——小渡第一、二次督導(dǎo)學(xué)習(xí)體會
? ? ? ? 陽光泛领，代表的是生命荒吏、希望、能量和方向渊鞋，參加小渡成長與發(fā)展督導(dǎo)學(xué)院(預(yù)科班)的學(xué)習(xí)绰更，是我心之所向，一如對太陽的追隨與向往锡宋。
? ? ? ? 面對一些不可控的因素儡湾，我牢牢記住韋老師多次提到的“事上煉”，內(nèi)觀自己真正想要的是什么执俩，自己該怎么做徐钠，無論發(fā)生了什么，都堅定的朝著自己既定的方向邁進(jìn)役首。
? ? ? ? 與其他同學(xué)相比尝丐，我這段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)度比較慢，每次都不能完完整整的參加完韋老師的直播課衡奥，自責(zé)從某種意義上來說并不能真正的幫助我解決問題爹袁，事實是我得面對客觀現(xiàn)實，目前矮固，對我而言失息，保存體力就是保存學(xué)習(xí)力和戰(zhàn)斗力，慢點(diǎn)兒就慢點(diǎn)兒吧，只要我每天都在學(xué)習(xí)盹兢，都在跟著韋老師和同學(xué)們往前走邻梆，我就比原來的我都有進(jìn)步。
? ? ? ? 韋老師的督導(dǎo)蛤迎，讓我更清晰的認(rèn)識到自己的格局之小我确虱，成長含友，我談了好多年替裆，效果卻微乎其微，當(dāng)韋老師和其他同學(xué)已經(jīng)勇挑普及和推廣心理學(xué)的社會責(zé)任擔(dān)子窘问，推動社會心理服務(wù)體系建設(shè)發(fā)展時辆童，我卻還在小我的泥沼里糾纏不清，止步不前惠赫。
? ? ? ? 知行合一把鉴，并不是把學(xué)到的心理學(xué)知識和技術(shù)加以實踐就行，而是要能像韋老師一樣勤于學(xué)習(xí)儿咱，善于思考庭砍，擅于實踐，勇于創(chuàng)新混埠，敢于暴露自己怠缸，修理自己，放眼社會心理服務(wù)體系建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇钳宪，著眼于人們的實際心理需求揭北，跳出小我的泥沼，著手去做一些實實在在讓更多人心靈溫暖的事情吏颖，心向太陽搔体，心知溫暖！
