一點收獲：
上午的關鍵詞是“五育并舉”惭蹂，下午的關鍵詞是“課程開發(fā)”。這兩個講座從理論到案例割粮，從案例至復盤盾碗，給每一位善于思考的人以啟迪∫ㄆ埃基于培養(yǎng)人廷雅，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人京髓，如何培養(yǎng)人等的思考航缀，不僅僅是教育界思考的問題，而是一個宏大哲學命題堰怨。它也不僅是我們國家芥玉，而是整個人類社會都在思考的大問題。五育并舉备图，具體到一個具體的人的塑造灿巧，即是要全面發(fā)展。如何才能引領一個人全面發(fā)展揽涮，從學校的實施層面思考抠藕，就是課程育人，把學生的所有活動都設置為課程蒋困，立體的綜合的有系統(tǒng)的課程幢痘。
一點疑惑：如何處理好全面發(fā)展和個性特長發(fā)展的關系？各有所長的人才能組成一個有活力的創(chuàng)造型社會家破，需要深入探討。
一點觸動：我們學校正在深入地開展跨學科學習购岗，可以以年級為單位汰聋，每學期開展兩次跨學科課例專題研究，積累活動經(jīng)驗和豐富案例喊积。
一點行動：可以結(jié)合我自己的教學烹困，在年級或者本學科領域，繼續(xù)大單元研究乾吻，與其他組合作深入跨學科實踐髓梅。
