實(shí)戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去一周，為了對(duì)寶媽們負(fù)責(zé)，我把課件內(nèi)容又刷了不下五遍赞别。一邊聽(tīng)誉裆，一邊審視自己狂打。也叫對(duì)號(hào)入座。老師提出來(lái)的，家長(zhǎng)容易進(jìn)的坑，我是不是也一直在里面出不來(lái)实辑。
寫規(guī)劃方案的時(shí)候，我把自己想成我的規(guī)劃對(duì)象藻丢，然后一邊看課件剪撬，一邊找答案。
我在想悠反，我要做什么残黑？應(yīng)該怎么做？孩子仍然接受不了怎么辦斋否？會(huì)有哪些成效梨水？
啟蒙真的很難，也真的很簡(jiǎn)單茵臭。隨著這一周我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我們經(jīng)常掉的坑疫诽，有的是幫助別人規(guī)劃時(shí)發(fā)現(xiàn)的，有的是規(guī)劃自己?jiǎn)⒚陕肪€啟蒙方法的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的旦委。
1.家里英文繪本不少奇徒，且都是經(jīng)典之作，但是這些繪本都是字又多又沒(méi)有什么重復(fù)句型的繪本社证，雖然大人們覺(jué)得這樣的書好讀，不用自己發(fā)揮评凝，但是這類回本往往是有一定基礎(chǔ)的孩子才能看懂的追葡。因?yàn)榍捌谶x擇的繪本過(guò)難，導(dǎo)致孩子慢慢失去了興趣。然后又不愿意買新書宜肉，不愿意讓孩子學(xué)簡(jiǎn)單的繪本匀钧。我覺(jué)得要么是不信任我，要么是急于求成谬返，不甘從0開(kāi)始…于是就這么強(qiáng)行陪孩子親子共讀之斯，有的還會(huì)怪孩子這么好的繪本也不看難伺候，這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)不會(huì)太笨遣铝。
2.教師性質(zhì)伴讀真的不可取佑刷。這些日子，我按照Casey老師說(shuō)的酿炸，讀繪本的時(shí)候不要過(guò)于強(qiáng)加內(nèi)容給孩子瘫絮。孩子的眼界跟我們成人是不一樣的。我們?nèi)绻胪卣固钏叮敲纯梢杂煤?jiǎn)單的提問(wèn)的方式進(jìn)行就可以了麦萤，也可以讓孩子更有參與感，讓他們以自己的視角來(lái)看繪本扁眯。而不是下定義壮莹，將我們看到的強(qiáng)加于孩子身上。
3.我們需要的是用童謠兒歌姻檀、繪本帶給孩子的是快樂(lè)命满，那么我們關(guān)注的重點(diǎn)就應(yīng)該是聽(tīng)兒歌&親子共讀。而不是現(xiàn)在到底會(huì)唱幾首兒歌了施敢，又或者繪本我講了后孩子是不是也會(huì)讀了…我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)周荐，盡情的享受兒歌及繪本帶來(lái)的樂(lè)趣，不要太看重結(jié)果僵娃。因?yàn)楦抛鳎坏┖⒆訍?ài)上了閱讀這件事本身，那么默怨，假以時(shí)日你就會(huì)看到閱讀給孩子帶來(lái)的改變讯榕。
