最近在跟著打卡閱讀《可見的學(xué)習(xí)教師版》扭屁，這本書是本翻譯的教育方面的專業(yè)書籍，很多數(shù)據(jù)都是經(jīng)過專業(yè)收集整理的嘉冒，有很大的參考借鑒價(jià)值曹货，每天看幾頁(yè)，跟著老師的問題慢慢研究讳推，感覺漸漸進(jìn)入了狀態(tài)顶籽。誰(shuí)知今天又卡殼了，從早看到晚银觅，研究來研究去研究好久才看明白一點(diǎn)礼饱，有些術(shù)語(yǔ)還是不明白，先把今天的問題和答案呈現(xiàn)上來吧究驴！
1镊绪、什么是“靈慧的教學(xué)”模型？
靈慧既來自于作為自身影響評(píng)價(jià)者的教師洒忧，也來自于學(xué)生的反應(yīng)蝴韭、學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。包括以下幾個(gè)維度的路徑：1熙侍、解決教學(xué)問題的路徑榄鉴；2、解釋進(jìn)步過程中事件的路徑；3枚抵、對(duì)境脈敏感的路徑胸竞；4、監(jiān)控學(xué)習(xí)的路徑减余；5、檢驗(yàn)假設(shè)的路徑惩系；6位岔、對(duì)學(xué)校里所有人表示尊重的路徑；7堡牡、對(duì)教與學(xué)報(bào)以熱忱的路徑抒抬；8、幫助學(xué)生理解復(fù)雜性的路徑晤柄。
這個(gè)問題就有些繞擦剑，剛開始談?wù)摰氖悄Ｐ停髞碓诒硎鲋杏终劦铰窂剑⑶仪疤崾菍W(xué)校提供的惠勒，而后面的路徑很明顯又是針對(duì)教師來說的赚抡。太燒腦了，CPU已干纠屋。
2涂臣、專業(yè)的精髓是什么？怎么理解售担？
在絕大多數(shù)情況下赁遗，我們認(rèn)為專業(yè)的精髓是一種自治——在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫詈玫乩斫馍系淖灾危谶x擇我們認(rèn)為最佳的資源和方法上的自治族铆，在第二天的復(fù)習(xí)及尋找機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)上的自治岩四。
這個(gè)地方的解釋也很簡(jiǎn)單，又沒有論證哥攘，我翻看了一下后面炫乓，談教師的備課，從自身經(jīng)驗(yàn)來看献丑，比較接地氣末捣，有參考價(jià)值，所以不管三七二十一创橄，先看完再說箩做！
