? ? ? 在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中崭闲，我的教育觀念發(fā)生了變化肋联，覺得自己在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求刁俭。幼兒園生活要有紀(jì)律橄仍，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會薄翅，讓他們自己決定先干什么沙兰，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活翘魄，主動約束自己的行為鼎天，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義暑竟。我決定在以后的日子里斋射，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些但荤。幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事罗岖，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義腹躁。為了照顧好孩子桑包，我要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進(jìn)行纺非。當(dāng)然哑了，班級里孩子多，排隊(duì)烧颖、等待就難免弱左。孩子們消極、無奈地等待著炕淮，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)拆火，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂"，老師必然要規(guī)定“排好 隊(duì)’们镜，“不要隨便講話.... .-些控制能力差的孩子币叹，活躍的孩子，主動性憎账、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待套硼，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律卡辰。從而招致老師的批評胞皱。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)九妈，又使得他們的自尊心受挫反砌，失去上進(jìn)心。
? ? ? 率先行動萌朱，嘗試把自主權(quán)還給孩子宴树。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么晶疼，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間酒贬，安排自己的活動，做一個(gè)有頭腦的翠霍、主動的人锭吨。這種鍛煉，可以使孩子形成自主寒匙、主動的個(gè)性品質(zhì)零如。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件锄弱，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)考蕾。
