上周末，跟馨兒上了2017年第一次鋼琴課煤篙。
前一周老師有事停了一次課斟览，所以這次兩周上了一次課。正好快要期末考試辑奈，每天作業(yè)比較多苛茂，練琴時(shí)間相對(duì)壓縮了一點(diǎn)，兩周算下來跟原來一周練習(xí)的時(shí)間差不多鸠窗。在家練習(xí)的時(shí)候問題很多妓羊，我心想，這次回課準(zhǔn)得挨批稍计。沒想到恰恰相反躁绸，那天回課效果不錯(cuò)，老師還專門表揚(yáng)了馨兒臣嚣，這種狀況偶爾也會(huì)出現(xiàn)涨颜，但我沒想到會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候。
以前馨兒練得好不好我心里還有個(gè)譜茧球，從她這周練習(xí)的狀態(tài)就知道回課效果好不好庭瑰，經(jīng)常預(yù)先就有被批評(píng)的準(zhǔn)備。老師上課中總是說抢埋，要自己動(dòng)腦想弹灭，不要總依靠老師給你指出來，自己聽自己彈出來的音揪垄。
而馨兒的狀況和所有學(xué)琴的小朋友一樣穷吮，彈琴不聽自己彈出來的音色，尤其速度快的時(shí)候饥努，經(jīng)常顧了手指顧不了耳朵捡鱼。彈的時(shí)候聽音就是用大腦指揮手指，達(dá)到自己要的音色酷愧，這樣做是很累的驾诈。孩子很聰明缠诅，知道怎么省力，邦邦邦乍迄，動(dòng)手彈把音彈對(duì)了就好管引，這個(gè)很容易，就像馨兒現(xiàn)在兩遍過來基本就能彈下來闯两，但是要彈好褥伴，起碼把所有譜面上的東西都注意到，那可遠(yuǎn)了去了漾狼。再說到對(duì)音樂的理解重慢，那更要下一番功夫。
這次回課中有舒伯特即興曲逊躁，其中有好長一大段音階似踱，馨兒彈完后，老師首先肯定了馨兒練習(xí)的成效志衣，但是也有一些問題屯援。老師在這個(gè)音階的彈法上跟馨兒探討怎么能彈好猛们，彈得流暢念脯。老師說，她在彈這樣地方總是有卡有彈不順的狀況出現(xiàn)弯淘。問馨兒绿店，"你知道在哪些地方容易卡一下嗎？"馨兒說："在有跨度大的地方容易卡一下庐橙。"老師說："剛才你彈的時(shí)候假勿，在緊挨著兩個(gè)音也有聽上去卡一下的。我也很奇怪态鳖，為啥音節(jié)彈的好好的會(huì)出現(xiàn)這種狀況转培。你帶著這個(gè)問題回去練習(xí)，看能不能解決這個(gè)問題浆竭。"
這就是老師上課的 一個(gè)小變化浸须。以前是教的多，老師教你怎么練邦泄，你就怎么練删窒。最近兩個(gè)月，上課中馨兒彈到不好彈的地方顺囊，老師會(huì)把她練琴在這里出現(xiàn)的問題拿出來和馨兒探討肌索，彈得好的地方，老師鼓勵(lì)馨兒特碳，“你比我彈得好多了诚亚，我當(dāng)年在這樣的地方困惑了好長時(shí)間晕换。”課上不僅僅是老師輸出亡电，馨兒吸收届巩，而是調(diào)動(dòng)馨兒的積極性去主動(dòng)解決一些問題。當(dāng)然一些基本功的練習(xí)方法是不變的份乒。
上完課出來恕汇，馨兒高興的說，“今天彈好了或辖，夸得臉都燙了瘾英。”我說颂暇，“你知道今天為什么效果比較好嗎缺谴？”馨兒搖搖頭。
你不知道那我來幫你總結(jié)下耳鸯。
1湿蛔、這兩周練琴讓馨兒自己在譜上做筆記，練琴中錄下來聽县爬，自己找問題阳啥，然后在譜上做標(biāo)注。不知道她自己在練習(xí)中能注意到多少财喳，起碼在做筆記的過程中動(dòng)了腦子想過了察迟。
2、背譜耳高，從16年夏天開始的扎瓶，以前不怎么背譜，經(jīng)常是彈熟了就記住了泌枪，但是那種記憶非常不可靠概荷，臨場(chǎng)常常會(huì)大腦一片空白。所以現(xiàn)在馨兒一周的作業(yè)碌燕，每天背一點(diǎn)兒误证，難的曲子背兩行也行，這樣一周也能背一兩頁陆蟆。這對(duì)馨兒理解節(jié)奏雷厂、和聲、音型叠殷、織體改鲫、觸鍵標(biāo)記、表情記號(hào)等等都有幫助，而且譜面上這些所有內(nèi)容都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容像棘，作曲家想要表達(dá)的情緒都在譜面上稽亏。
上課中，馨兒彈完曲子缕题，老師除了給她指出問題截歉，提出要求外，老師有時(shí)候會(huì)和馨兒聊在練琴過程中老師哪里做的不好烟零，怎么練習(xí)這個(gè)難點(diǎn)總是困擾著她瘪松。這個(gè)時(shí)候，馨兒就有話說了锨阿，她會(huì)跟老師聊練琴的苦惱宵睦，練到哪里怎么也過不去，會(huì)給老師指出在哪里問題多墅诡。壳嚎。。反正話很多末早。最后還要控訴下媽媽烟馅。
這是最近學(xué)琴上的一些小進(jìn)步，琴路漫漫然磷，努力前行吧郑趁！
