寒假結(jié)束了，幼兒也開始重返幼兒園。不少孩子還沒有從長假里緩過神來襟齿，孩子早上遲到姻锁、中午不睡覺、不好好吃飯猜欺、亂丟玩具等現(xiàn)象一定會出現(xiàn)位隶，作為幼兒園老師、作為家長开皿，面對孩子節(jié)后入園問題涧黄，應該如何安撫孩子，讓孩子愛上幼兒園呢赋荆？
1真誠的理解
傾聽孩子的哭訴笋妥，表示老師非常了解寶寶想回家的想法。讓寶寶相信老師會幫助他窄潭，從而建立對老師的依賴感春宣。
2積極的暗示
用小雞小鴨們上幼兒園互相快樂問好的故事，暗示孩子別人上幼兒園的時候是高高興興的狈孔，潛移默化地讓孩子模仿這樣的行為模式信认。
3哭鬧的安撫
對于那些哭鬧不止而哄勸又不起作用的孩子，教師不妨把他抱在懷里讓他哭一陣均抽，這樣用不了多久孩子就會平靜下來嫁赏。
4需求的滿足
對于那些極度思戀親人無心活動的幼兒，教師不妨給他們提供一些和親人有關(guān)的東西油挥，比如美貌的照片潦蝇、手帕等，滿足他們的歸屬感和安全感深寥。
5溫暖的觸摸
老師和孩子說話的時候攘乒，用手輕輕撫摩孩子的臉、手惋鹅、頭發(fā)等则酝，通過肢體的接觸讓孩子感覺老師的善意，從而接受老師的關(guān)心闰集。
6親切的態(tài)度
教師主動與幼兒打招呼沽讹，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼武鲁，別強求爽雄，還要經(jīng)常抱抱、親親他們沐鼠，消除孩子的緊張心理挚瘟。
7用心的關(guān)愛
孩子吃飯時要多鼓勵叹谁，不會自理的幼兒老師可以喂他，讓幼兒感知老師對他的關(guān)愛乘盖。
8熱心的幫忙
幼兒口渴了及時給幼兒喝水焰檩；幼兒不小心尿褲子了，我們應該說：“沒關(guān)系侧漓，老師幫你洗洗锅尘，幫助你換下來”监氢。讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親切布蔗！
9親切的迎接
教師以和藹的態(tài)度和笑臉迎接孩子，親切地摸摸孩子的頭浪腐、臉或者抱在懷里親親等纵揍，都可以使孩子緊張的情緒得到放松。
10適時的夸獎
教師要有針對性的夸夸孩子议街。如：“看泽谨，你的衣服多漂亮”，“聲音真響亮”特漩，“自己走著進來吧雹，真棒”等，這些都會讓幼兒感覺到老師親切涂身、慈愛雄卷、喜歡他，不安全感就會消除許多蛤售，心情也會逐漸平靜下來丁鹉。
11及時的表揚
幼兒有一點進步，老師都要及時表揚和鼓勵悴能，如：對入園不哭不鬧的孩子說：“真是好樣的揣钦，并獎勵給他一個小五星”；對自己吃飯漠酿、收拾玩具的孩子說冯凹，“你真了不起，”并豎起大拇指……讓幼兒感覺到老師喜歡他炒嘲，小朋友接納他宇姚。
12緊湊的活動
給孩子安排緊湊的活動，減少孩子想媽媽的時間摸吠，從而有更多時間玩游戲空凸，享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地喜歡與幼兒園小朋友游戲寸痢，更想上幼兒園呀洲。
13有趣的游戲
教師可以給他們講好聽的故事，組織幼兒觀看動畫片，帶他們到戶外玩大型玩具道逗，組織他們玩有趣的“開火車”兵罢、“拍皮球”等游戲，這些都可以吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力滓窍，使他們沉浸在活動中卖词，忘掉心中不愉快的事情。
14積極的游戲
節(jié)后孩子入園吏夯，心里想的最多的還是爸爸此蜈、媽媽、爺爺噪生、奶奶裆赵。在組織教學時避免提到家里人，不要玩扮家家之類的游戲跺嗽，以免引發(fā)幼兒戀家的情緒战授。
15情況的反饋
在下午離園時，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況桨嫁，需要家長配合的及時介紹通知家長植兰。如：幼兒一天在園的生活、學習狀況璃吧；幼兒該天的作業(yè)楣导，需要家長配合的注意事項等等。
16家園的合作
節(jié)后肚逸，孩子上幼兒園爷辙，午睡是入園不適應的難題之一。老師要多做家長的思想工作朦促，讓家長在家里調(diào)整孩子的生物鐘膝晾，盡可能的按時起床、睡覺务冕，讓孩子在家里就適應上幼兒園的作息時間血当。
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