【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第86期21天心得筆記day16
斯坦福的一份調(diào)查報(bào)告顯示：一個(gè)人的事業(yè)成功12.5%來自他掌握的知識持寄，87.5則是來自他的社會(huì)關(guān)系遣耍。與家人擁有和諧的關(guān)系袋狞，則是我們幸福感的源泉忆嗜。
情商是孩子成長道路上非常重要的因素吓笙，是孩子將來獨(dú)立生活適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)淑玫。
?什么是情商？
情商是調(diào)節(jié)自己的情緒以及與他人相處的能力，是自我認(rèn)知智能加人際這兩種的合集絮蒿。所謂情商高就是讓自己活得舒服也讓他人活得舒服尊搬。
對于0-6歲的孩子，在積極健康的人際關(guān)系中能夠獲得安全感和信任感土涝，發(fā)展自信和自尊佛寿，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。孩子在與他人的交往中不僅學(xué)習(xí)了如何與人友好相處但壮，也在學(xué)習(xí)如何看待自己和他人冀泻，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
?什么是人際智能蜡饵？
人際智能是指能很好的理解別人和與人交往的能力弹渔，人際智能高的人，善于察覺他人的情緒溯祸、情感肢专。體會(huì)他人的感受，能辨別不同人際關(guān)系的暗示焦辅，以及對這些暗示做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)博杖。
一個(gè)真正受歡迎的孩子，首先是一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人筷登，具備一套穩(wěn)定的正向的自我評價(jià)系統(tǒng)剃根，知道自己是誰，優(yōu)勢在哪里仆抵，劣勢在哪里跟继，不會(huì)為了迎合別人或者討好別人而去委屈自己。在人格獨(dú)立的基礎(chǔ)上镣丑，與別人交往才能表現(xiàn)出真誠舔糖、自信、得體莺匠，才能得到周圍人的喜愛金吗，得到他們的肯定和贊賞。大家都喜歡和他一起玩趣竣，喜歡和他說話摇庙，遇到問題的時(shí)候，也會(huì)第一時(shí)間去詢問他的意見或者請他一起幫忙遥缕。
?擁有獨(dú)立人格需要具備三個(gè)要素：
自我認(rèn)知卫袒、接受反饋的能力和抵抗挫折的能力。
6歲以前的孩子人際智能可以大致分為以下階段：
1单匣、0-3個(gè)月夕凝，還不能清楚區(qū)分自我和他人宝穗。
2、4-6個(gè)月码秉，對主要撫養(yǎng)著出現(xiàn)依戀逮矛，開始認(rèn)人。
3转砖、7-9個(gè)月须鼎，有更多的互動(dòng)和參與、反饋府蔗、能辨識出情緒晋控。
4、10-12個(gè)月礁竞，會(huì)愿意分享 糖荒。
5、1-1.5歲模捂，會(huì)更好奇捶朵，需要媽媽的安全到，能聽指令狂男，會(huì)和小朋友出現(xiàn)沖突综看。
6、1.5-2歲岖食，發(fā)展出同情心红碑， 偶爾分享與合作，合作精神萌芽泡垃。
7析珊、2-3歲，自我意識增強(qiáng)蔑穴，第一個(gè)叛逆期忠寻，是塑造孩子行為的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子與他人之間的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)存和，將成為他日后參與社會(huì)生活奕剃，進(jìn)行社會(huì)交往的基礎(chǔ)。
能夠通過語言交往捐腿、分工合作纵朋，物權(quán)意識增強(qiáng)，會(huì)有沖突茄袖，是孩子規(guī)則意識發(fā)展的關(guān)鍵期操软，父母可以給予正確的引導(dǎo)，讓孩子在沖突中學(xué)會(huì)一些簡單的規(guī)則來解決沖突宪祥，那么孩子就積累了最早的社會(huì)規(guī)則和人際經(jīng)驗(yàn)寺鸥。
8猪钮、3-4歲品山，幼兒園胆建，友好的提出請求 介紹自己加入同伴、 愿意接受同伴的意見和建議肘交。
9笆载、5-6歲，能自己想辦法吸引同伴沒能與同伴分工合作涯呻，遇到困難能自己協(xié)商解決凉驻，會(huì)明白別人的想法會(huì)和自己不一樣，能傾聽复罐、協(xié)商涝登。
10、３歲后性格分化越來越明顯效诅。內(nèi)向胀滚、外向。
性格是一個(gè)連續(xù)體乱投，內(nèi)向與外向是一個(gè)人性格連續(xù)體的兩端咽笼，我們會(huì)在不同的場合分別使用整體性格的兩側(cè)。
?針對不同性格的孩子戚炫，培養(yǎng)他們?nèi)穗H智能時(shí)需要注意什么剑刑？
??外向的孩子熱情，健談双肤、精力旺盛妄田，需要從和他人的交往中獲得能量和滿足感氏豌，更容易獲得家長或社會(huì)的認(rèn)同。
在社交中可能存在的問題：容易以自我為中心過分關(guān)注自我表現(xiàn)，有時(shí)會(huì)人來瘋拷沸、過分熱情、惹人反感彤守。
家長需要注意以下三點(diǎn)：
1历极、在家立規(guī)矩。教會(huì)他基本的禮貌和禮儀米死。
2锌历、出門劃界限。和孩子約定注意觀察周圍的環(huán)境和別人的表現(xiàn)峦筒，關(guān)注別人的感受究西，一旦孩子有熱情過度或反應(yīng)過激的言行家長要引導(dǎo)制止，必要的時(shí)候帶他們離開物喷。
3卤材、加強(qiáng)安全意識遮斥。外向的孩子會(huì)容易認(rèn)為大多數(shù)人都是朋友，戒備意識較弱扇丛。
??內(nèi)向的孩子對外界的刺激他們比外向的孩子更加穩(wěn)重术吗、謹(jǐn)慎，在社交中更慢熱帆精。
內(nèi)向的人有自己的優(yōu)勢：他們跟別人在一起工作的時(shí)候较屿，關(guān)系更融洽，友誼更長久卓练。與人交往時(shí)隘蝎，注意力更集中，也更有責(zé)任感和創(chuàng)造力襟企。
性格本身沒有好壞嘱么，內(nèi)向的孩子有他自己的優(yōu)勢，關(guān)鍵是你能否找到合適的方式去激發(fā)它顽悼。
可以從家長的影響和鼓勵(lì)開始曼振，比如邀請朋友一家人一起聚會(huì)就是一個(gè)非常好的方式。在熟悉的表蝙、自在的環(huán)境中拴测，孩子能更好的打開自己。逐步擴(kuò)大自己的社交圈府蛇。
我們需要注意的是集索，內(nèi)向的孩子一般比較敏感，帶孩子參加社交活動(dòng)時(shí)汇跨，一定要讓他們覺得有安全感务荆，讓孩子知道兩點(diǎn)：
第一：你就在審辯有任何問題或者困難可以隨時(shí)向你求助。
第二：如果他感覺不舒服穷遂，他可以提前退場或者到一個(gè)安靜的角落做自己喜歡的事函匕。
?哪些方法可以提升孩子的社交能力？
第一蚪黑，培養(yǎng)孩子的同理心并從自己做起盅惜。
同理心時(shí)社會(huì)交往的基礎(chǔ)，也是道德感的源頭忌穿，調(diào)節(jié)人際關(guān)系抒寂，協(xié)同合作都少不了它÷咏＃科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明8個(gè)月大的寶寶就已經(jīng)開始感受到他人的情緒了屈芜。
早期的親子教育模式對孩子同理心的發(fā)展會(huì)起到關(guān)鍵作用，要培養(yǎng)孩子的同理心，首先我們家長自己要對孩子有同理心井佑，我們要理解和尊重孩子的感受和情緒属铁，站在孩子的角度思考問題。而不是完全不考慮孩子的想法甚至還嘲笑孩子躬翁，或者用大人的思維去解決問題焦蘑，而是估計(jì)孩子的感受，提出解決方案姆另。? 另外喇肋，在日常生活中鼓勵(lì)孩子說出自己的情緒、體會(huì)他人的情緒迹辐。
第二、教孩子發(fā)現(xiàn)并認(rèn)同他人的優(yōu)點(diǎn)甚侣。
讓孩子關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)并贊美別人明吩，一方面時(shí)希望他能見賢思齊，同時(shí)殷费，如果他能吧自己的想法告訴對方印荔，那自然會(huì)贏得他人的好感，每個(gè)人都希望自己被關(guān)注详羡。需要注意仍律，夸別人家的孩子千萬不要犯別人家的孩子這個(gè)錯(cuò)誤，我們贊美別人的同時(shí)也要看到自己的優(yōu)勢实柠，要讓孩子取得心理平衡水泉，那么今后參與競爭的時(shí)候才能減少嫉妒，減少詆毀式攻擊窒盐，用積極的心態(tài)看待別人的長處草则，并主動(dòng)向?qū)Ψ娇繑n。
第三蟹漓、讓孩子懂得玩游戲就得有輸有贏炕横。
建立正確的輸贏觀∑狭＃可以通過親子游戲引導(dǎo)孩子份殿，讓孩子體驗(yàn)到到當(dāng)別人贏的時(shí)候，他自己也會(huì)很快樂嗽交，慢慢地卿嘲，孩子就能建立起一顆勇敢的心，能夠直面輸贏轮纫。
第四腔寡、正確處理孩子社交生活中的爭吵行為。
當(dāng)事態(tài)不是那么嚴(yán)重時(shí)可以讓孩子自己去解決問題掌唾，有必要時(shí)需要告知孩子是非放前，引導(dǎo)孩子說出自己的感受忿磅，同時(shí)傾聽別人的感受，學(xué)會(huì)理解別人凭语，學(xué)會(huì)相互協(xié)商葱她。
如何用繪本培養(yǎng)孩子的人際智能？
1可以通過閱讀繪本中的故事似扔，孩子能認(rèn)識各種不同的社會(huì)角色吨些，并理解各種角色間的關(guān)系。
很多故事還涉及到如何與人溝通炒辉，如何維護(hù)友情豪墅，如何表達(dá)愛如何解決同伴間的矛盾等，這些都能激發(fā)孩子的情感黔寇，從而幫助孩子構(gòu)建健康的人際關(guān)系偶器。
另外繪本通過圖文并茂的形式，創(chuàng)造出各種生活情景缝裤，展示了不同角色的心理活動(dòng)屏轰，非常有助于孩子發(fā)展同理心，通過親子閱讀的輸入憋飞，他們就能在具體的情境中學(xué)會(huì)理解他人的立場和觀點(diǎn)霎苗，并做出自己的評判。
家長多用情感性的提問去引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的情緒感知榛做。
所以幾乎每一本繪本都可以用來進(jìn)行人際智能的啟蒙唁盏。
綜上：
1、父母的示范和教養(yǎng)是孩子人際智能發(fā)展的關(guān)鍵瘤睹，要和孩子一起學(xué)習(xí)感知自己的情緒升敲，理解別人的感受，善意的關(guān)注和贊美別人轰传，直面輸贏驴党，修煉一顆堅(jiān)韌勇敢的心。
2获茬、覺察并運(yùn)動(dòng)繪本中的示范港庄，在繪本閱讀中讓孩子更有代入感，引導(dǎo)孩子更多的參與和感知恕曲。
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