為什么所有人都說狗會自己找回來蹭沛，而李玩不——"我就沒見過出去了還能回來的辽剧。"愛因斯坦就好像她自己送淆，被迫離開了"家"，除非有人找怕轿，自己永遠(yuǎn)回不去偷崩。
為什么李玩那么激動，黑夜里跑過每個巷子去找愛因斯坦——每個人都說她鬧撞羽，全家都幫她找狗阐斜，她還想怎樣。找狗了嗎诀紊？所有人圍坐在沙發(fā)上一言不發(fā)就是在找狗谒出？每個人心里想的都是怎么以一副慈愛的模樣去讓李玩接受事實，而不是找狗邻奠。所以到推，在李玩眼里，他們根本就是故意不找狗惕澎，還騙她。
在爸爸去制服"愛因斯坦"未果的時候颜骤，上前的李玩卻被制止——表面的保護(hù)唧喉，實質(zhì)的不信任，他讓她懂事，卻不相信她的能力八孝。
從抗?fàn)幍酵讌f(xié)的轉(zhuǎn)折——爸爸的毒打董朝。為什么妥協(xié)了，是怕痛嗎干跛？是心里突然清楚了子姜，向不愛自己的人有什么權(quán)利提要求呢？于是她喝從不喝的牛奶楼入，給別人敬著爸爸不許她喝卻現(xiàn)在讓她敬的酒哥捕，吃叔叔為自己在飯桌上點的狗肉。
李玩英語演講失敗——我本以為爸爸進(jìn)來看她演講嘉熊，她可以信心突增遥赚，或者繼續(xù)背她的平行宇宙，或者講她的狗阐肤。然而凫佛，編劇沒有給她這光環(huán)。于我而言孕惜，大抵是想表達(dá)爸爸對她來說愧薛，并不是信念支撐，也不是愛的來源衫画，無法給她力量毫炉。
學(xué)習(xí)成績好的意義——電影里幾次爸爸與李玩的溫情畫面都是李玩取得了非常好的成績之后爸爸來接她。不停地說："娃長大了碧磅，娃懂事了碘箍。"成績與懂事的聯(lián)系在哪里？成績究竟是孩子對自己未來的"懂事"鲸郊，還是對父母"精心栽培"的"懂事"丰榴？
小孩子能懂什么——她們懂的是在大人眼里小兒科的《時間簡史》。認(rèn)為小孩什么都不懂秆撮，只能說明自己無知四濒。
昭昭的出現(xiàn)——后母形象的崩潰。前期我覺得是溫情的职辨，因為他可以不懂事盗蟆，可以為所欲為，無憂無慮舒裤，可以得到全家人的愛喳资。但是電影最后，他也被逼著學(xué)習(xí)滑冰腾供，還沒凳子高的小孩一次次摔倒在地上仆邓，"叔叔鲜滩，求求你，扶我一下节值。" "加油徙硅，你要自己起來。"他一邊哭一邊站起來搞疗，又一遍遍摔下去嗓蘑。看臺上的李玩看著這一幕匿乃，嘴角微笑桩皿，雙眼放空，似是在說：原來沒有一個人可以逃離扳埂。
電影結(jié)束后的字幕——反對虐待動物业簿，絕對不吃狗肉。這離題萬里的字幕似是也在告訴觀眾：我成長了阳懂，我懂事了梅尤，我不抗?fàn)幜耍銈円膊粫勒鎸嵉淖晕伊恕?/p>
爸爸的愛——最為復(fù)雜岩调。打她的時候比對一條狗還狠巷燥。爸爸無疑是矛盾的集中點，所有人的愛通過他展現(xiàn)出來号枕，所有人的不滿也通過他展現(xiàn)出來缰揪。他是很可憐，可是一個人不應(yīng)該成為另一個人的宣泄品葱淳。李玩有時就像一個爸爸衣服上的一個裝飾品钝腺，裝點每一個需要她的場合。當(dāng)然赞厕，裝飾品不討人喜歡了艳狐，讓整體不和諧了，自然會被修理皿桑，需要的時候毫目，當(dāng)然也會被維護(hù)。
爺爺?shù)膼邸┥崤c義務(wù)诲侮。李玩跑出去了以后镀虐，爺爺也拿著她的衣服追了出去，怕她冷沟绪。然而李玩卻不小心把爺爺推倒了刮便，自此，爺爺也算是可以徹底跟這事無關(guān)了绽慈，自己的責(zé)任也已經(jīng)盡到了诺核。也一改以前的溫和脾氣抄肖，不時大聲地罵摔門的李玩。
奶奶的愛——是最單純的窖杀。然而，奶奶的地位在家里也可以看得出裙士。家人不在意她嗎入客？不！是相當(dāng)在意的腿椎，但是桌硫，在意不代表權(quán)利。我在意你啃炸，只是在你不反對我的前提下铆隘。
姐姐的愛——雖然與姐姐的關(guān)系一波三折。但姐姐是離李玩最近的人南用，她也是這樣一步一步走過來的膀钠，也是她給了李玩關(guān)于"成長"最強(qiáng)烈的感覺。兩人的一些對比也很真實裹虫。懂事的姐姐與不懂事的李玩肿嘲；追愛因斯坦的姐姐和放棄尋回的李玩。每個人都會成長筑公，而人與人所處的成長階段不同雳窟，因而價值觀念不同，所以有分歧匣屡，而其實她們兩都很好封救。
后母的愛——偽善
媽媽的愛——未知
"我沒見過出去了還能回來的"
"這樣的事以后還很多呢"
"你見過真正的大人嗎"
李玩可憐嗎？不捣作，她已經(jīng)長大了誉结，懂事了。以后也不會和家人起多大沖突了虾宇，漸漸的搓彻，人的保護(hù)機(jī)制會使她遺忘，變成人群中的一個個你嘱朽，一個個我旭贬，依舊覺得自己過得不算太差。
