抄寫日期：2022年1月27日 周日（第14天）
抄寫篇數(shù)：第43篇
書名：《如何閱讀一本書》
作者：[美] 莫提默·J. 艾德勒 /?查爾斯·范多倫
今天是抄書的第14天子刮，5:00早起第8天媒至。
盼望著，盼望著锤悄，還有幾天就快過年了。雖然快年過半百了，還是對(duì)過年充滿了期待。
抄書群里有伙伴說伯诬，過年了，暫停抄書巫财。而我只想說盗似，過年了，終于有大把的時(shí)間可以供自己安排了平项，看書桥言、抄書、碼字葵礼，不再糾結(jié)于與工作日程的沖突号阿。
年，對(duì)于我來講鸳粉，意味著一年的忙忙碌碌就只有這幾天可以躺平扔涧。
一行摘抄：
1．閱讀的兩種意義：第一種，憑借自己的的閱讀技巧與聰明才智届谈，很容易融會(huì)貫通枯夜。這樣的讀物，能增加我們的資訊艰山，卻不能增進(jìn)我們的理解湖雹。第二種，試著閱讀一開始并不怎么了解曙搬，作者的水平就是比讀者高上一截摔吏。了解作者想要表達(dá)的東西，就能增進(jìn)閱讀者的理解力纵装。
2．閱讀者的“學(xué)習(xí)”指的是理解更多的事情征讲，而不是記住更多的資訊。
3．在兩種情況下我們會(huì)為了增進(jìn)理解力而閱讀橡娄，第一是一開始時(shí)不相等的理解程度诗箍，作者傳達(dá)的是他有而讀者所無的洞見；其次挽唉，閱讀的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之內(nèi)滤祖，雖然不能全盤了解，但總是要達(dá)到與作者相當(dāng)?shù)某潭绕孔选Ｒ坏┻_(dá)到相同的理解程度匠童，就完成了清楚的溝通。
4．簡(jiǎn)單地說棘劣，我們只能從比我們更強(qiáng)的人身上去學(xué)習(xí)俏让。我們一定要知道是誰，如何跟他們學(xué)習(xí)。有這種想法的人首昔，就是能認(rèn)知閱讀藝術(shù)的人寡喝。
5．本書強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于閱讀的藝術(shù)，是為了增強(qiáng)理解力而寫的勒奇。
6．閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)之間的差異预鬓。
一行精華：我們只能從比我們更強(qiáng)的人身上去學(xué)習(xí)。
一行評(píng)論：
我也認(rèn)同閱讀是種學(xué)習(xí)赊颠，但在遇到這本書之前格二，以為只要看書，總是好的竣蹦。習(xí)慣去選擇自己有興趣顶猜、非大部頭的書籍來閱讀。今天在抄寫后痘括，才清楚意識(shí)到长窄，只有以增進(jìn)理解力的閱讀才能對(duì)自己有收獲，而這類書的作者纲菌，往往是比我們更強(qiáng)大的人挠日。另外，不用思考的資訊或者娛樂翰舌，對(duì)自己毫無益處嚣潜，受教了。
