便引起教師的重視。

在教官的引導下组去，孩子們認真閱讀了展板上的我國十大地震鞍陨。地震災害的圖片和數(shù)據(jù)，讓孩子們一次次驚訝地張大嘴巴从隆。觀看立體影視地震科教片時诚撵，同學們看到由上面四個投影在下面球體屏幕上合成的立體圖像很震撼缭裆。教官鼓勵同學們，好好學習將來設計出更好的光學儀器寿烟。教官又帶領同學們觀摩了地殼的變遷澈驼，各種地震模擬。視覺和動手操作中讓同學們對地震知識有了更深的了解筛武。來到地震體驗臺盅藻，教官讓同學們體驗地震時的感覺。每次上去五個學生畅铭，他讓每個學生站穩(wěn)腳跟氏淑，手抓緊護欄。啟動地震體驗儀器后硕噩，只見體驗臺無規(guī)律地晃動假残，弧形的電視屏幕上出現(xiàn)各種級別的地震畫面，臺上的學生體驗到了地震時的眩暈炉擅、傾斜辉懒、站不住的感覺，為今后防御地震災害奠定了基礎谍失。最后眶俩，同學們還學習了防震知識和急救知識。地震館通過圖文快鱼、影視颠印、模擬體驗讓同學們在腦海里架構立體的地震知識。知識傳授與實踐經(jīng)歷有機的鏈接起來抹竹，強化了記憶线罕。

走出地震館來到綜合實踐大樓，法律知識講授的教官早就恭候在那里窃判。他講了一些法律知識钞楼，例舉了沒有法律會怎樣的假設。我光顧照相沒有關注他講的內(nèi)容袄琳，只記得他向學生提問：“如果讓你在這個屋里待十五天询件，你愿意嗎？”“愿意唆樊！”有些同學不假思索地答道宛琅。這讓教官眼鏡大跌，說明孩子根本沒聽懂窗轩。小孩子沒有失去“自由”的經(jīng)歷夯秃，根本不懂“拘役”的概念，也體會不到法律制裁的威嚴痢艺，感受不到法律的嚴肅仓洼。這樣的問答笑話，我們今后也要盡量避免發(fā)生堤舒∩ǎ“問”，也要符合學生的成長經(jīng)歷和認知水平舌缤。????我不明白教官為什么不用模擬法庭展示法律的嚴肅性與威嚴箕戳，如果讓學生進入法律的故事里，就會收到事半功倍的效果国撵。孩子的學習往往關注情節(jié)體驗陵吸，在這樣的環(huán)境里對學生說教是不起作用的，寓教于樂才是好方法介牙。這是我們將來承辦研學實踐活動要引以為戒的地方壮虫，找到孩子的興趣點才是教官教學的關鍵。

?第三項體驗是廣場上的集體游戲“鼓動人心”环础。一個大鼓系上30多個繩子囚似，人手一根繩，大家齊心協(xié)力把大鼓拉平线得，一個足球在鼓上跳動饶唤，眾人隨著球的運動方向運動，不讓球落地贯钩。教官講完規(guī)則募狂，指導大家練習，練了一會就開始兩隊比賽角雷，在規(guī)定的時間里看哪個隊接住的球多熬尺。獲勝隊可以要求對手表演節(jié)目。同學們玩得很嗨谓罗，最終粱哼，一隊接了44個球，二隊接了43個檩咱。二隊表演了節(jié)目揭措，這讓我感到出去研學的同學真的要多點才藝，才能更加體面地展示刻蚯。

第四項體驗是到科技館绊含，已經(jīng)是16時30分，外面放黑影了炊汹。好歹等到科技館有了空閑躬充。同學們急不可耐地沖到各種好玩的科學儀器前，快速體驗。人像合成充甚，一個身子兩個或三個腦袋以政；圓形的火箭發(fā)射放映，仿佛把同學們?nèi)舆M了浩瀚的宇宙空間……同學們還沒過癮伴找，晚飯的開飯時間到了盈蛮。

吃過晚飯，基地為同學們播放了電影《戰(zhàn)狼》技矮，巨大的屏幕和特殊的音響效果抖誉，深深吸引了中學生的眼球∷ゾ耄看了不到半小時袒炉，老師發(fā)現(xiàn)許多小學生困得直點頭，就讓小學生回宿舍睡覺樊零，只有六年級的男生堅持看完我磁。這一點看出中小學生的成長還是有很大差異的。我想小學生喜歡看動畫片淹接，對故事性很強的影片不感興趣十性，所以犯困。

小學生們回到宿舍塑悼，他們又都精神了劲适。頭一回和同學們在一個房間里睡覺，頭一回睡上鋪厢蒜；頭一次不用聽父母的嘮叨霞势；頭一次經(jīng)歷過那么多事。怎能不興奮斑鸦？也許愕贡，這是每個人成長的節(jié)點，安安靜靜是不可能的巷屿」桃裕快到22時了，老師把燈熄了嘱巾，有個孩子要求開燈上廁所憨琳，這下可好，一個寢室的孩子都上廁所旬昭，回來不到半小時又有上廁所的篙螟，上廁所成了不睡覺的理由。黑夜里有點兒動靜问拘，就有學生問怎么回事遍略？反復折騰了好長時間惧所，總算安靜了下來。

快到半夜了绪杏，老師查鋪下愈，還發(fā)現(xiàn)一個男孩兒光著膀子坐在床上，不睡覺也不說話寞忿。老師小聲問他：“怎么不睡驰唬？”“睡不著顶岸∏徽茫”老師告訴他，躺下數(shù)數(shù)辖佣，從1數(shù)到1000就睡著了霹抛。老師也不知道是什么時候房間的孩子才全部睡下。也是太乏了卷谈，老師睡得很沉杯拐。

我有一個習慣，想寫文章的時候總是在夜里1時醒來思考世蔗。這次研學實踐活動是收集和整理學校文化的好素材端逼，要用點心。所謂的學校文化污淋，它的“根兒”就是師生在共同生活顶滩，共同學習中產(chǎn)生的一個個鮮活的故事里。人生豐富的閱歷是一個人的精彩寸爆，學校不斷地進行教育嘗試礁鲁，就是一個學校的精彩教育。不通過各種各樣的實踐赁豆，我們怎能知道我們教育的優(yōu)勢和存在的不足仅醇？怎能知道我們的教育方向是否順應社會的發(fā)展？我決心在這次研學活動中多拍照魔种，多錄像析二，以便更好地進行總結、反思节预、提升叶摄，為學校長遠發(fā)展積累第一手研究材料，也豐富學校的“經(jīng)歷教育”研究的內(nèi)容心铃。

想著想著准谚，我又進入甜美的夢鄉(xiāng)......

????????????研學日記（二）去長春

???????????????2020年9月25日?星期五?天氣：晴

?早上5時多點兒，我就被孩子們的洗漱聲聒醒去扣，索性起床洗臉刷牙柱衔。水池間有熱水區(qū)和冷水區(qū)樊破，窗臺上有洗手液和去污粉。6時唆铐，男同學都收拾妥當背好了書包哲戚。離出發(fā)時間還早，姜慶勇老師就組織全體男生到基地廣場上跑步做太極操艾岂。女生走出宿舍樓比較晚顺少，原因是許多女同學不會梳頭，都等著劉麗萍老師給梳頭王浴。也可能看劉老師梳的辮子好看脆炎，也有可能要體驗一下老師給梳頭的幸福∶ダ保總之秒裕，劉老師從5:30開始一直梳到6:45才完事。老師們提議大家合個影留念钞啸，我選了基地的綜合實踐大樓為背景几蜻，杜繼玲老師拿出了橫幅讓學生撐開。一張師生91人的照片就定格在那個時刻体斩。

?領取早飯了梭稚，每人2個包子，一個雞蛋絮吵，一杯熱豆?jié){弧烤，一袋榨菜咸菜。原定在行車時吃源武，車隊隊長怕行車吃東西不安全扼褪，決定吃完再走。7：30粱栖，車隊離開四平踏上去往長春的征途话浇。一路上少了來時的歡愉氣氛，大多數(shù)同學都在搖籃般的座位上睡覺闹究。8：26幔崖，車隊在公主嶺服務區(qū)休息，司機讓一名老師站在車道上示意車輛到別的車道停車渣淤，讓學生下車上廁所赏寇。秋天的艷陽高照，天空中的幾朵白云也顯得更加潔白价认。一望無際的東北大平原上望不到山嗅定，看不到嶺。公主嶺是響鈴公主的家鄉(xiāng)用踩，在這里我卻沒看到“嶺”渠退，我想忙迁，這里的人大概把草原上的小土包說成嶺吧，對于我們在長白山下走出來的人都忽略“嶺”的存在碎乃，看成一馬平川姊扔。來時就覺得從四平到長春都是很平整的地貌，高出的只是田里偶爾冒出的一排排防風林梅誓。

上午10時恰梢，研學營到達第二站—吉林省科技文化中心。小學全體師生在門前合影梗掰，這回我也在其中嵌言，松江河青少年活動中心的老師主動幫我們照相。走過許多臺階來到科技文化中心二樓的入口處愧怜，教師出示身份證呀页，掃吉祥碼妈拌，戴口罩拥坛，測溫放行。學生交集體登記名單尘分，也戴口罩猜惋，測溫進入大廳。小學組由一位教官引導培愁，首先來到二樓航天科技館大廳著摔，觀看了紀錄片《光影科學夢》，影片介紹了錢學森等科學家為祖國航天事業(yè)做出巨大貢獻的事跡定续。大廳里主要展出的是朱光亞的歷史資料和他使用過的辦公桌谍咆、藤椅、電話私股、臺燈等摹察。老報紙、證書倡鲸、著作等大量的文本質量記載著科學家的科學人生供嚎。樸實的物件彰顯了老一輩科學家艱苦樸素，不計個人得失峭状，一心只為振興祖國科學事業(yè)的無私奉獻精神克滴。

為了和中學生錯開了參觀時間，小學組坐電梯到了航天館三樓优床。坐電梯時劝赔，老師教給同學們要看準一個梯臺踩在中間，靠右側胆敞，把好扶梯不要動着帽。等到梯口罩阵，自己站立的梯臺與上一個梯臺在一個平面時，邁出電梯進人三樓启摄。有的孩子第一次坐電梯難免有些緊張稿壁，好在每個出口都有老師看護，提醒歉备。

航天館的儀器真多傅是，讓同學們眼亂繚亂。神奇的科學現(xiàn)象和先進的科學儀器蕾羊，見所未見喧笔，聞所未聞。有的孩子只看熱鬧龟再，沒有真正的喜歡书闸。好奇，探究利凑，他們只是漫無目標的觀看嘗試浆劲。這樣的現(xiàn)象使我想到了參觀之前要有所準備，最好帶著問題參觀或布置孩子寫一項有細節(jié)哀澈，有猜想牌借，有體驗感受，有思考的作文任務割按。防止學生們看完后膨报，大腦中沒有任何記憶痕跡。我來到樓閣上的神舟號飛船模型區(qū)适荣，看到老師們在用手機給學生照相现柠。光線很暗，我猜想他們的照片質量也好不到哪去弛矛，就啟用了相機的“SCN”鐺够吩。對相機的功能我也不懂，只知道相機的快門一按就“咔咔咔”幾下連拍汪诉，相機自動合成一張最優(yōu)照片废恋。同學們踴躍坐到飛船里操作，電子屏上就出現(xiàn)飛行的畫面扒寄，很刺激鱼鼓。老師們忙著給自己班級的孩子在神舟號火箭發(fā)射模型前照相，我也湊過去給照了幾張该编。

有幾個孩子在一個有海洋背景的電視屏前操控軍艦舵迄本，軍艦在浩瀚的海面上疾馳。不好课竣！前面有礁石嘉赎！一個急轉彎置媳，艦身貼著礁石呼嘯而過，濺起了巨大的浪花公条。好驚險的海上旅行拇囊！

走進光影體驗大廳，地面上有游動的魚兒靶橱，有的孩子坐在地上趴著抓寥袭。抓了這個，跑了那個关霸，你碰了我的頭传黄，他撞上了你的屁股……原來是天棚上的投影。人如同嬉戲在水中與魚兒捉迷藏队寇，只顧追魚兒膘掰，不顧身邊的人。好熱鬧的場面佳遣，這個光影游戲也只有小學生喜歡识埋。

在四樓的一個角落里有一間屋子，人一進去苍日，在有桃花惭聂，有田野、有蝴蝶飛鳥的大屏幕上有了自己的影像相恃。動一動，擺個俏姿勢笨觅，就會出現(xiàn)自己光鮮亮麗的身影拦耐，好玩極了。我趕緊抓拍孩子這美麗的瞬間见剩，就像孩子在演電視一樣杀糯。姜慶勇老師領著孩子讀廿四節(jié)氣歌，劉麗萍領著孩子在屏幕里春游苍苞，好愜意呀固翰！

也不知走到了什么館，有讓人用手撫摸的九龍玲瓏杯羹呵，我也趁機用手摸了幾下玲瓏杯骂际，好光滑，好溫潤呀冈欢！用手不停摩擦的銅盆歉铝，用小木錘擊打的編鐘，巨大的算盤凑耻，木質的榫卯模具太示。姜老師可能近期講珠算知識柠贤，竟然用這里的算盤講起了珠算。

走馬觀花似的參觀完兩個博物館类缤，就到了中午開飯的時間臼勉，我們在二樓的食堂就餐。食堂小餐弱，一次能容納100多人爽篷，小學生優(yōu)先吃飯龙宏。大家排隊進入食堂，在門口領取盒飯和一杯果汁，自己找到座位吃飯镐作。不夠的也可以加菜加飯，但不加飲料禁荸。等安頓好學生萍程，老師們都沒有座位了，只能站著吃剧董。同學們吃著可口的飯菜幢尚，喝著果汁，仿佛享受到了西餐翅楼，也是吃了個小肚溜圓尉剩。

孫玉杰副校長挨個桌問學生，“好不好吃毅臊？能不能吃飽理茎？還想要什么？”不管什么時候管嬉，吃飯是第一要務皂林。記得我去江蘇鹽城國培時，學院組織學員到大豐市二所學校參觀蚯撩，在歸途中大家議論下午研學實踐础倍。我忙著用手機錄沿途的風景，沒聽大家的討論胎挎。我估摸著快到中午吃飯的點了沟启，突然問：“老師，中午我們在哪兒吃飯犹菇？”全車人爆笑德迹，原因是大家都在熱烈討論合計如何開展研學活動，我突然提出在哪兒吃飯项栏。我一頭霧水浦辨，詭辯到：“民以食為天，上世紀八十年代前人們見面就問‘吃了嗎？’多溫暖流酬，多親切币厕！”我的話語剛落，全車老師鼓掌響應芽腾，有人喊“說的好旦装！”領隊老師說：“吃飯問題早就討論過了，你沒聽著摊滔∫蹙睿”看！大人們也關心吃飯問題艰躺。等我們學校對外開展研學實踐活動時呻袭，首先要抓住研學者的“胃”，吃飽吃好腺兴，吃出健康左电，吃出特色，吃出味蕾美好的記憶页响。

吃完中午飯篓足，小學組又到光學館體驗。在一個用塑料球打怪的地方聚集了許多孩子闰蚕。他們用塑料球朝屏幕上打怪栈拖，屏幕上立刻反映出“怪”被打中的影像，而且發(fā)出各種聲音没陡。動畫與音響的配合刺激了孩子打怪的情緒涩哟，孩子們越打越來勁兒，個人游戲可能在這里停留的時間比較長的地方诗鸭。

排隊輪流體驗時間最長的要數(shù)駕駛模擬汽車了染簇，同學們自覺排號開車。上車后只有一次機會强岸，撞到障礙物即為淘汰。同學們都想展示一下自己的駕駛技術砾赔，啟動蝌箍，踩離合，掛擋暴心，倒車妓盲，前進，加大油門……樣樣都和真車一樣专普。三年級有一個小同學開出了好遠的路程才在一個急轉彎上撞上路旁的障礙物悯衬，比老師開得都好，將來一定是個好司機檀夹。

我們參觀的最后一個展館是吉林省博物館筋粗。小學組進館正趕上中學老師領著學生出館策橘，他們勸我們別進去了，中學生都看不懂娜亿，小學生更不行了丽已。姜慶勇老師和我堅持必須去，姜老師說給學生講解买决，我則想拍些照片沛婴，因為我們學校的博物館也需要這方面的資料。我們走進了抗聯(lián)展館督赤，姜老師給學生講解每一幅圖片資料嘁灯，我不停地拍照，不想落下一個場景躲舌。姜老師講呀講……我就拍呀拍……我的相機沒電了丑婿，就用手機拍。不知不覺孽糖，我們被大隊學生落下了枯冈。我發(fā)現(xiàn)我們走到哪兒，都有館內(nèi)的保安和管理員跟著办悟，還不時地提醒學生“不要碰到玻璃尘奏！”，“不要擠在一起病蛉！”我隱約感到這里的展品個個價值不菲炫加，難怪在進入博物館前要經(jīng)過電子檢測口，安全保衛(wèi)級別是最高的铺然。我忽然發(fā)現(xiàn)撫松縣新屯子鎮(zhèn)西山遺址的黑曜石在這個展館俗孝。這個黑曜石石葉石核重達17.5公斤，據(jù)考證魄健，新屯子西山遺址距今約2——5萬年赋铝。該遺址出土的黑曜石被譽為“世界罕見，中華瑰寶”沽瘦。作為撫松人革骨，我也感到無上光榮∥隽担　　孫校長打電話催我們了良哲，我們才戀戀不舍地離開博物館。人和人的興趣點不同助隧，關注的內(nèi)容不同筑凫，其他人認為索然無趣的博物館對我和姜老師來講就是最感興趣的。因此，我得出了結論：一切教育活動都存在著多種可能性巍实，只有多渠道為每個孩子提供發(fā)展得機會與平臺滓技，才能使我們的教育不缺失或少缺失。從這一點上看蔫浆，我校的少年宮開設的五個工作坊和十幾個社團就是盡最大努力發(fā)現(xiàn)學生的興趣點殖属，發(fā)掘每個孩子潛在的天賦。讓學生增長見識瓦盛，百利而無一害洗显。也充分說明，研學實踐活動將是現(xiàn)代教育科學研究的必要的內(nèi)容原环。

幾小時的樓上樓下的參觀實踐體驗挠唆，把師生累得筋疲力竭。有個孩子的鞋帶開了嘱吗，自己都懶得彎下腰系上玄组，姜老師坐在地上給孩子系鞋帶。這一幕讓我感到“老師也是家長”的說法真實不虛谒麦，他懂孩子“累”時的心情俄讹。我再次體會出動手做，才是好教育绕德。

有一個教官挺有辦法患膛，讓中學生一步一步地跺腳齊步走，邊走邊說：“苦不苦耻蛇？”“苦踪蹬！”“累不累？”“累臣咖！”實話實說的口號也能夠消除疲勞跃捣。

15：30，研學營離開了長春夺蛇，驅車趕往坐落在雙陽縣杜家溝的吉林省卓耀研學基地疚漆。16：22到達，一下車刁赦，我被眼前的景象嚇了一跳愿卸。一個山溝里壘了幾個壩子，積攢了幾池渾濁的水截型，幾只白鵝浮在池面，溝兩旁是落葉松林儒溉。三層基地的大樓孤零零地矗立在山坡上宦焦，一片靜寂。大概是太陽落山的緣故，四下撒目波闹，到處都是嘿呦呦的酝豪。卓耀基地教官開始分房間，第一個就是讀到我的名字和隨我居住的15名學生的名字精堕。我一聽都是姜老師班的男孩子孵淘，心里樂了，姜老師能舍得讓我?guī)膶W生歹篓？打死我都不信瘫证。我心里有了底兒，高興地招呼學生跟我走庄撮！一副認真負責的樣子背捌。進了宿舍看，室內(nèi)衛(wèi)生間洞斯，全是上下鋪的毡庆，靠衛(wèi)生間一側有兩張床，中間并排三張烙如，墻邊三張么抗。孩子們選好了自己的床位，我讓大家先整理好自己的行李亚铁，枕套和被褥套都得自己動手蝇刀。我做了示范，大家都套好了自己的行李刀闷。這時熊泵，姜老師找到我，說是通過教官把我安排到別的房間甸昏，他來帶這些學生顽分。好吧！我表示愿意成人之美施蜜。其實卒蘸，這是我預料到的，讓我?guī)Х业糜心莻€本事呀!

17:20,食堂開飯缸沃，在樓后的平房里，人多食堂小修械，只好分兩撥吃趾牧，男生先吃。這回是用餐盤排隊打飯菜肯污，大米飯翘单，四樣菜吨枉，一個湯。6個服務員盛菜盛飯哄芜。有的孩子喜歡桌上的湯貌亭，一口氣喝了四碗，有的孩子餓了认臊，又打了第二次飯圃庭。孫校長依舊挨個同學叮囑，要吃飽失晴，這地方可沒有賣東西的剧腻。18：10，女生開飯师坎，幾位女教師不滿意基地開飯?zhí)硭∷幔f女孩子們都餓了。我想胯陋，將來我們學校要接待外地研學營蕊温，一定要食堂夠大，避免分批吃飯遏乔。小孩子有吃的义矛，有等的，心里總是不舒服盟萨，擔心好吃的讓前一波人吃光了凉翻。

18：40，預定的篝火晚會開始了捻激，只見基地大樓上打開了六盞探照燈制轰，把廣場照亮。西側的舞臺邊音響電腦備齊胞谭，廣場中央的鐵桶里篝火通紅垃杖，不時竄出紅色的火星。激動的心情丈屹，同學們忘記了這里的偏僻调俘，每人一個小塑料凳，閃出舞臺圍坐在篝火旁旺垒。第一個登臺演唱的是兩位中學女生彩库，歌聲回蕩在幽谷中，顯得格外嘹亮先蒋。19：21骇钦，小學出了兩個節(jié)目都是集體表演，一是表演唱《聽我說竞漾，謝謝你》司忱，二是女生小合唱《外婆的澎湖灣》皇忿。看到小學表演的節(jié)目很精彩坦仍，一些中學生小聲議論：一定是提前準備好的。是呀叨襟！我們出去研學繁扎，每個學生都代表學校，不管什么糊闽，都要提前準備梳玫。我想音樂教師平時就要排練幾個像樣的節(jié)目，學生隊伍拉出來就能表演右犹，演出來就能出彩提澎，什么時候也要有拿手節(jié)目的準備。

小學生參加聯(lián)歡就是圖個熱鬧念链，中學生則不然盼忌，他們很重視在公眾場合中的表現(xiàn)，“參與”“人脈”“捧場”這些詞語都能在他們中間聽到掂墓。甚至都能聽到老師或同學議論“xxx同學的粉絲隊伍越來越大”的說法谦纱。

兩位教官在同學們熱情的邀請下分別演唱了歌曲，他們的演唱功底很好君编，和學生的互動也很到位跨嘉。看出他們吃嘿，不懼場祠乃，應對自如，又不失熱情的接待能力兑燥，我又自問：“將來的教師在這種場合里也能這樣嗎?”　　中學生的精力旺盛亮瓷，一首首歌曲，一片片呼聲贪嫂，經(jīng)久不衰寺庄。小學老師看到孩子們都倦了，讓他們悄悄地撤離篝火晚會現(xiàn)場力崇，回到宿舍斗塘。中學生又持續(xù)了半小時，年齡的差異讓中小學生有時玩不到一起亮靴，他們的興趣點馍盟、關注點和耐力都不同。

和學生在一起住宿總有這樣或那樣的事情發(fā)生茧吊。睡在我上鋪的小胖子總是弄出咯吱咯吱的聲音贞岭，他可能怕影響我八毯，就鉆進了同學的被窩一起睡覺。閉了燈的寢室里不時傳來孩子的聲音：“你別老動彈瞄桨，弄得好幾張床都動话速！”“不是我⌒窘模”陶德峰老師管理學生還是很有辦法的泊交，他讓大家有了6小時的清靜的睡眠環(huán)境，總算得到了休息柱查。

????研學日記（三）在卓耀

???????????????9月26日廓俭，星期六，天氣：晴

早上6時唉工，我們16人的寢室開始起床了研乒。6:23，小學組的男生在卓耀廣場上站隊做太極操淋硝，女生先吃飯雹熬。早餐是饅頭，茶蛋奖地、甩袖湯和小咸菜橄唬。半小時后，男生就餐参歹⊙龀　　7:30，研學營實踐活動開營犬庇，251名學生分成6個大隊僧界，小學是第五大隊和第六大隊，每個大隊都有一名教官主持指導活動臭挽。六個大隊交叉進行廣場體育趣味游戲捂襟，射擊，叢林對抗演習欢峰，射箭葬荷，活字印刷，環(huán)保知識等實踐體驗纽帖。

我跟隨五大隊拍攝廣場趣味體育游戲宠漩。教官首先帶領大家做身體關節(jié)活動操，預防學生在游戲中的肌肉拉傷懊直。然后扒吁，把學生分成兩組，一組做“接龍運水”游戲室囊，二組做“摸石頭過河”游戲雕崩。各組又分兩個小隊魁索，產(chǎn)生競賽組，以便刺激學生的參與熱情盼铁，同時粗蔚，培養(yǎng)團隊精神。教官示范各游戲道具的使用捉貌，講清游戲規(guī)則和獲得優(yōu)勝小隊可以要求失敗小隊做一件事的權利支鸡。這些活動教程和四平研學基地的教程大同小異，都是在單位時間內(nèi)完成預備活動趁窃。步驟：講清規(guī)則，激發(fā)情緒→游戲指導→學生活動→選出優(yōu)勝→獎勵（失敗隊表演節(jié)目）→總結的活動流程急前⌒崖剑“為集體榮譽而努力”始終是實踐活動的信念，具有鮮明的教育意義裆针。

“接龍運水”游戲是每個隊員手持一個60厘米的塑料“水槽”刨摩，乒乓球是“水”，“水”源地離水桶有20米的距離世吨。規(guī)則是：運“水”時手不能碰到“水”澡刹，必須通過“水槽”，中途失敗耘婚，可以重新返回“水”源地繼續(xù)罢浇。評價依據(jù)：看哪一隊的“水”多。隨隊教師協(xié)助裁判沐祷。董兆榮和陶德峰老師喜歡這個游戲嚷闭，和學生在一起玩得很高興。

“摸石頭過河”游戲是每人三塊“石頭”交替移動赖临，使雙腳不沾上“河水”胞锰，“河”寬10米，在規(guī)定時間里看哪隊成功過“河”的人數(shù)定勝負兢榨。孩子們都玩得很嗨嗅榕，廣場上不時爆發(fā)出孩子們的歡笑聲、加油聲吵聪、吶喊聲和“失敗者”愉快的歌聲……山溝里因為有了聲音凌那，才讓人感到美麗生動。紅葉渲染出熱鬧暖璧，樹葉變黃的落葉松也顯得嫵媚妖嬈案怯。應了那句話，哪里有孩子澎办，哪里就是一個精彩的世界嘲碱！

六大隊的孩子在卓耀一樓的走廊里射擊金砍。我是男人，我也愛槍麦锯∷〕恚看到同學們射擊，我的心里癢癢的扶欣。伺機跑到六隊鹅巍，插空兒拿起槍打了兩槍，靶子倒了一次料祠，再急忙跑到五大隊拍照骆捧，心里還是老惦記六隊的射擊。我想髓绽，自己都喜歡這項體驗敛苇，學生一定喜歡。我突然有了為每個學生拍一張射擊照片的想法顺呕，撇下五隊又回到六隊枫攀，拍的照片好像沒落下幾個學生。男孩子拿槍俊朗威武株茶，女孩子拿槍英姿颯爽来涨，好一個成長經(jīng)歷的節(jié)點。等到五大隊和六大隊交換場地活動時启盛，我始終盯在射擊場蹦掐，拍下了許多珍貴的照片。我猜想驰徊，等20年之后笤闯，每個孩子都很看重這些教育痕跡。

射擊體驗讓孩子第一次接觸到了和真槍模樣差不多的電子仿真狙擊槍棍厂，一切都帶有巨大的刺激颗味。教官耐心地指導每個孩子握槍姿勢，射擊要領牺弹。有個同學有射擊天賦浦马，上手很快，每人五發(fā)子彈张漂，槍槍命中晶默。教官高興，獎勵一發(fā)航攒，又命中磺陡，再獎一發(fā)，又命中，真是神槍手币他。同學們投來羨慕的目光坞靶，孩子心里的高興從眼神里洋溢出來。

9:11蝴悉，五大隊開始配備叢林作戰(zhàn)演習的裝備彰阴。防彈衣、電子反應帽子拍冠，沖鋒槍……讓學生體驗到了現(xiàn)代軍人的驕傲尿这。剛參加完演習的中學生卸下裝備，幫五大隊的學生佩戴庆杜，并且一對一教會了每個孩子各種設備的使用要領射众。打開槍的啟動按鈕，可以在電子屏上顯示戰(zhàn)績和戰(zhàn)損的數(shù)據(jù)晃财。藍軍和紅軍的指示燈分別是藍色和紅色责球，指示燈平時不亮，只有被對方擊中頭部時一閃一閃地亮拓劝，這時，要想復活必須找教官重新開啟設備嘉裤。唯一的弊病就是藍軍和紅軍迷彩服的顏色區(qū)分不大郑临，很容易混淆敵我雙方，好在一伙兒的互相打不著屑宠，沒有誤傷系統(tǒng)厢洞。教官告訴孩子們子彈配備是無限的，讓這些躍躍欲試的“戰(zhàn)士”們歡呼起來典奉。

看到五大隊的一身戎裝和手里的武器躺翻，六大隊的孩子期盼自己的榮光時刻。兩隊的活動場地都在山上卫玖，需要走500米的山路公你，大家單排魚貫行走在蜿蜒的林中小路上。森林里最先出現(xiàn)的一塊木牌上寫著東北抗日聯(lián)軍十一路大軍的領導人假瞬，人數(shù)和活動區(qū)域陕靠。我想離對抗演習基地和射箭靶場不遠了，同學們也似乎聞到了硝煙味脱茉，按奈不住激動的心情剪芥，腳底生風，加快了行軍速度琴许。沿途的樹干上不時出現(xiàn)東北抗日英雄的簡介税肪，馬占山、楊靖宇、馮仲云益兄、陳翰章锻梳、趙侗、趙尚志等偏塞。昨天在吉林博物館介紹的英雄人物唱蒸，今天在這里出現(xiàn)。更加刺激了每個孩子想體驗的熱情灸叼。五大隊和六大隊在“抗聯(lián)救助所”的馬棚處岔開神汹，各自到不同的場地。我還是對叢林對抗演習感興趣古今，隨五大隊來到“戰(zhàn)場”屁魏。對抗演習作訓教官早就等在那里，和帶隊教官一起把藍軍和紅軍“戰(zhàn)士”分開捉腥∶テ矗“戰(zhàn)場”設在一個大溝蹚子里，旁邊有許多小溝岔和巴山嘴子抵碟。藍軍防守桃漾，先進入陣地埋伏，紅軍從標有“東北抗日聯(lián)軍指揮部”的木刻楞的房子開始向藍軍的陣地發(fā)起沖鋒拟逮。兩軍之間有許多用汽車外帶堆成的掩體和天然大樹掩體撬统，雙方戰(zhàn)士只要隱蔽好自己，對方是打不到頭部的電子反應設備的敦迄。

對抗演習開始恋追，教官播放能渲染戰(zhàn)爭緊張氣氛的音樂。紅軍隊的戰(zhàn)士們或一人掩護罚屋，幾人依附大樹和掩體交替沖鋒苦囱。；或小分隊迂回包抄脾猛。藍軍則蜷縮在工事掩體中伺機射擊撕彤，雙方誰也不敢冒然露頭。不一會兒尖滚，僵持的局面撕開喉刘，紅軍分三路出擊，中路佯攻漆弄，溝兩邊各有側翼進攻的戰(zhàn)士睦裳。兩面包抄打亂了藍軍陣腳二庵，一片混戰(zhàn)谓娃，戰(zhàn)斗結束。有的同學的設備顯示：戰(zhàn)損2慨畸，戰(zhàn)績20，這可能是個人成績最好的了蛛蒙。至于哪方取勝可能統(tǒng)計起來很費勁兒糙箍，再說也沒必要耽誤那個時間。結果不重要牵祟，過程很投入和刺激就夠了深夯。

孫校長不知從哪兒弄來了一套設備也參加了戰(zhàn)斗，他可能也分不清是哪一伙兒的诺苹，貓在樹后見人就開槍咕晋，扣動扳機時發(fā)出嗒嗒嗒的射擊聲讓他找回了童年的快樂。杜繼玲老師非讓孫校長把設備給她收奔，也體驗一下戰(zhàn)斗的快樂掌呜，在他們變換角色時，被幾個荷槍實彈的特種兵圍住坪哄，一陣兒不分青紅皂白的掃射质蕉。剛戴上帽子，還沒拿起槍的杜老師翩肌，帽子上就冒出了黃色的煙霧模暗，“陣亡”的指示燈一閃一閃的。學生們一起喊：“老師掛了念祭！”氣得杜老師拿起槍扣動扳機汰蓉，怎么打也沒有“嗒嗒嗒”的聲音“艟恚“不帶這么賴的，還沒準備好就開槍!”杜老師沖著分不清藍軍和紅軍的學生喊祝钢。大家一陣哄笑比规，都跑了。

?9：45拦英，五大隊對抗演習結束蜒什。六大隊也從射箭靶場來到射擊場地的山門前，想必他們有急迫體驗實戰(zhàn)對抗的心情疤估。有了作戰(zhàn)經(jīng)驗的五大隊隊員灾常，一邊幫六隊隊員佩戴裝備，一邊濤濤不絕地向他們傳授經(jīng)驗铃拇。摘下帽子的“女兵”滿頭大汗钞瀑，劉海上的頭發(fā)都打縷了，她們顧不得擦一下慷荔，喋喋不休地教新兵雕什，一副小教官的模樣。

我發(fā)現(xiàn)有一套多余的紅軍裝備，把相機交給孫校長贷岸，趕緊穿戴好裝備壹士，對紅軍同學們說：“我是紅軍司令，聽我指揮偿警！”

?六大隊對抗實踐演習開始了躏救，我學五大隊的進攻經(jīng)驗，讓紅軍分成三路進攻螟蒸。我在中路進攻盒使，瞄準藍軍扣動扳機∧蚵可是忠怖，怎么打也沒有射擊的聲音。我讓教官看一看抄瑟，是不是槍出現(xiàn)了故障凡泣，教官一看，樂了皮假。你都沒啟動開關鞋拟，怎么能打響？他用儀器重新為我啟動設備惹资。原來贺纲，我在拍攝時注意力都集中在捕捉孩子的眼神和表情上，雖然褪测，教官在不同的場合講過好幾遍設備使用方法猴誊，我的關注點總不在這里，所以侮措，等于沒聽懈叹。由此看出，學習者注意力不集中分扎，教者的勞動都是無效的澄成。

一會兒的功夫，紅藍軍就處于混亂的焦灼戰(zhàn)中了畏吓。我也渾身冒汗墨状，眼鏡上有了一層水蒸氣，看不清對方菲饼。只見眼前人影綽綽肾砂，我一個勁兒地用槍突突。一個沒注意宏悦，被幾個藍軍指著我的腦袋射擊通今。我的帽子上的紅燈亮了粥谬，我被淘汰”杷看一下記錄：戰(zhàn)績2漏策，戰(zhàn)損1。

孩子們不過癮臼氨，申請教官再開一局掺喻。這回，我把裝備給了孫校長储矩，自己錄像拍攝感耙。開局沒有2分鐘，孫校長就讓埋伏的藍軍“消滅了”持隧。

我忽然想起射箭場還沒留下過圖片即硼，就快步朝靶場走去÷挪Γ可惜了只酥，靶場上體驗剛剛結束，學生們正整隊準備返回營地呀狼。趁著教官還沒收起設備裂允，劉麗萍老師讓教官教她射箭，射中靶子哥艇，她很高興绝编。我也拿起弓箭，拉弓搭箭貌踏。教官說十饥，我?guī)湍阏障唷Ｎ野严鄼C給他祖乳，連射五箭绷跑，三箭脫靶，二箭中凡资。我發(fā)現(xiàn)射箭也有訣竅，拉滿弓谬运，瞄準靶心上方隙赁，防止力度不到脫靶，真是不經(jīng)歷不知道呀梆暖！后趕來的孫校長也射了幾箭伞访，好像一箭沒中。獵奇心也是不分年齡的轰驳，不管多大的人厚掷，都有不泯滅的童心弟灼。

10:25，我們又回到卓耀大樓冒黑。孫業(yè)啟老師在路上抓到了一只螳螂田绑，這是我第一次見到這種小生靈。常聽“螳螂捕蟬黃雀在后”的成語抡爹，今天見到活的了掩驱。細而硬的脖子頂著個三角腦袋，大長腿冬竟，一看就有力量欧穴，綠色的大肚皮像蟈蟈的肚皮。我急忙去找瓶子泵殴，想收了它涮帘。等我找來瓶子向孫老師索要。孫老師惋惜地說：“放了笑诅，你剛才也沒說呀调缨！”唉！又吃了短一句話的虧苟鸯！

小學組的五大隊和六大隊交替在卓耀大樓三樓上課同蜻。一節(jié)是活字印刷體驗，另一節(jié)是環(huán)境保護綜合課堂早处，分別由兩位女教官任教湾蔓，據(jù)說兩位女教官都是在校大學生到基地兼職。我看到這兩位教師的年齡都不大砌梆，學生挨挨擠擠地坐滿了屋子默责，講臺與課桌只有不到一米的距離。我想咸包，將來我們接待研學者一定要教室夠大桃序，否則，夏天人多時會不舒服烂瘫。

中午媒熊，第一波女生開飯已經(jīng)是11:45，孩子們經(jīng)過一上午緊鑼密鼓的各種體驗活動坟比，又累又餓芦鳍。食堂的伙食不錯，四菜一湯葛账，有三樣帶肉的柠衅。基地負責人帶著自信問我：“伙食怎么樣籍琳？”“不錯菲宴，不錯贷祈，謝謝師傅們!”我禮貌地回應著『嚷停看到女孩子們有的打一次飯不夠势誊，我猜想男孩子會吃得更多，我需要提醒他們一次打夠飯愈犹，防止重新排隊键科。我得空兒也先吃飽了，等輪到男孩子打飯時漩怎，我在旁邊一個勁兒地嘮叨：“一次打夠勋颖！盡量別排第二次隊⊙福”還和食堂服務員說：“上午的體驗太累了饭玲，孩子們都餓了，多給盛點兒飯!”大部分孩子都盛了兩鏟子飯叁执，是平時的兩倍茄厘，只有小胖子徐斌沒聽我的話，只打了一鏟子飯谈宛。我巡視飯桌時發(fā)現(xiàn)這個孩子只吃飯沒吃菜次哈，就問:“你怎么不吃菜？”“我還要打飯吆录，吃完飯再吃菜窑滞，那才過癮』煮荩”

我看了一眼長長的打飯隊伍哀卫，擔心他重新排隊，菜就涼了撬槽〈烁模“我去給你打飯！”我端起孩子的餐盤向后廚走去侄柔，征得食堂管理員同意共啃，我又給他盛了兩鏟子大米飯。徐斌一股腦兒地全部“造”了暂题∫萍簦看他吃飯，我理解了“酣暢淋漓”的意境敢靡。吃飽了，他又開始貧嘴了“跟著老師就是爽苦银！打飯能加塞啸胧「险荆”“別胡說！我是到后廚打的纺念，不是加塞贝椿，下不為例∠萜祝”

后來烙博，聽食堂管理人員說，孩子們把食堂吃“干”了烟逊，基地工作人員吃飯時又重新做的飯渣窜。有個中學生對老師說，米飯沒了宪躯，后來上的是饅頭乔宿，他一氣兒吃了八個。半拉小子访雪，殼郎豬呀详瑞！這么大的體力消耗，指定能吃臣缀。如果孩子一次打不夠飯坝橡，再打第二次，吃的更多精置。記得小時候父親給我講的一個故事计寇。說是從前有個地主挺摳兒，老是嫌干活的伙計吃得多氯窍，平時做飯總習慣欠那么一點兒饲常。伙計們不滿意狼讨。一日贝淤，他讓下人往伙計干活的田地里送中午飯，領頭的伙計看飯比平時還要少政供，很快吃沒了播聪。就告訴送飯的“回去告訴東家，吃不飽飯布隔，伙計們干不動活兒离陶，再做飯送來，才能干活衅檀！”送飯的下人稟報了東家招刨。東家想：“這回我充一回大方的，多做飯哀军，反正也吃了多半飽了沉眶，剩多了打却，我就有說辭了』丫螅”等飯的功夫柳击，這些伙計又是摔跤又是翻跟頭。飯來了片习，大家又吃捌肴，結果又是一點沒剩下。領頭的說：“告訴東家藕咏，以后再多做點状知，今天大伙就將就一次吧！沒勁兒干活是一定的侈离，不出活兒试幽，不怨伙計！”

我想卦碾，假如我們接待研學者铺坞，一定告訴食堂服務員注意判斷孩子的體能消耗，合理預測洲胖，防止飯菜不夠或剩下济榨。光盤行動一定要夠而不剩，既能吃飽又不浪費才行绿映。

12:59擒滑，學生們準備登車，突然有人提議留一張合影叉弦，得到眾人響應丐一。連基地人員在內(nèi)，將近300人合影在我的相機里留下了永久的記憶淹冰。小學組又和單獨基地教官單獨留影库车。　　再見——卓耀樱拴！再見柠衍！——教官！

車隊在清朗的秋日里晶乔，載著收獲滿滿的孩子們穿過層林盡染的樹林珍坊，駛過稻谷飄香的田野里。下了高速匝道正罢，看到了撫松縣城的萬家燈火阵漏。我們乘坐的車在去往仙人橋方向的路口捎上了姜慶勇老師的愛人，她一上車就說：“你們總算安全回來了，這幾天我們擔心壞了履怯，生怕有什么閃失川无。我婆婆有病都不敢告訴姜老師，怕他分心虑乖，不能全心全意地照顧學生×缆牵”多好的教師家屬呀疹味！她是真懂老師！真懂家長呀帜篇！

????車隊到仙人橋鎮(zhèn)中心校的操場上已是18:10糙捺，早已等候在學校里的家長喜迎安全回家的孩子。帶隊老師集合各隊孩子笙隙，清點人數(shù)洪灯、物品后確定無誤，又檢查車上是否有學生和物品再次確認后竟痰，向司機和青少年活動中心的老師致謝签钩！辛苦了！師傅坏快！辛苦了铅檩！老師！返程注意安全莽鸿！一路順風昧旨！　　老師們開始手遞手向家長交接孩子了。有一個孩子家長沒來祥得，老師趕緊打電話催促兔沃，陪孩子在學校門衛(wèi)等，直到親手把孩子送到家長手里级及，老師們才安心地拖著疲憊的身體回家乒疏。有的老師回家后，飯都沒吃倒頭就睡创千，再一次體會到什么叫“如釋重負”的含義了缰雇。

學校為什么開展研學活動?教師為什么勇于承擔責任？這其實就是仙人橋鎮(zhèn)中小學教育工作者不放棄任何一次可能性的教育情懷追驴。行不行械哟，事上兒見。兩所學校的校長都是敢擔當殿雪，能做事兒的人暇咆，這是孩子的幸福，教師的依靠。我之所以潛心筆耕也是出于對學校領導組織的這次研學敬佩爸业，只是自己的寫作水平有限其骄，擔心達不到表現(xiàn)效果，只能厚著臉皮寫扯旷。

我認為：教育需要實實在在的具體行動拯爽。說了不做等于沒說；做了沒說钧忽，相當于丟了一些可貴的東西毯炮；既做了也說了才可能圓滿。這也是我啰里啰嗦寫下這次研學日記的初衷耸黑，希望能給所有人一點兒教育啟示和回憶這次不平凡經(jīng)歷的媒介桃煎。