Ai恐怖如此：2023上海高考作文四維度分析法實戰(zhàn)2
來自知識星球：吉祥語文
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2023年的上海高考作文題目是：
?一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎设江？
請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認識和思考攘轩。
以下例文全部由AI完成叉存，體驗一下人工智能的藐視吧！
以下文章可以用來給孩子的作文做一個參考度帮。
這是從對象維度進行寫作歼捏。
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好奇心的力量：青年，科學(xué)家和探險家
在當今社會笨篷，我們常常將青年與科學(xué)家和探險家對立起來討論瞳秽。有人認為，青年應(yīng)該追求穩(wěn)定的生活和工作率翅，而科學(xué)家和探險家則是勇敢地探索未知世界的人练俐。然而，這種觀點忽略了青年與科學(xué)家和探險家之間本質(zhì)上的相似性冕臭。事實上腺晾，青年和科學(xué)家、探險家在對待探索陌生世界方面都有著天生的好奇心辜贵，只不過是程度的不同悯蝉。青年更多的是本能驅(qū)動，而科學(xué)家和探險家則是職業(yè)驅(qū)動念颈。
首先泉粉，我們需要認識到，青年與科學(xué)家和探險家在本質(zhì)上是一樣的。他們都有著對未知世界的好奇心嗡靡，渴望探索事物的本質(zhì)和規(guī)律跺撼。例如，中國的著名科學(xué)家屠呦呦在年輕時就展現(xiàn)出了對藥物研究的濃厚興趣讨彼。她曾說：“我從小就喜歡看書歉井，特別是那些關(guān)于中藥的書。我覺得中藥很神奇哈误，所以我決定要學(xué)習(xí)它哩至。”正是因為她的好奇心和熱情蜜自，她才能夠成為一位杰出的藥學(xué)家菩貌，并為人類健康事業(yè)做出了巨大貢獻。
其次重荠，我們需要認識到箭阶，如果我們只看重科學(xué)家和探險家的探索，那么我們既不能讓科學(xué)家和探險家有更深入戈鲁、更持久的探索仇参，也會失去我們的好奇心。事實上婆殿，正是因為有了廣大青年的好奇心驅(qū)動诈乒，才使得科學(xué)界不斷涌現(xiàn)出新的發(fā)現(xiàn)和突破。例如婆芦，中國的天文學(xué)家南仁東教授就是一個充滿好奇心的青年怕磨。他在年輕時就對天文觀測產(chǎn)生了濃厚興趣，并在中國科學(xué)院國家天文臺擔(dān)任研究員期間，成功發(fā)現(xiàn)了一顆距離地球最近的類地行星——普羅克西瑪 b(Proxima b)。正是因為他的好奇心和勇氣衙荐，才使得我們能夠更好地了解宇宙的奧秘。
然而滩届，現(xiàn)在的人們更加看重的是科學(xué)家和探險家的探索，而忽略了廣大青年的探索被啼。這導(dǎo)致了許多青年在面對未知世界時缺乏自信和勇氣帜消。因此，我們更加應(yīng)當重視青年的好奇心驅(qū)動浓体。因為只有這樣才能有源源不絕的高質(zhì)量科學(xué)家和探險家泡挺。
作為中學(xué)生，我們應(yīng)當提高自己的認知水平命浴，保持旺盛的好奇心娄猫。正如古人所說：“敏而好學(xué)贱除，不恥下問∠蹦纾”我們應(yīng)該勇于向他人請教月幌，不斷提高自己的知識水平。同時悬蔽，我們更應(yīng)該積極行動起來扯躺，參加校園和社會實踐，學(xué)以致用蝎困，勇于探索录语。例如，我們可以參加科普活動禾乘，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)澎埠；還可以參加志愿者活動，關(guān)心社會民生問題盖袭。通過這些實踐活動失暂，我們不僅可以增長知識，還可以培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神鳄虱。
總之，青年與科學(xué)家和探險家之間并不存在本質(zhì)的對立關(guān)系凭峡。他們都有著自己的特點和優(yōu)勢拙已，都在為人類的進步和發(fā)展做出貢獻。作為中學(xué)生摧冀，我們應(yīng)該珍惜自己的好奇心倍踪，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，積極參與實踐活動索昂，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量建车。
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Ai恐怖如此：2023上海高考作文四維度分析法實戰(zhàn)3
來自知識星球：吉祥語文
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2023年的上海高考作文題目是：
?一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎椒惨？
請寫一篇文章缤至，談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。
以下例文全部由AI完成康谆，體驗一下人工智能的藐視吧领斥！
以下文章可以用來給孩子的作文做一個參考。
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下面是從程度方面來議論：
題目：好奇心與外部激勵：探索創(chuàng)新的雙輪驅(qū)動
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在人類發(fā)展的歷史長河中沃暗，好奇心和外部激勵一直是推動探索創(chuàng)新的重要動力月洛。正如著名科學(xué)家愛因斯坦所說：“我沒有特別的才能，只是有強烈的好奇心孽锥〗狼”然而细层，好奇心和外部激勵并非孤立存在，它們之間存在著密切的聯(lián)系和相互影響唬涧。本文將從程度維度對好奇心和外部激勵的關(guān)系進行探討疫赎，并分析如何在實際生活中平衡二者，以實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展爵卒。
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首先虚缎，好奇心和外部激勵在程度上是相輔相成的。好奇心是一種內(nèi)在的驅(qū)動力钓株，它促使我們?nèi)ヌ剿魑粗的怠⒆非笳胬怼Ｕ缰袊糯軐W(xué)家莊子所說：“吾生也有涯轴合，而知也無涯创坞。”好奇心使我們在有限的生命中不斷拓展知識邊界受葛，追求更高的境界题涨。然而，好奇心并非萬能总滩，它需要外部激勵來提供物質(zhì)基礎(chǔ)和實踐機會纲堵。外部激勵可以來自家庭、學(xué)校闰渔、社會等多方面席函，它為我們的好奇心提供了養(yǎng)分，使我們在實踐中不斷成長冈涧。
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其次茂附，好奇心和外部激勵在作用上是互補的。好奇心激發(fā)了我們對世界的探索欲望督弓，而外部激勵則為我們提供了實現(xiàn)這一愿望的手段营曼。正如現(xiàn)代教育家陶行知所說：“教學(xué)相長，互相促進愚隧〉仝澹”好奇心和外部激勵相互促進，使我們在學(xué)習(xí)過程中既能保持旺盛的好奇心奸攻，又能將所學(xué)知識運用到實際生活中蒜危，從而實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化和價值的提升。
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然而睹耐，在現(xiàn)實生活中辐赞，我們往往過于重視外部激勵，而忽視了內(nèi)部的好奇心內(nèi)驅(qū)力硝训。這種現(xiàn)象在一定程度上導(dǎo)致了人們對物質(zhì)的過度崇拜和拜金主義的盛行响委。正如古人云：“物極必反新思。”當物質(zhì)成為人們追求的唯一目標時赘风，我們的精神世界將變得空虛和貧瘠夹囚。因此，我們應(yīng)當重新審視好奇心和外部激勵的關(guān)系邀窃，努力培養(yǎng)自己的內(nèi)驅(qū)力荸哟，讓好奇心成為我們探索創(chuàng)新的源泉。
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作為中學(xué)生瞬捕，我們應(yīng)該如何平衡好奇心和外部激勵呢鞍历？首先，我們要提高自身的認知水平肪虎，認識到好奇心是人類進步的基石劣砍。同時，我們要積極參加校園和社會實踐活動扇救，將所學(xué)知識運用到實際生活中刑枝，培養(yǎng)自己的實踐能力。此外迅腔，我們還要關(guān)注社會熱點問題装畅，關(guān)心國家發(fā)展大局，將個人的發(fā)展與國家的繁榮緊密結(jié)合起來沧烈。
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總之洁灵，好奇心和外部激勵是推動探索創(chuàng)新的雙輪驅(qū)動。我們既要重視內(nèi)在的好奇心內(nèi)驅(qū)力掺出，又要關(guān)注外在的物質(zhì)基礎(chǔ)和實踐機會。只有在兩者的共同作用下苫费，我們才能實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展汤锨。正如習(xí)近平總書記所指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)百框、有擔(dān)當闲礼，國家就有前途，民族就有希望铐维〖碓螅”讓我們懷揣好奇心，勇攀科學(xué)高峰嫁蛇；同時關(guān)注社會問題锨并，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。只有這樣睬棚，我們才能成為新時代的優(yōu)秀青年第煮，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的一份力量解幼。
