無(wú)論是我們的生活還是工作還是學(xué)習(xí)屡江，反思都是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，反思是對(duì)過(guò)去事情的思考赛不，從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)惩嘉，可以讓我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中做得更好。
所謂反思踢故，就是以自己過(guò)去的事情為思考對(duì)象文黎，對(duì)自己的思想、觀念殿较、行動(dòng)耸峭、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果 進(jìn)行審視和分析。反思本質(zhì)上是對(duì)自己過(guò)去事情的一種反省的認(rèn)知活動(dòng)淋纲，目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)劳闹，實(shí)現(xiàn)自己思想、觀念 洽瞬、行為的變革和完善玷或。
而教學(xué)反思，特指教師用批判和審視的眼光看待自己的教學(xué)思想片任、觀念 偏友，及參與的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)其中的成敗得失及原因進(jìn)行思考对供，獲得一定的有關(guān)教學(xué)的新認(rèn)識(shí)位他，從而不斷提升教學(xué)的合理性氛濒，并使自己更好地成長(zhǎng)的一種方式和途徑。
特別針對(duì)思想政治（品德）鹅髓，給出以下教學(xué)反思方式舞竿，可以借薦：
1、寫(xiě)教學(xué)后記窿冯。教學(xué)后記就是老師積極骗奖、主動(dòng)地對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判性的理解和認(rèn)識(shí)，并予書(shū)面記錄和描寫(xiě)醒串。
類(lèi)似工們總結(jié)执桌，一般寫(xiě)成功之處，也要寫(xiě)不足之處芜赌，同時(shí)還有學(xué)生的感受仰挣，最后肯定寫(xiě)上自己的改進(jìn)措施。
寫(xiě)教學(xué)后記缠沈，貴在及時(shí)膘壶，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著的追求洲愤。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)颓芭，以寫(xiě)促思，以思促教柬赐，必然會(huì)有收獲亡问。
2、做案例分析躺率。通過(guò)編寫(xiě)和研究案例可以促使教師反思自己的教學(xué)玛界，同時(shí)還可以分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。
通常先選取教學(xué)案例及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)悼吱，再提煉反思的問(wèn)題慎框，接著個(gè)人圍繞自己感興趣的反思問(wèn)題，寫(xiě)反思材料后添，最后進(jìn)行組織集體交流笨枯。
3、教學(xué)觀摩遇西。這在教學(xué)中應(yīng)用很廣泛馅精。可以吸收他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短粱檀，同行中中肯的評(píng)價(jià)洲敢，有利于看到自己教學(xué)的不足，可以失去自己教學(xué)的改進(jìn)和完善茄蚯。
4压彭、交流研討睦优。研討方式很多，常用中心發(fā)言人方式壮不，中心發(fā)言人將自己對(duì)某一問(wèn)題的思考 與解決過(guò)程介紹給大家汗盘，在充分交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)询一，并了解和借鑒他人的不同點(diǎn)隐孽。
也可以用主題和專(zhuān)題的形式進(jìn)行交流，從各自教學(xué)的角度提供有效的改善建議健蕊。
5菱阵、教學(xué)反饋。教師要善于及時(shí)與學(xué)生溝通交流绊诲，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課堂的感受和認(rèn)識(shí)送粱。一種是直接向?qū)W生征求意見(jiàn)褪贵，也可以要求學(xué)生不加限制地提出對(duì)自己的教學(xué)意見(jiàn)掂之，收集意見(jiàn)整理歸類(lèi)。
教師要真誠(chéng)接受脆丁，并告知學(xué)生可以自己以后的教學(xué)中監(jiān)督世舰，即使暫時(shí)難以改進(jìn)教學(xué)，但也要做出真誠(chéng)的說(shuō)明槽卫。
只有認(rèn)真做好教學(xué)反思跟压，才能讓自己提升更快，更加完善自己歼培。
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