一、關(guān)于談話
今天談話的學(xué)生是本輪談話的最后六位學(xué)生：田光正已脓、李飛珊楼、錢琪琦、蘇甜甜度液、黃群堯和張炎創(chuàng)厕宗。作為班級(jí)中暫時(shí)落后的他們画舌，身上或多或少都會(huì)一些制約前進(jìn)的因素，面對(duì)此刻的他們已慢，我不愿再去打擊和斥責(zé)曲聂，除了正常的分析問題之外，我又給他們多的鼓勵(lì)和安慰蛇受，希望他們可以在最后的復(fù)習(xí)階段句葵，幡然醒悟，查找原因兢仰，努力跟上班級(jí)的節(jié)奏，做好沖刺初三的準(zhǔn)備剂碴！
二把将、關(guān)于班級(jí)論壇
? 今天的班級(jí)論壇由喬鈺涵主持，題目是：愿你乘風(fēng)破浪忆矛，不負(fù)心中遠(yuǎn)方察蹲。
? ? 開場(chǎng)白：人生中總有一段路會(huì)讓我們覺得很累，正值青春的迷茫期催训，屬于夢(mèng)想的拼搏期洽议，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而每次的磨難是黎明眼前黑暗的一段路漫拭，是我們必須邁過的一道坎亚兄，堅(jiān)持心中的夢(mèng)想，所作出勇敢且堅(jiān)定的選擇采驻，努力讓自己變得更優(yōu)秀审胚，用書籍充實(shí)自己，用閱歷提升自己礼旅，讓自己身經(jīng)百戰(zhàn)歷盡滄桑膳叨，乘風(fēng)破浪，終抵夢(mèng)想的彼岸痘系！讓我們不迷茫菲嘴，不妥協(xié)，不放棄汰翠，敢于挑戰(zhàn)自己龄坪，最終抵達(dá)最終的夢(mèng)想。
? ? 發(fā)言優(yōu)秀的同學(xué)：符貝貝奴璃、舒欣悉默、王劍波、宋季浩苟穆。
? 總結(jié)：即使不被理解抄课，即使不被肯定唱星，依然值得奮不顧身去追求人生不過幾十年不拼搏不奮斗。還談什么人生志向跟磨。你有夢(mèng)想间聊，何必遠(yuǎn)方，在未知的旅途中抵拘，會(huì)遇到許多風(fēng)景哎榴，要相信自己。你想試試僵蛛，理想是遠(yuǎn)方的田野尚蝌，是一場(chǎng)跨越世界的旅行，愿你乘風(fēng)破浪披荊斬棘充尉，抵達(dá)遠(yuǎn)方飘言！
三、關(guān)于讀書
之一：
? ? 第三遍讀《給教師的建議》了驼侠，這次打算精讀核心條目姿鸿，今天再讀第86條——致未來的教師。
? ? “未來的教師倒源，我親愛的朋友!在我們的工作中苛预，最重要的是要把我們的學(xué)生看成活生生的人。學(xué)習(xí)——這并不是把知識(shí)從教師的頭腦里移到學(xué)生的頭腦里笋熬，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關(guān)系热某。
兒童的腦力勞動(dòng)、他在學(xué)習(xí)中的成功和失敗突诬，——這是他的精神生活苫拍，是他的內(nèi)心世界，無視這一點(diǎn)就會(huì)帶來可悲的后果旺隙。請(qǐng)記兹藜：促使兒童學(xué)習(xí)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣蔬捷，使他刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的力量垄提，是對(duì)自己的信心和自尊感。當(dāng)兒童心里有這股力量的時(shí)候周拐，你就是教育的能手铡俐，你就會(huì)受到兒童的敬重。而一旦這種不能以任何東西相比擬的精神力量的火花熄滅之時(shí)妥粟，你就變得無能為力了审丘，即使有影響兒童心靈的最英明、最精細(xì)的手段勾给，它們都會(huì)成為死的東西滩报」”
? ? 阿遼沙的例子說明了什么？
是他內(nèi)心的深深的痛苦脓钾，屈辱售睹，精神力量的突然燃燒和暴發(fā)。阿遼沙以此表示抗議可训。他感到昌妹，教師的話里含有惡意。而孩子是要以怨報(bào)怨的握截，有時(shí)候甚至做出奇怪的飞崖、荒唐的、毫無意義的事來川蒙。
但比較常見的情況是：一個(gè)學(xué)生蚜厉，接連不斷地吃“兩分”，他就跟自己的命運(yùn)妥協(xié)了畜眨，漸漸習(xí)慣了這樣的想法，就是“自己什么都不行”术瓮。每當(dāng)我看到這種態(tài)度冷淡康聂，毫無怨言，準(zhǔn)備好耐心地傾聽教師的譏刺和訓(xùn)斥而無動(dòng)于衷的學(xué)生時(shí)胞四，我的心里就充滿了不平和憤慨恬汁。我的年輕的朋友，請(qǐng)你像怕火一樣避免這樣的事情吧!要為這種毫無怨言辜伟，默不做聲氓侧，準(zhǔn)備接受任何訓(xùn)斥的學(xué)生而感到可怕。這對(duì)一個(gè)人來說是最可怕的事导狡。當(dāng)你看到學(xué)生性格執(zhí)拗约巷、愛發(fā)脾氣的時(shí)候應(yīng)當(dāng)感到高興，應(yīng)當(dāng)容許學(xué)生對(duì)你的思想似乎抱著不信任的態(tài)度旱捧，而讓他去檢驗(yàn)独郎，去研究吧∶渡模“執(zhí)拗性格萬歲!”——我真想用最鮮明的字體寫下這句話氓癌，并把它張貼在教員休息室里……
? ?
你是明天的教師，請(qǐng)記灼冻取：每一個(gè)兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的贪婉。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界卢肃。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們疲迂，做教師的人才顿。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的鬼譬、冷淡的娜膘、不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們优质，做教師的人竣贪，在心里也像兒童對(duì)待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了!那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧巩螃。
? ? 請(qǐng)你記籽菰酢：人的力量和可能性是不可窮盡的。一個(gè)學(xué)生可能在一整年里都沒有把某種東西弄懂弄會(huì)避乏，可是終于有那么一天爷耀，他懂了，會(huì)了拍皮。這種“恍然大悟”(我想把這種現(xiàn)象稱之為“思維的覺醒”)的內(nèi)在的精神力量歹叮，是在兒童的意識(shí)里逐漸積累起來的，而且我們铆帽，做教師的人咆耿，是在用自己的信心幫助它的積累。任何時(shí)候都不要急于灰心失望爹橱。學(xué)生今天不會(huì)的萨螺，過三年才能會(huì)，那么我在這三年里始終堅(jiān)信人的力量是不可窮盡的愧驱。
? ? ? 年輕的朋友慰技，提出如下的建議：正像外科醫(yī)生把一些非常銳利的手術(shù)工具放在清潔的金屬盒子里以備使用一樣，你也有一些最精細(xì)组砚、最有靈性吻商、最銳利而不十分安全的工具——評(píng)分，最好讓它多在盒子里放著惫确，而不輕易使用手报。我認(rèn)為，那種幾乎學(xué)生說了每句話都要給他打個(gè)分?jǐn)?shù)的習(xí)慣改化，是一種教育修養(yǎng)處于蒙昧狀態(tài)的標(biāo)志掩蛤。以這種態(tài)度對(duì)待事情，這種最精細(xì)的工具就一會(huì)兒變成蜜糖陈肛，一會(huì)兒變成棍棒：它使這一個(gè)人陶醉揍鸟，使那一個(gè)人受傷。我希望，學(xué)校里不要搞那種所謂“積累分?jǐn)?shù)”的追求評(píng)分?jǐn)?shù)量的事阳藻。在一個(gè)學(xué)季里晰奖，一個(gè)學(xué)生該有幾個(gè)分?jǐn)?shù)，讓教師去掌握就可以了腥泥。
請(qǐng)記住匾南，即使是成年人，白費(fèi)的蛔外、毫無結(jié)果的勞動(dòng)蛆楞，也會(huì)使他感到羞愧難當(dāng)和頭腦糊涂的，何況我們接觸的是些孩子夹厌。如果學(xué)生從他的學(xué)習(xí)里期待不到什么成績(jī)豹爹，他就會(huì)失去對(duì)自己力量的信心，就會(huì)變得要么粗暴矛纹，要么灰心臂聋。
學(xué)生如何看待自己，這一點(diǎn)在很大程度上決定著他的道德面貌或南。在學(xué)校里孩等，目前還存在許多手工業(yè)方式的東西：學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍世界，卻不認(rèn)識(shí)自己采够，更不了解自己瞎访。我堅(jiān)定地相信，兒童在認(rèn)識(shí)周圍世界的同時(shí)吁恍，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)當(dāng)充滿一種深刻的自我肯定的感情播演。自我肯定是自我教育之母冀瓦。自尊感是一個(gè)人的榮譽(yù)感、名譽(yù)感写烤、健康的自愛心的最強(qiáng)大的源泉之一翼闽。當(dāng)你走上教育工作這個(gè)創(chuàng)造性的崗位時(shí)，請(qǐng)記字薮丁：你必須教會(huì)兒童進(jìn)行腦力勞動(dòng)感局，教會(huì)他們思考、觀察暂衡、理解询微，從腦力勞動(dòng)的成果中感覺出自己的精神力量。
? ? 之所以喜歡這個(gè)條目狂巢，是因?yàn)樗粩嗟卦谔嵝阎医逃某跣某琶刮蚁肫鹆藦垥燥L(fēng)的文章《我交給你一個(gè)孩子》（節(jié)選部分）
“我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次唧领，但我卻狠下心來藻雌，看他自己?jiǎn)为?dú)去了雌续。他有屬于他的一生，是我不能相陪的胯杭，母子一場(chǎng)驯杜，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久做个，便彈多久鸽心，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。
? ? 他歡然地走出長(zhǎng)巷叁温，很聽話地既不跑也不跳再悼，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚膝但。
? ? 想大聲地告訴全城市冲九，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩跟束，他還不知恐懼為何物莺奸，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)冀宴？
? ? ? 我把他交給馬路灭贷，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是略贮，匆匆的路人啊甚疟，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子逃延，我把我的至愛交給了縱橫的道路览妖，容許我看見他平平安安地回來。
? ? 我不曾搬遷戶口揽祥，我們不要越區(qū)就讀讽膏，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局拄丰，而且府树，是以自己的兒女為賭注來信任———但是，學(xué)校啊料按，當(dāng)我把我的孩子交給你奄侠，你保證給他怎樣的教育？今天清晨站绪，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩遭铺，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？
? ? 他開始識(shí)字魂挂，開始讀書甫题，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙涂召、聽音樂或看電視坠非、電影，古往今來的撰述者啊果正，各種方式的知識(shí)傳遞者啊炎码，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿秋泳，灌之以醍醐可都，還是哺之以糟粕泡挺？他會(huì)因而變得正直亚情、忠信昙沦，還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐卓起？當(dāng)我把我的孩子交出來和敬，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊戏阅，你給他的會(huì)是什么呢昼弟？
? ? 世界啊，今天早晨奕筐，我舱痘，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩离赫，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢衰粹？！”
? ? ? ? 是啊笆怠，社會(huì)把無數(shù)個(gè)這樣清純可愛的孩子放在我們手中，我們將還他們一個(gè)個(gè)怎樣的孩子呢誊爹？我們只有不斷地提升自己的能力蹬刷，提高我們的教育水平，讓每一個(gè)來到學(xué)校的孩子都能找到精神的標(biāo)桿频丘，才算不負(fù)這場(chǎng)盛大的相遇办成！
? ? 之二：
今天閱讀《精要主義》Part III——精要主義者養(yǎng)成的第二步：排除。? ? ?
要素六：澄清搂漠，做一個(gè)以一當(dāng)千的決定迂卢。
?不休不止，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這便是成功的秘訣而克。
——安娜·巴甫洛娃
?非精要主義者：
愿景及使命陳述模糊靶壮、普通。
沒有具體的季度目標(biāo)员萍，但不能激勵(lì)和鼓舞成員為上新臺(tái)階而努力腾降。
設(shè)定了價(jià)值理念，但缺乏執(zhí)行的指導(dǎo)原則碎绎。
?精要主義者：
戰(zhàn)略具體實(shí)在螃壤、鼓舞人心。
目標(biāo)意圖具有重大意義筋帖，且可以量化奸晴。
做一個(gè)以一當(dāng)千的決定。
?人們一旦對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及自身角色定位缺乏明確的認(rèn)識(shí)日麸，就會(huì)感到困惑不解寄啼，壓力重重，灰心失意赘淮，相反當(dāng)他們有較高程度的明確形式辕录，就會(huì)積極振作起來。
?沒有明確的目標(biāo)梢卸，人們往往會(huì)在無意義的事上虛擲光陰走诞，耗費(fèi)精力，當(dāng)他們足夠明確自己的目標(biāo)時(shí)蛤高，就有能力在真正重要的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更大的突破和創(chuàng)新蚣旱，這種成就甚至連他們自己都不曾認(rèn)識(shí)到。
?一旦我們不清楚人生的目標(biāo)究竟何在戴陡，換句話說塞绿，我們對(duì)于目標(biāo)追求和價(jià)值缺乏明確的意思是就會(huì)設(shè)計(jì)自己的社交游戲，我們浪費(fèi)時(shí)間和精力來力圖把別人比下去恤批，我們高估了不重要的東西异吻，比如把豪車美宅，粉絲數(shù)量和自己上傳的圖片等虛無縹緲的東西看得過重喜庞，結(jié)果忽略了真正重要的事情诀浪，比如花時(shí)間陪伴心愛的人，滋養(yǎng)自己的心靈延都，關(guān)心自己的健康等等雷猪。
?如果團(tuán)隊(duì)有真正明確的目標(biāo)，每個(gè)成員了解自己的角色定位晰房，團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力就會(huì)出現(xiàn)神奇的變化求摇，動(dòng)力增長(zhǎng)蓄勢(shì)待發(fā)射沟，團(tuán)隊(duì)整體的貢獻(xiàn)就會(huì)日積月累，不斷攀高与境。
?精要目標(biāo)验夯，卻是既鼓舞人心，又明確具體嚷辅，即充滿意義又容易衡量簿姨，如果操作正確，一個(gè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是一個(gè)可以以一當(dāng)千的決定簸搞。
?制定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的兩大要點(diǎn)：
一扁位、重在實(shí)質(zhì)，而不是形式趁俊，“如果我們只能在一件事情上做到出類拔萃域仇，那將會(huì)是一件什么事情？”
二寺擂、具體的目標(biāo)才擁有鼓舞人心的力量暇务。
?真正明確，才能真正優(yōu)秀怔软。
?設(shè)計(jì)一個(gè)精要目標(biāo)并非易事垦细，它需要勇氣，卓識(shí)和遠(yuǎn)見挡逼，來看清什么樣的行為和努力能夠提升個(gè)人貢獻(xiàn)的分峰值括改，它需要我們面對(duì)尖銳的詰問，作出真正的取舍家坎，并且執(zhí)行嚴(yán)格的紀(jì)律約束嘱能，以割舍掉那些極具競(jìng)爭(zhēng)力卻會(huì)誘使我們偏離真正目標(biāo)的重要任務(wù)，然而為精要目標(biāo)作出這些努力是值得的虱疏，因?yàn)橹挥挟?dāng)目標(biāo)真正明確時(shí)惹骂，人員團(tuán)隊(duì)和組織才能充分調(diào)動(dòng)起來，并達(dá)到真正的優(yōu)秀做瞪。
反思：讀這部分內(nèi)容对粪，我在反思以下幾下問題：我的人生目標(biāo)是什么？我的職業(yè)目標(biāo)是什么装蓬？我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)目標(biāo)是什么衩侥？我負(fù)責(zé)的年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)又是什么？答案都是模糊不清的矛物，所以，要想生活得不盲目跪但，不沉淪履羞，只有真的清楚自己的選擇峦萎，自己的目標(biāo)，才能真正優(yōu)秀忆首。那么具體如何來制定自己的目標(biāo)呢爱榔？期待在讀完此書后找到答案。
? 之三：
? 明天晚上就要出發(fā)了去太原了糙及，今天下午去火車站把往返的車票取了出來详幽，今晚回家準(zhǔn)備收拾行李，還要安置好兩個(gè)孩子的接送浸锨、吃飯等一系列問題唇聘，另外班級(jí)的班主任要找人接替，兩個(gè)班級(jí)的英語課做以安排柱搜，年級(jí)事務(wù)交給陳主任負(fù)責(zé)迟郎，恰好團(tuán)委也有重大活動(dòng)，不允許請(qǐng)假聪蘸，沒辦法宪肖，只好給區(qū)委的蘆書記打電話請(qǐng)假，工作交給楊濤老師來進(jìn)行……
? 沒有絲毫的猶豫和糾結(jié)健爬，抱著必定出發(fā)的念頭控乾，相信一定能遇見夢(mèng)想中的慶典！感謝我的愛人的理解支持娜遵，感謝婆婆的后方支援蜕衡，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任和鼓勵(lì)，帶著你們的期待魔熏，我必定會(huì)加倍珍惜衷咽，到太原后，我會(huì)做一塊海綿蒜绽，去努力吸收營(yíng)養(yǎng)镶骗，找到力量，取得真經(jīng)躲雅，回報(bào)大家鼎姊！
? ? 雖然不是第一次一個(gè)人出行，但是這次意義重大相赁，去見的人物相寇，都是我敬仰已久的老師，我們?cè)诰W(wǎng)師大講堂相遇钮科，我們?cè)谡n程里碰撞唤衫，我們?cè)诖蚩ㄈ沼浝稂c(diǎn)贊、評(píng)論互動(dòng)绵脯，我們是神交已久的故人佳励，我們的相見仿佛是久別的重逢休里，愿我們?cè)谙嗵幍拿總€(gè)時(shí)刻里，都是溫暖的赃承、喜悅的妙黍、是彼此激勵(lì)的、是相互輝映的瞧剖！愿我在他們身上看到更好的自己拭嫁，愿我在那里感受到的是平等的傾注所有，希望我不會(huì)感到局促不安抓于，希望我不會(huì)因?yàn)樽约旱拿煨o力而自卑難過……
? ? ? 萬千思緒里做粤，就要啟程了，我相信我追隨的新教育是包容的毡咏，是開放的驮宴，包容我的無知，開放地接納我的努力和進(jìn)步呕缭！
? ? ? ? 太原堵泽，我來了！
