一位父親習(xí)慣在每天工作之前尔许，到酒館里喝上一杯酒么鹤，這已經(jīng)成為他的習(xí)慣。
在一個(gè)大雪紛飛的早晨味廊，他依然在吻別了妻兒后蒸甜，又徑直走向酒館。
沒有走多遠(yuǎn)余佛，他感覺有人跟在他的后面柠新，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的兒子正踩著他留在雪地上腳印辉巡，并且興奮地說：“爸爸恨憎，你看，我正踩著你的腳咏奸埂憔恳！”
孩子的話使他為之一振，心想：“我要到酒館喝酒净蚤，兒子卻在跟隨我的腳釉孔椤！”
從那天起今瀑，他改掉了每日早晨喝酒的壞習(xí)慣者铜，再也不光顧酒館了。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣放椰。
一個(gè)人來到世間作烟，除智商和他人有一些差別外，其它東西基本上都是在后天形成的砾医，受周圍環(huán)境的影響拿撩，而一個(gè)人的習(xí)慣同樣如此。
因此如蚜，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問題上压恒，就值得所有家長朋友深思影暴。
對(duì)于家長來講一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師探赫，信其道型宙。
學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師伦吠，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師妆兑。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)毛仪。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境搁嗓。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力箱靴、提高聽課效率的重要途徑腺逛。
提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料衡怀，研究新知識(shí)的要點(diǎn)棍矛、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題抛杨，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決够委，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性蝶桶。
3.專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧掉冶，因此學(xué)生在課堂上要集中精神真竖，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言厌小，抓住重點(diǎn)恢共、難點(diǎn)、疑點(diǎn)璧亚，邊認(rèn)真聽邊積極思考讨韭。
哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽癣蟋，要把教師的思路透硝、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑疯搅。
并在這過程中濒生，盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察幔欧，積極思考的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察罪治，是獲取知識(shí)最基本的途徑丽声，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)。
因此觉义，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”雁社。
每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)晒骇，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法霉撵，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力厉碟。
5.善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題喊巍，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)箍鼓，問家長崭参。
學(xué)問、學(xué)問款咖，學(xué)習(xí)就要開口問何暮。
不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)铐殃，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生海洼，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友富腊，則孤陋而寡聞”坏逢，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的。
遇到問題要互幫互學(xué)赘被，展開討論是整。
每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足民假，象蜜蜂似的浮入，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工羊异，釀造知識(shí)精華事秀。
7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力野舶，不是為了交教師的差易迹，或是應(yīng)付家長。
有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確平道，態(tài)度不端正赴蝇，采取“拖、抄巢掺、代.……等等”句伶，會(huì)做的馬馬虎虎劲蜻，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；
有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)考余，簡單的是會(huì)而不對(duì)先嬉，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果楚堤。
所以我們要重視做作業(yè)疫蔓，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念身冬、原理的運(yùn)用方法衅胀、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論酥筝。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)滚躯。
要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼嘿歌，抓關(guān)鍵詞掸掏，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語宙帝、公式丧凤、法則、定律步脓、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容愿待，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨靴患，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延仍侥。
同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤蚁廓，及時(shí)糾正的能力访圃。
9.練后反思的習(xí)慣
一般說來厨幻，習(xí)題做完之后相嵌，要從五個(gè)層次反思：
怎樣做出來的？想解題采用的方法况脆；
為什么這樣做饭宾？想解題依據(jù)的原理；
為什么想到這種方法格了？想解題的思路看铆；
有無其它方法？哪種方法更好盛末？想多種途徑弹惦，培養(yǎng)求異思維否淤；
能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變棠隐，促使思維發(fā)散石抡。
當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解助泽，更應(yīng)進(jìn)行反思：
錯(cuò)解根源是什么啰扛？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤嗡贺？“吃一塹隐解，長一智”，不斷完善自己诫睬。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)煞茫，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三岩臣。
復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí)溜嗜，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理架谎，使零碎的知識(shí)炸宵，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化谷扣、條理化粒没、重點(diǎn)化疲眷，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)蹬敲，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。
對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)列荔，每一遍的用時(shí)不需多玩郊，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象练慕。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的惰匙、孤立的，要想形成知識(shí)體系铃将，課后必須有小結(jié)歸納项鬼。
11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下劲阎，經(jīng)沉湔保看看撤嫩，看會(huì)了寻拂、記住了才扔掉瞄沙。
有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題垫桂、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同诬滩，解題的技巧和辦法疼鸟。
12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣欣鳖。
若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)矾缓。
只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信友瘤，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我辫秧，不斷反思，追求進(jìn)步的目的盟戏。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個(gè)步驟
明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后柿究，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生蜂嗽，讓壞習(xí)慣盡快與你告別植旧。
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣病附，可按下列步驟進(jìn)行：
第一步：耐心發(fā)動(dòng)问窃，逐漸加速
計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記完沪；
認(rèn)識(shí)到寫字潦草域庇、做題馬虎這些毛病嵌戈，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意听皿，確保字字工整，題題復(fù)查尉姨；意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害庵朝，就自動(dòng)自覺地克服；
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃又厉，就定時(shí)定量地去完成九府；
決心使自己的學(xué)習(xí)成績?cè)谌唷⑷５奈淮吻耙聘仓拢鸵Х桨儆?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能昔逗。
第二步：控制時(shí)空，約束自己
人的行為篷朵，很大程度上受情景因素的影響勾怒。
比如，一個(gè)中小學(xué)生声旺，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了笔链，不想再打游戲機(jī)了，可是腮猖，一走近游戲廳就忘乎所以了鉴扫，就把握不住自己了。
因此澈缺，在習(xí)慣形成的過程中坪创，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為姐赡。
第三步：偶有偏離莱预，及時(shí)調(diào)整
許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中项滑，或者在壞習(xí)慣克服過程中依沮，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉枪狂、敷衍危喉、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象州疾。
這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己辜限，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整严蓖。
好的習(xí)慣可以讓我們終身受益薄嫡，精美源于細(xì)節(jié)氧急，細(xì)節(jié)造就成功，“天下大事必作于細(xì)”岂座，再偉大的成就，都要從一點(diǎn)一滴的小事做起杭措！
最后费什，希望所有家長都能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那樣手素，好成績鸳址，也就成了水到渠成，自然而然的事情了泉懦。
