2月25日笛质，刷完raz最后一篇泉沾，核對(duì)完答案，10錯(cuò)1妇押，講完錯(cuò)題跷究，結(jié)束。Raz通關(guān)敲霍。英文閱讀越來(lái)越自由俊马。AR測(cè)一下。Raz即ReadingA-Z的縮寫肩杈，是一套英文原版分級(jí)讀物柴我，從aa到z2一共29個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別70-100篇文章不等扩然，每篇文章有對(duì)應(yīng)的quiz艘儒，可以檢測(cè)閱讀效果。
Raz本是美國(guó)多所學(xué)校采用的在線分級(jí)閱讀資源夫偶，是讓孩子從能聽(tīng)說(shuō)到進(jìn)入閱讀的一個(gè)工具彤悔。國(guó)內(nèi)已經(jīng)做成了紙質(zhì)書，低價(jià)段和中階段都可點(diǎn)讀索守。萱萱一直用的紙質(zhì)書。
1抑片、Raz和其他分級(jí)讀物的區(qū)別
萱萱系統(tǒng)刷過(guò)的分級(jí)只有牛津樹(shù)和raz卵佛，零散刷過(guò)圖書館系列1-3級(jí)，蘭登1-2級(jí)敞斋，I can read系列幾套等截汪。牛津樹(shù)是英國(guó)版的家有兒女，共有16級(jí)植捎，一般讀完12級(jí)就可以了衙解，音頻很全，而且音質(zhì)很好焰枢，是啟蒙的絕佳讀物蚓峦。圖書館系列共4級(jí)，每級(jí)50來(lái)本济锄，涉及很多英美寓言和一些名著暑椰，故事性很強(qiáng)，范圍不是很寬荐绝，沒(méi)有原版音頻一汽，錄制的效果不太好。蘭登是美國(guó)的一套分級(jí)低滩，只是在啟蒙初期讀過(guò)召夹，最簡(jiǎn)單的1-2級(jí)岩喷，畫面倒是很好，就是音頻中音效太多监憎，我更青睞中規(guī)中矩的朗讀纱意，所以只刷到2級(jí)就停了。I can read系列是汪培珽書單里的枫虏，很多套妇穴，挑著音頻好的刷了幾套，這個(gè)系列分級(jí)不是很清晰隶债，所以選擇起來(lái)比較不容易把握腾它。
Raz是所有分級(jí)里最完美的一套了。公認(rèn)為最好的分級(jí)死讹，沒(méi)有之一瞒滴。內(nèi)容涵蓋的范圍非常廣泛：常識(shí)，天文赞警，地理妓忍，歷史，童話愧旦，人文世剖，動(dòng)植物等方面均有涉及。書目的內(nèi)容由淺入深笤虫，對(duì)孩子理解能力的要求逐級(jí)提高旁瘫，再配合閱讀量的逐步加大，循序漸進(jìn)的打牢孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)琼蚯。內(nèi)容上不是孤立的單詞酬凳、句型、語(yǔ)法遭庶，而是活的宁仔、生動(dòng)的、應(yīng)用的生活英語(yǔ)峦睡。它以閱讀為主線翎苫，通過(guò)大量的閱讀，讓孩子對(duì)書上的字詞產(chǎn)生熟悉感赐俗， 在讀書中提高對(duì)英文的掌握拉队。學(xué)習(xí)英文閱讀詞匯量的增加是必然的，而對(duì)詞匯使用細(xì)節(jié)上的掌握也必然會(huì)提高阻逮，這些能力的獲得粱快，是學(xué)校里英文教材所無(wú)法給予的。
Raz的出口是美國(guó)小學(xué)畢業(yè)、國(guó)內(nèi)高中的閱讀水平事哭。
2漫雷、起止時(shí)間
2018年11月-2022年2月，共計(jì)3年4個(gè)月鳍咱，中間暫停過(guò)三次:第一次三年級(jí)上學(xué)期劍橋考級(jí)降盹，停了4個(gè)月;第二次搬家,停了2個(gè)月；第三次五年級(jí)上學(xué)期課程緊張了后停了6個(gè)月谤辜。算起來(lái)全部刷完用了2年4個(gè)月蓄坏，從f級(jí)到z2級(jí)，23個(gè)級(jí)別丑念。
3涡戳、進(jìn)階過(guò)程
一路讀完的過(guò)程中，f到n級(jí)是非常順利的脯倚，到了G3（qrst四個(gè)級(jí)別）的q級(jí)渔彰，難度上來(lái)了，背景知識(shí)的缺乏和語(yǔ)言難度的提升導(dǎo)致有幾篇讀不懂推正，只能我來(lái)講恍涂，講完再聽(tīng)一遍，現(xiàn)在想起來(lái)應(yīng)多橫向拓展一些植榕，不該盲目追求速度再沧，當(dāng)時(shí)考級(jí)耽誤4個(gè)月，考完想趕緊把raz拾起來(lái)尊残，所以是有些急躁的产园。
G4以后的階段都是高階了，一起買的夜郁，整整一箱子，從菜鳥(niǎo)驛站用推車推到家粘勒，堆到陽(yáng)臺(tái)竞端，萱翻了翻，感嘆這也太多太難了吧庙睡！說(shuō)歸說(shuō)事富，想的都是何時(shí)讀完，從來(lái)沒(méi)想過(guò)讀不下去放棄乘陪。娃是统台，我也是。
高階讀的相對(duì)慢一些啡邑，本身篇幅很長(zhǎng)贱勃，而且高年級(jí)了，課余讀書時(shí)間靠擠，又補(bǔ)充了很多章節(jié)書作為拓展贵扰。高階段u-z2的每篇文章的Quiz都是要做的仇穗，我封好答案，做完再核對(duì)戚绕，一般錯(cuò)0-3個(gè)纹坐，3個(gè)之內(nèi)講錯(cuò)題，4個(gè)以上講文章舞丛，每個(gè)級(jí)別大概講3-4篇耘子。
刷的過(guò)程中聽(tīng)力先行。一定是聽(tīng)力先行球切。兩層意思：第一谷誓，先建立起來(lái)平時(shí)聽(tīng)音頻的習(xí)慣，換句話說(shuō)欧聘，要讓聽(tīng)成為生活中的一部分片林，像呼吸一樣自然；第二怀骤，聽(tīng)力和閱讀拉開(kāi)距離费封，也就是聽(tīng)力級(jí)別高于閱讀級(jí)別，自主閱讀的級(jí)別要提前聽(tīng)5遍以上蒋伦。
4弓摘、主線raz高階之外的橫向拓展
章節(jié)書作為主線之外的補(bǔ)充：
little house系列，horrible histories/science/geography系列痕届，remona系列韧献，harry potter系列，diary of a wimpy kid系列等等研叫。
5锤窑、日常聽(tīng)力題材
閱讀的書大都聽(tīng)過(guò)，除此外還聽(tīng)了story of the world嚷炉、warriors渊啰、narnia、a wrinkle in time申屹、who was等等绘证，喜馬拉雅上聽(tīng)得比較多，經(jīng)常推送一些高章書音頻哗讥，聽(tīng)起來(lái)非常方便嚷那。
6、感悟
唯“堅(jiān)持”爾杆煞，無(wú)他魏宽。
