1.贊揚語言的力量
父母對孩子說的話，就像“洗腦”一樣含友。
說多了替裆，就成了真的了
即使沒有明確的語言暗示，只是通過不斷的其他信息的暗示窘问，就足以改變學生的軌跡辆童，這就是權威的力量。
每個父母對于孩子都是絕對的權威
a惠赫、表揚人的正確方法：行為+影響+欣賞把鉴。
行為，是指出具體的行為而不是某人儿咱。
影響是指庭砍，這個行為帶來了哪些積極的影響。最后再來表示欣賞或感謝混埠。
舉個例子怠缸，“女兒，你這次考了第一名钳宪，媽媽有觀察到你這一個月揭北，每天晚上都會復習到10：30，早上6點就起來背英語了吏颖。你的付出得到了應有的回報搔体。正是你這種堅持和努力，才取得了這么好的成績侦高。媽媽真為你高興嫉柴。特別佩服你的這種學習態(tài)度和毅力》钋海”
你看计螺，這樣的表揚，會讓孩子明白是自己哪些行為產(chǎn)生了這樣的影響瞧壮。
這和簡單的夸一句“你真棒登馒！”比起來，是不是力度完全不是一個量級呢咆槽？并且陈轿，那些細致的觀察，讓孩子心頭一暖呢秦忿。
“我的努力麦射，父母都看在眼里〉埔ィ”這樣的感受潜秋，是不是還增強了孩子和父母的連接了呢
b、表揚和夸人的要點在于：
聚焦于對方的行為胎许，具體而簡潔的描述對方的行為峻呛，尤其突出實現(xiàn)結果的關鍵行為。
不僅要認可結果辜窑，還要指出過程和付出的努力钩述。
假如有什么建議，也有一個好方法分享給大家：提建議的正確方法：行為+影響+期待的結果穆碎。
同樣也是要指出具體行為牙勘，以及其帶來的負面影響。然后再具體描述你所期待的行為所禀。
對于最后期待的結果一定要具體谜悟、具有可操作性。
比如北秽，“兒子葡幸，你剛才匆匆忙忙伸手過來，結果碰倒了水杯贺氓，害得我們要花時間收拾桌子蔚叨，這張畫也弄濕了，需要重畫辙培。下次蔑水，你提前看一下，慢一點扬蕊，拿東西時注意一下搀别，小心點。
無疑尾抑，這些自我覺醒中的父母是幸運的歇父，因為正
如王爾德說的那樣：“孩子最初愛著他們的父母蒂培，大點后開始批判，但更多時候榜苫，會選擇原諒护戳。”
2.你覺得應該怎么辦垂睬？引導孩子獨立思考
鼓勵孩子自己動腦媳荒，而不是一邊父母代勞，一邊嫌棄孩子
3.身教＞言傳
孩子身上的“壞毛病”和“好毛病”驹饺，都是從父母身上學來的钳枕。
我們對于生活的態(tài)度，孩子都看在眼里赏壹，并會學習我們的態(tài)度對待生活
4.引導并幫助孩子找到夢想
夢想考清華鱼炒、北大只是過程，人生就像射箭卡儒，夢想就像箭靶子田柔，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用骨望？”
教會孩子拉弓固然重要硬爆，
但教會孩子找到箭靶子更重要
一個人心中有夢想的人，總是知道自己要去何方擎鸠，不管眼下的條件看起來是多么的差缀磕，但只要心中住著夢想，總有一天會到達的劣光。
