聽完何老師的講座蛹疯，我不禁感嘆他豐富的人生經(jīng)歷，他將內(nèi)容分為了七個部分热监，不得不說每一個部分都使我受益匪淺捺弦。
何老師在新余中專度過了四年，從1997年到2000年狼纬，似乎在校的每一滴記憶都成了他心中的瑰寶。他感謝新余學院助他發(fā)芽骂际，感激我們的校風嚴謹疗琉，感嘆學風濃厚，贊美老師責任心強歉铝，才藝高盈简，教師范兒濃。他懷念食堂的伙食，想念辣椒炒肉柠贤；回憶在圖書館用舊書占位置香浩，一占占一年的美好時光；追憶圖書館被多次搖壞的鐵柵欄……
新余學院凝聚了何老師四年的美好時光臼勉，也即將承載我的四年邻吭，無論未來如何，它終將成為我人生不可或缺的一部分宴霸，我將珍惜現(xiàn)在囱晴，眺望未來。
無論大學時光多么愉快瓢谢，但是美好總是短暫的畸写，畢業(yè)前夕的一場變故，使何老師游走天涯氓扛。面對事后的巨額賠償枯芬，他毅然離開了家鄉(xiāng)，四處奔走采郎。在福建泉州千所，他和三個同伴教一個學校，四個人承擔了整個武校的教學尉剩；他教過中專真慢，為了被錄用由語文老師轉(zhuǎn)教數(shù)學；清明回家理茎，甚至發(fā)現(xiàn)房子被沖走了……
在經(jīng)歷了這一切后靶庙，他仍能笑著對我們說：塞翁失馬闻妓，焉知非福，人有旦夕禍福，我們一定要坦然面對户侥。他甚至感激所遭遇的不幸，變故讓他離開故鄉(xiāng)飒硅，但是樹挪死徒蟆，人挪活，他頂住了常人無法想象的壓力沟启，珍惜每一個機會忆家，并且告訴我們：只要給一個平臺，就要演繹精彩德迹。他的頑強不屈讓人敬佩芽卿。在未來，我們可能會面對各種各樣的壓力胳搞，但是口頭的抱怨不會為我們帶來任何實際的好處卸例，唯有夾縫求生称杨，緊握住那一絲希望才能走向光明。
作為老師筷转，他一開始曾因年輕姑原，被要求去教最差的藝術(shù)班，面對班中的學生成績差呜舒，打架锭汛，談戀愛，偷東西阴绢。作為班主任店乐，他堅持魏書生所說的“人人有事做，事事有人做呻袭！時時有人做眨八，事事有人做！”他告訴學生什么時候做什么事左电。
同時廉侧，他告訴我們：班主任是學生親密的朋友，要走進他們的心里篓足，善于表揚段誊，努力溝通；是人生的導師栈拖，要引領(lǐng)學生做好人生規(guī)劃连舍；是心靈的疏導者，要了解學生家庭情況涩哟，關(guān)注學生情緒索赏；是學科的崇拜者，用課堂征服學生贴彼，那樣他們才會尊重你潜腻；是公平的大法官，絕能不因為成績等種種原因偏袒某一個人器仗；是行為的引導者融涣，言教不如行教，以身作則精钮，改變學生要從改變自己入手威鹿。
的確，班主任應當做到嚴慈相濟轨香，獎賞分明忽你，不適合就改變方式，循序漸進弹沽，學生犯錯了檀夹，可以寬容，但也要有限度策橘。對學生的思想教育要做到不間斷炸渡，強化十大意識（責任意識，感恩意識丽已，誠信意識蚌堵，目標意識，創(chuàng)優(yōu)意識沛婴，吃苦意識吼畏，合作意識，規(guī)范意識嘁灯，節(jié)約意識泻蚊，衛(wèi)生意識）。同時丑婿，班主任不是神性雄，不可能一個人就做到面面俱到，為此就要建設(shè)好班干隊伍羹奉，一群好的班干部能讓班主任的負擔減輕不少秒旋。并且要與科任老師配合好，與家委合作好诀拭，避免孤身作戰(zhàn)迁筛，牢記“教育就是造勢，生活要有儀式感”耕挨，因而必須要取得家長的支持與幫助细卧。
何老師體會過千課萬人，認識到了自己的不足俗孝，同時也明白了：教學是一門藝術(shù)酒甸，嗓音外表是天賦，能加分不少赋铝，但是更重要的是一個人的專業(yè)素養(yǎng)插勤。
教學作為一門藝術(shù)，需要風趣幽默的語言革骨，深厚的語文專業(yè)素養(yǎng)农尖；需要對教材的理解和挖掘，因為不同的教材用不同的教學方法良哲；需要對課文重難點的藝術(shù)處理盛卡，雖然不用面面俱到，但仍要有所選擇筑凫，回歸課本滑沧；需要對課堂的駕馭能力并村，以及準確精煉的表達；需要抑揚頓挫的語調(diào)來避免學生睡覺滓技；需要簡潔明了美觀的板書哩牍，因為粉筆字是基本功，工整是必然要求令漂；需要增加課堂的深度和廣度膝昆，對課本內(nèi)容進行拓展；需要發(fā)揮學生的主體性和老師的主導性叠必；需要對學生能力進行培養(yǎng)荚孵，不能滿堂灌，自己少講學生多做纬朝；需要呈現(xiàn)自己語文課堂的特色收叶，也就是對教材有自己獨特的講讀；需要熟練運用教學方法和教學手段共苛。
此外滔驾，如果想要精準教學，收獲高效課堂俄讹，就必須善于運用自己的知識與能力哆致，吃透教材，熟悉考試患膛，從而能夠進行針對性復習摊阀，以此來自編資料，抓落實踪蹬；必須善于利用時間胞此，對知識點一一過關(guān)，備課精煉跃捣，講究方法漱牵。
何老師表示每一次賽課，都是綜合考察疚漆，是教學能力提升的好機會酣胀。磨課賽課是歷練也是成長，能夠有效提升我們多方面的能力——解讀教材的能力娶聘，撰寫教學設(shè)計的能力闻镶，多媒體技術(shù)運用能力，課堂教學和駕馭能力丸升。
他的曲折經(jīng)歷告訴我們铆农，勇于接受人生的挑戰(zhàn)，不論風雨狡耻，只有熬過高壓才有光明墩剖。只有具備了班主任的基本素養(yǎng)猴凹，提升語文專業(yè)素養(yǎng)，研究過課堂教學藝術(shù)岭皂，有訓練科研和管理能力精堕，并且學會協(xié)調(diào)人際關(guān)系，我們才能真正成為優(yōu)秀的教師蒲障，順利地度過生活中的磨難。
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