為企業(yè)做一天的講座仿便，回到家會累癱体啰。自己有點吃驚攒巍，年齡大了？體力會如此之差荒勇。年初的時候做心理咨詢師的培訓柒莉，兩周，中間的兩天周末還在接個案沽翔。也沒覺得這么辛苦啊兢孝。? ? ? ?
我總是不愿輕易就放過這類會給我?guī)砝Щ蟮氖虑椋胱聊ッ靼椎降自趺戳?? ? ? ?
最后想到的是因為咨詢師培訓中學員都有很強的學習興趣和動機仅偎，他們大多是自己交了費用跨蟹，一定要在培訓中獲得些什么，他們比我更期待好的培訓效果哨颂；而很多時候企業(yè)培訓中員工是被動參加的喷市，企業(yè)幫員工支付了費用相种，員工不會覺得與自己有什么關系威恼，只要與他們的主業(yè)無關的內容，就說明對于他們的工作來說是可學可不學的寝并，學員的興趣和熱情就會大打折扣箫措。另一個原因是咨詢師的培訓目標很明確，我很清楚應該如何設計課程衬潦，如何提升學員的能力斤蔓；而企業(yè)培訓中學習的目標主要由管理人員確定，并不一定符合員工的需要镀岛，如果是在凝聚力不很好的團隊中弦牡，服從領導安排并努力獲取知識的動力就會更差。我想這也是企業(yè)管理者們比較頭痛的事：如何才能有一個共同奮斗的方向和目標漂羊。? ?
企業(yè)培訓中面臨的困境又會讓我想到給本科生上課的狀態(tài)驾锰，雖然我會很努力地處理學生們的投入與動機，但有些時候仍然會有些失落走越，覺得自己費好大勁椭豫，效果并不滿意。有時會勸自己旨指，那是一個成長的階段赏酥，可能是沒到時候。雖然很多學生會給我很好的反饋谆构，說喜歡我的課裸扶，學到很多東西。但只是一部分學生的狀態(tài)搬素，還是會讓我覺得自己那些努力與付出像是一記重拳打在棉花上的感覺呵晨。讓我感到可惜的是那么多美好的東西瞬项，太多人不感興趣，視而不見何荚，沒有好奇囱淋，沒有探索之心，甚至百無聊賴餐塘，轉而去依賴一些低級趣味妥衣。? ? ? ?
上一學期代了一學期研究生的課——“心理咨詢理論”，遇到了一群讓我眼前一亮的學生戒傻。有一半學生是來蹭課的税手，我的條件是他們要一起完成作業(yè)和課堂匯報任務，他們都同意了需纳。就這樣芦倒，研究生的課可以有9個學生，人數(shù)最多的一次不翩。40個課時很有限兵扬，但他們的努力和認真確實也感染到我，即使課程結束口蝠，他們還在跟我保持聯(lián)系問我一些關于心理咨詢師學習與成長方面的問題器钟，雖然成為心理咨詢師，他們還有很長的路要走妙蔗，但我能感覺到我們在同一層次上的聯(lián)結傲霸，這讓我感到溫暖。我真心地希望他們會最終成為我的同行眉反。? ? ? ?
我想起一句話昙啄，叫作“你叫不醒一個裝睡的人”，裝睡寸五，說明他沒想醒梳凛，怎么可能喚醒。這樣想來播歼，我就不再那么糾結企業(yè)培訓的效果和學員不同的投入度與學習狀態(tài)了伶跷。在孩子教育中，在咨詢中秘狞，我總能比較好地做到把責任還給責任人叭莫。但是在課堂上，我還是容易受到人氣和場域的影響烁试，總期待著我看到的好東西雇初，別人也可以感受得到，至少愿意感受一下减响，其實自己很清楚這種推己及人的方式是認知偏差靖诗。修行不夠郭怪，繼續(xù)努力吧。
