01 一場失敗的夫妻談話
周日的上午慧库，享受著秋高氣爽的好天氣逛揩，坐在山邊的家里柠傍，我試著修改自己的版權(quán)課程，關(guān)于新員工職業(yè)規(guī)劃的辩稽。修改的起因是惧笛，這次的客戶和我溝通，希望講授部分再少一些逞泄，互動部分再多一些患整。
看似一個簡單的要求，放到課程設(shè)計上就足以讓我糾結(jié)了喷众。是開場部分的體驗式互動加一些各谚？還是中間的職業(yè)化部分加案例討論……
如此種種，腦海里各種雜音到千，把秋日風(fēng)景帶來的好心情撞成碎片昌渤。
我沖去老公的書房，不好意思的詢問：“那個憔四，我能騷擾你十分鐘嗎膀息？”
老公停下里按鍵盤的手，扭頭看我：“說吧了赵，怎么了潜支？”
我說：“我發(fā)現(xiàn)我自己有個能力缺陷，就是設(shè)計課程的時候柿汛，無法找到一個確定的原則冗酿，總是覺得這個也可以，那個也行∫芽荆或者是這么設(shè)計也行鸠窗，那樣設(shè)計也好……總之就是會混亂妓羊】杈浚”
“所以你的意思是，客戶提出一個需求躁绸，你去做裕循，做不到是嗎？”老公問
“當(dāng)然不是了净刮，如果提個需求做不到剥哑，我這11年講師白做了！” 我因為被質(zhì)疑有點生氣淹父，語調(diào)都高了半度株婴。
“好，你能做暑认。那你是不知道選擇哪一個是嗎困介？”老公繼續(xù)追問
“也不是，有的模塊是選擇問題蘸际，有備選的座哩。但是有的模塊其實是想從零開始重新設(shè)計，那就是需要找資料重新做的粮彤「睿”我回答。
“那你不知道怎么選和有些需要找資料做导坟。你需要我?guī)湍氵x還是需要我?guī)湍阏屹Y料屿良？”老公困惑。
“啊……”明明他似乎在提供幫助惫周，但我感覺有個情緒的小火苗因為他的提問而暴躁起來尘惧。我說：“沒事兒了，我去忙了闯两∪彀椋”然后回到自己書房生悶氣。
此刻打字出來漾狼，我才發(fā)現(xiàn)重慢，和老公的這場溝通，我其實并不是很清晰自己的問題逊躁，而老公又抓著我的表面敘述不放似踱。
事實上，我想探討的是兩個問題，第一核芽，在某個互動游戲囚戚、故事、視頻等素材中轧简，我該遵循那種原則來確定用哪個驰坊？第二，如果現(xiàn)有的都不適合哮独，我該從哪個角度去做搜集拳芙？
02 很有價值的導(dǎo)師談話
看看時間，周日的上午10點皮璧，似乎是個騷擾其他老師的好時間舟扎。
我把問題發(fā)給了曉燕老師。我倆發(fā)著語音說了半個小時悴务，總結(jié)來看她的回答分了三個層次睹限。
第一層她說，她去年也曾有過一次觸動產(chǎn)生新反思讯檐，也感覺講授必須減少羡疗，所以她用了一年時間不斷調(diào)整自己，對現(xiàn)在自己的狀態(tài)更滿意了裂垦。
第二層她給我舉個一個真實例子顺囊。就是我們常用的生涯幻游工具，最早講授版本蕉拢，就是做幻游特碳、提問一下感受、結(jié)束晕换。
但是現(xiàn)在她會設(shè)計一系列問題午乓。會問哪些人可能“被睡著”了？ 哪些人沒有出現(xiàn)畫面闸准？哪些人畫面讓自己驚訝益愈？哪些人畫面和當(dāng)前差不多？…… 然后針對每種問題給出回答夷家。所以整個過程蒸其，就變成了學(xué)員不斷舉手自己是這個情況，然后她根據(jù)情況給出答案的互動過程库快。
第三層她和我提到一個我倆都知道的業(yè)內(nèi)經(jīng)典課程摸袁，堪稱設(shè)計完美的課程。其實一開始也是千瘡百孔义屏，是好幾代講師靠汁，每次授課結(jié)束一起討論蜂大，這個地方這個提問很好，這個地方這個互動體驗感不足……也是千錘百煉出來的蝶怔。
這種討論結(jié)束奶浦，我整個人都很有動力去繼續(xù)設(shè)計我的課程。
回顧一下踢星，曉燕老師先用她的故事澳叉，讓我知道不只是我為了這個問題困擾，她也困擾斩狱。這就讓我的情緒有了緩解耳高。
她還講了她用一年時間慢慢調(diào)整，效果不錯所踊。其實會讓我也產(chǎn)生希望感。
接著她用的生涯幻游的實際例子概荷，讓我看到原來是這樣秕岛。因為這符合我這些年的授課經(jīng)驗，所以我很容聯(lián)想到自己當(dāng)初一些設(shè)計是怎么做出來误证。所以甚至從她和自己身上都得到了答案继薛。
03 重點在于經(jīng)驗萃取
我想起來我自己當(dāng)初是如何從零開始設(shè)計的。當(dāng)初有個知識模塊愈捅，關(guān)于傳統(tǒng)生涯模式和當(dāng)代生涯模式變化遏考。
最早一版設(shè)計就是做成表格，對比蓝谨，讓大家看這種對比聊感受灌具；
接著增加了傳統(tǒng)模式中我爸媽那代人的故事，以及當(dāng)年的口號“我是一塊磚譬巫，哪里需要哪里搬”咖楣，還增加了我看到的新生帶代故事，“世界很大我想去看看”等等芦昔，用故事加深對比诱贿，再談感受。
再后來咕缎，把文字本身的對比珠十，也設(shè)計成為填空題，請大家以小組為單位試試看能不能填出來凭豪。然后再講故事加深體驗焙蹭；
到今天，開始用了游戲《魂斗羅》和《塞爾達傳說》作為對比墅诡，請新人們聊反思壳嚎。
這種演變從來不是一次完成的桐智。
借助自己的經(jīng)驗記憶，情緒也緩解了烟馅，因為我再次確認(rèn)说庭，“完美是一步一步磨出來的≈３茫”刊驴，而且因為知道我做過，所以也不那么焦慮了寡润。行動上也有了接下來的行動想法捆憎，先把當(dāng)下這個模塊設(shè)計更為細節(jié)的提問，同時搜索一下案例庫梭纹，看看有沒有更有價值的案例躲惰。
開始行動……
04 寫在最后
我花時間把上午的兩次溝通記錄下來，一方面是想把曉燕老師和我語音溝通的內(nèi)容做個記錄变抽。另一方面础拨，也是希望這個故事對遭遇困擾的你產(chǎn)生一些幫助。
如果你也在遭遇某個讓你困擾的事情绍载，沒有導(dǎo)師協(xié)助你诡宗。但你可以試試看，回憶一下你過往經(jīng)驗中击儡，是否有過類似的經(jīng)歷塔沃，當(dāng)時的你是如何做的？有哪些做法可以沿用阳谍？……
畢竟蛀柴，我們每個人都是一座寶藏，許多經(jīng)驗被藏在大山深處边坤，試試看名扛，用點力氣挖掘一下〖胙鳎可能會有超乎你期待的結(jié)果肮韧。
用當(dāng)下最大的努力，換取最有價值的結(jié)果旺订，這應(yīng)該是最好的方式了弄企。
