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? ? ? ? 以前對待學(xué)生痹愚，我總是高高在上的說服教育，這樣的結(jié)果總是學(xué)生口服心不服蛔糯。今天中午拯腮，收到我班葉子鳴媽媽的一條信息，大意是:他的同桌非幫他寫作業(yè)蚁飒，讓我問清事情的真相动壤。下午第一節(jié)課間，我就把葉子鳴和他的同桌屈丹陽留下淮逻，分別問了這兩個學(xué)生琼懊，但是他們都不承認(rèn)，當(dāng)時我就想:這兩個孩子都在撒謊爬早，再這樣問啥也問不出來哼丈，必須得換個方法，最重要的是筛严，得讓學(xué)生明白自己的錯誤醉旦。尤其是屈丹陽，她是個非常優(yōu)秀的女孩桨啃，學(xué)習(xí)積極车胡、助人為樂、認(rèn)真負(fù)責(zé)照瘾，但是脾氣很拗吨拍，吃軟不吃硬，我不能再這么嚴(yán)厲的質(zhì)問了网杆。于是我就把他倆一起再次叫到了我的面前，我微笑著問:“咱們剛學(xué)習(xí)了《亡羊補(bǔ)牢》的故事，你倆說說從故事中學(xué)到什么碳却？”葉子鳴說:“犯錯誤要及時改正队秩。”“葉子鳴昼浦，你說的非常好馍资，那你能不能告訴老師，你自己犯錯誤了嗎？”他不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又問:“能告訴老師辑甜，你錯在哪里了嗎钾怔？ ”他說:“不應(yīng)該讓屈丹陽幫我寫作業(yè)〔艄冢”當(dāng)時屈丹陽眼睛都紅了，著急的說:“那是因為我把題寫到桌子上，他還不會做熊经，我就幫他寫在本子上了！”看到屈丹陽激動的樣子欲险，我笑著對她說:“宋老師知道镐依，你是個非常有責(zé)任心的學(xué)生，老師為你助人為樂的精神點(diǎn)贊天试！”當(dāng)時屈丹陽就冷靜下來了槐壳，臉上也恢復(fù)了往日的自信，喜每。我繼續(xù)對她說:“雖然你幫助他的初衷很好务唐，但是方法不對，你幫葉子鳴寫了作業(yè)灼卢，葉子鳴學(xué)會了嗎绍哎？”他倆異口同聲的說:“沒有！”“對啊鞋真，你幫他寫對了作業(yè)崇堰，家長和老師都覺得他已經(jīng)會了，掩蓋了事情的真相涩咖，不能讓老師和家長及時發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)中不會的地方海诲，不僅沒有幫他學(xué)會知識，還害了他檩互，所以你要像老師一樣特幔，把解題方法講給他聽，讓他聽明白了自己做闸昨，做完后你再幫他檢查蚯斯，他才能掌握方法薄风，真正學(xué)會知識！”他倆都說:“老師拍嵌，我知道錯了遭赂，我會改正的『崃荆”
? ? ? ? 這件事給我的啟示頗深撇他，在以后的班級管理中對學(xué)生要少一分焦慮，少一分苛責(zé)狈蚤，多一份理解困肩，多一份寬容。
