1. 我學(xué)到了哪個知識點(diǎn)厉萝？（詳細(xì)展示一個知識點(diǎn)，只展示一個瘤旨，并標(biāo)明出處梯啤，滿分為0分）

我學(xué)到了浮游藻類可以吸收水中的氮磷，去除水中的重金屬和有機(jī)物存哲。

2. 我之前是怎么想的因宇？（分值為0-10分七婴；以“我”為主語,詳細(xì)展示：假設(shè)我還不知道上述知識點(diǎn)，我是如何理解的察滑；或從字面意思推測其含義）

我之前認(rèn)為水中的藻類主要是在吸收氮磷方面發(fā)揮著很大的作用打厘，同時由于在水體富營養(yǎng)化的情況下，浮游藻類大量繁殖贺辰，易發(fā)生赤潮水華户盯，因此藻類還可以作為水體中氮磷含量過高的生物指示。但也是因?yàn)槌喑彼A的發(fā)生饲化，浮游藻類過于密集造成水中溶解氧含量急劇下降莽鸭，導(dǎo)致水下動植物大量死亡，進(jìn)而造成更嚴(yán)重的水體污染吃靠。所有我之前認(rèn)為浮游藻類的在水質(zhì)凈化方面的功能是有很大的局限性和雙面性的硫眨。

3. 我之前的想法怎么樣？（分值為0-10分巢块；以“我”為主語礁阁，比較第一問和第二問的答案吼渡，找出沖突爪喘，并化解沖突）

我之前的想法中，只根據(jù)了高中所學(xué)的赤潮水華就片面的認(rèn)為浮游藻類僅在凈化水中的氮磷的方面有所作用抱慌，這個想法是片面的歹鱼。但是利用浮游藻類的生長情況作為水中氮磷含量的生物指示的想法是具有科學(xué)性的泣栈。但是我在第二問中忽略了不同藻類之間也是存在不同的地方的，認(rèn)為所有的浮游藻類僅在凈化水中的氮磷方面有用是過于主觀片面的弥姻。同時南片，我在第二問的想法中，回答的前提都是赤潮水華這種極端情況之下庭敦，表現(xiàn)出我對于浮游藻類的認(rèn)識過于單一淺薄疼进。

4. 我應(yīng)該怎樣想才對？（以“我”為主語秧廉；證明自己聯(lián)系了日常生活伞广，如解釋現(xiàn)象、識別謠言等（0-20分）疼电；并證明自己聯(lián)系了其他知識或水處理情景嚼锄，“聯(lián)系”包括但不限于因果、類比蔽豺、評價区丑、列舉等（0-20分））

我應(yīng)該先將什么是浮游藻類以及不同浮游藻類直接有什么區(qū)別了解完全，再在對其在水質(zhì)凈化中有什么作用進(jìn)行思考。并且我在思考的時候沧侥，不僅僅要考慮到例如水華這種少數(shù)極端情況可霎，更要將其放在大多數(shù)正常的水體環(huán)境下思考。極端條件下得到的結(jié)論與在正常條件下得出的結(jié)論是可能有所出入的宴杀。

比如缺少凝結(jié)核的在低于零度的環(huán)境下是不會結(jié)冰的癣朗，但是我不能就此得出水在零度以下是不會結(jié)冰的結(jié)論。因?yàn)榇藭r的水是處于缺少凝結(jié)核的極端條件下旺罢，這和正常的水在零度以下結(jié)冰是有所出入的旷余。此時我就不能將極端條件下的結(jié)論作為絕大多數(shù)情況下的結(jié)論了。

同樣的主经，在水處理的過程中荣暮，浮游藻類對氮的吸收與環(huán)境營養(yǎng)條件密切相關(guān)，在絕大多數(shù)情況下罩驻，藻類是優(yōu)先吸收水中的氨氮和其他還原態(tài)氨穗酥，對硝態(tài)氨的吸收僅僅發(fā)生在氨氮濃度極低或者耗盡時。這就表明惠遏，如果我想讓浮游藻類吸收硝態(tài)氨砾跃，那就只能讓浮游藻類處于氨氮濃度的極低的極端環(huán)境下才能讓我達(dá)到我的目的。但是這樣的極端條件节吮，在絕大多數(shù)的水處理情境中是很難存在的抽高，我不能因?yàn)闃O端條件下存在的現(xiàn)象就去判斷在大多數(shù)條件下這個現(xiàn)象也能出現(xiàn)。同樣的透绩，在大多數(shù)條件下翘骂，選用浮游藻類處理硝態(tài)氨，也是極其困難的帚豪。

5. 我怎樣才能用上它碳竟？ （以“我”為主語，證明自己在水處理情景中做出了更好的決策（分值0-20分）狸臣； 對照所學(xué)思維模型莹桅、學(xué)習(xí)策略等反思自己的思維模型、學(xué)習(xí)策略等烛亦，并提供改進(jìn)證據(jù)（分值0-20分）诈泼；若能夠提出新假說、新規(guī)律煤禽、新概念铐达、新理念等，分值上浮0-20分）

我認(rèn)為在水處理情景中檬果，浮游藻類能對水中的氮磷有吸收的作用娶桦，可以用于人為處理赤潮水華。但同時因?yàn)閱渭?xì)胞浮游藻類生長周期短，在人為處理水華赤潮的過程中需要大量人力來對藻類生物進(jìn)行及時收獲衷畦。而在處理一些帶有重金屬的污水的時候，浮游藻類也是一個不錯的選擇知牌，通過環(huán)境篩選出可以處理帶重金屬污水的藻類祈争，再通過藻類對重金屬的富集，對已經(jīng)吸附重金屬的藻類進(jìn)行收獲再加工角寸，可以將重金屬重新分離出來二次利用菩混。

通過逆向思維的思維模型，我還可以得到扁藕，在高效處理氮磷的目的下沮峡，由于藻類對氮磷的吸收受N/P比的影響，通過學(xué)習(xí)知識點(diǎn)我可以知道藻類處理氮磷亿柑，適宜比值在N/P=(7~15)/1,那我為了處理的效率邢疙，可以先測定待測污水的氮磷比，在通過計(jì)算補(bǔ)充氮或磷使氮磷比達(dá)到適宜比例望薄，從而使得藻類處理效率提高疟游。

給水2103楊之樂

指導(dǎo)老師：張淑娟