教師如何有效發(fā)展自己
? ? ? 教師在教學(xué)過程中感覺腦袋不夠用罚随，這屬于對外界事物的“本領(lǐng)恐慌”壤靶，要解決這樣的問題，教師要做好科學(xué)研究和預(yù)備椰于，課前準(zhǔn)備充分怠益，課上就會泰然自若。 另外瘾婿，教師要借助他人的經(jīng)歷了吧驗和智慧蜻牢，多向他人學(xué)習(xí)，研究別人思考處理問題的方式偏陪，并應(yīng)用于解決自己遇到的問題抢呆。
? ? ? 教師在教學(xué)過程中要提升自己的人格魅力和幽默感，自己的人格魅力就是要博學(xué)多才笛谦，受學(xué)生愛戴抱虐，不斷學(xué)習(xí)幽默技巧，讓課堂充滿幽默色彩饥脑，讓學(xué)生愛上課堂恳邀。
怎樣提高教研的實效性
教師在教學(xué)過程中不免有職業(yè)倦怠，因此提高教師的職業(yè)幸福感是提高教研實效性的前提灶轰！首先要為自己的生活尋找意義谣沸，人活著是需要意義和價值支撐的！其次是對學(xué)生的意義框往，教師作為學(xué)生模仿的對象鳄抒，要以身作則，用積極的心態(tài)去看待環(huán)境椰弊！
研究是為了讓生活舒適和美好许溅，研究是創(chuàng)新生活，源于生活秉版，融入生活贤重，對教育事實和現(xiàn)象進(jìn)行研究，推陳出新清焕，有了新知并蝗，就有了創(chuàng)造！
課堂中的行動研究秸妥，要看課堂上有沒有要發(fā)現(xiàn)滚停、證明、改進(jìn)的東西粥惧，課堂教學(xué)改進(jìn)只有方向键畴，沒有終點，只有更好，沒有最好起惕。
教研中常見的問題討論涡贱，多角度審視課堂，深刻全面的理解課堂惹想，不要把議課中對課的討論看作是對人的討論问词，觀課議課不議優(yōu)劣，而是圍繞課堂中的事實和現(xiàn)象嘀粱，討論原因和發(fā)展變化的可能性激挪！
