若隱:所謂放假蜀变，其實是換個地方寫作業(yè)悄谐，放幾天假寫幾天作業(yè)。
Nora回復(fù)水一：@常春藤李宏@若隱：這樣學(xué)習(xí)能快樂嗎库北？
Nora：@若隱：這樣學(xué)習(xí)能快樂嗎爬舰？
若隱回復(fù)Nora：這個問題可能不在學(xué)校，老師和家長的考慮范圍內(nèi)寒瓦。只看結(jié)果的分數(shù)情屹，至少過程的快樂，不在考慮范圍內(nèi)杂腰。而且結(jié)果不好時的反思通常不是路徑有誤垃你，而是逼得不夠狠。
水一回復(fù)Nora：張老師颈墅，不快樂蜡镶。我也發(fā)愁雾袱。大都是為了分數(shù)的訓(xùn)練恤筛。
水一：贊同小龍的觀點
Nora回復(fù)水一：@若隱@常春藤李宏：如果高考不僅依據(jù)分數(shù)，考慮全人芹橡，會不會好些毒坛？當然實踐上又會出現(xiàn)各種問題，但起碼是一種思路
水一：只要朝向林说，總有辦法煎殷。
若隱回復(fù)Nora：如果高考的分數(shù)可以通過改革試題來達成某種程度的思維檢測的話，小學(xué)生的重復(fù)腿箩，以及最后的成績有多少意義豪直？失去歡樂的童年，一生找不回來了珠移。
Nora：或者考試去除標準化考試弓乙，評估過程，如一個個的project钧惧，延長時間不再那么有效暇韧，會不會也是一種思路？
Nora：當檢測內(nèi)容不在是清晰的考綱和課本浓瞪，當家長和學(xué)校無法用題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對懈玻，也許能淡化學(xué)生的工具性，反而注重他們?nèi)税l(fā)展
水一：應(yīng)該是這樣乾颁，今天大學(xué)生就業(yè)問題就凸顯了評價體系的失誤涂乌。今天教育的現(xiàn)狀真不能怪老師艺栈，頂層設(shè)計太落后，我們也不能再找出人多資源少的理由骂倘，來說明今天考試制度的合理性眼滤。
水一：歸根結(jié)底，是要不要把人培養(yǎng)成人历涝，把人當人培養(yǎng)的問題诅需。不能把人設(shè)計成符合要求的工具。
水一回復(fù)Nora：張老師荧库，您能否站在美國今天的教育制度角度堰塌，去思考中國的教育改革措施？希望能看到您的這樣一篇文章分衫。
? ? ? 水一:? 這樣的教育真是拖了民族發(fā)展的大腿场刑，對民族復(fù)興是一種戕害。不管是有意無意蚪战，實際上都已形成事實上的為“惡”牵现。
草木:換湯不換藥改變不了其根本。小朋友小龍在朋友圈里用圖文并茂的反諷形式把當下學(xué)校教育的一種現(xiàn)象表述的入木邀桑，書友小宏對此的點評也很是刻骨[強][強]
? ? 我只說瞎疼，小龍你還是你，一眼就看出來了壁畸，不是蒙娜麗莎[捂臉][捂臉][捂臉][捂臉][捂臉]贼急。
水一:張老師，您能否站在美國今天的教育制度角度捏萍，去思考中國的教育改革措施太抓？希望能看到您的這樣一篇文章。[呲牙]br>
Nora:我試試令杈。
