給孩子一個(gè)真實(shí)的世界郁稍，讓他們自己去體會(huì)赦政，自己去咀嚼，自己去成長(zhǎng)耀怜。成長(zhǎng)恢着，這是生命中不可替代的一環(huán)。
鮑雷伊是一個(gè)和媽媽生活在一起的單親家庭的小男孩财破。他二年級(jí)的時(shí)候讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》掰派，開始寫信給漢修先生。后來直至他上四年級(jí)的時(shí)候狈究，又對(duì)這本書進(jìn)行了深入研究碗淌，也因?yàn)閷W(xué)校“閱讀周”的開展抖锥，他并又開始寫信給漢修先生亿眠，問一些有關(guān)書里面的一些問題。
【寫作技能】
從與漢修先生的往來過程中磅废，我們可以看到他在寫作技能方面的成長(zhǎng)纳像。鮑雷伊從一開始寫第一封信的短短二句話，而且還寫了個(gè)錯(cuò)別字拯勉，漸漸地信越寫越長(zhǎng)竟趾。從原來的大白話也能通過詞語的組織、修飾寫出樹林里成群的大樺斑蝴蝶美麗綻放的優(yōu)美文字宫峦。
過了一會(huì)兒岔帽，太陽從云間露出臉來。這時(shí)导绷，那些小樹葉開始移動(dòng)犀勒，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶妥曲，在一棵樹上顫動(dòng)個(gè)不停贾费。然后，它們開始在陽光下的樹葉間緩緩漂浮檐盟」酉簦……
成為作家的方法就是應(yīng)該多看書、多觀察葵萎、多聽导犹、多想唱凯、多寫。
鮑雷伊在看我漢修先生的新書《乞丐熊》的時(shí)候谎痢，按照漢修先生要求的要多思考波丰，得出：
我認(rèn)為好書不一定非要好笑，雖然好笑通常會(huì)比較吸引人舶得。
另一個(gè)方法是多聽掰烟。他在寫日記的時(shí)候，把別人講話內(nèi)容記下來沐批。于是他把和媽媽在吃晚餐的對(duì)話都記錄了下來纫骑，寫在日記里。
當(dāng)鮑雷伊開始構(gòu)思他準(zhǔn)備參賽的寫作作品的時(shí)候九孩，他發(fā)現(xiàn)好不容易構(gòu)思出來的故事都特別像漢修先生寫過的先馆。由于他閱讀和深度思考過漢修寫的書，所以框架容易被限制住躺彬。漢修先生建議他煤墙，寫出自己的東西，而不要像別人宪拥。不要模仿別人仿野，是好作家的特點(diǎn)之一。
他構(gòu)思出了參賽作品《午餐竊賊追捕秘訣》及《十尺蠟人》這樣的虛構(gòu)故事她君，但漢修先生告訴他脚作，在還沒有準(zhǔn)備好之前，不要寫虛構(gòu)的故事缔刹。最后他終于奮筆疾書球涛，寫了一篇《卡車上的一天》。那是一次他坐在他爸爸的卡車上運(yùn)葡萄去釀酒廠時(shí)校镐，一路上的所觀察到的一切亿扁。最后這個(gè)作品榮譽(yù)入圍，居然還得到了作家的肯定鸟廓。讓他明白从祝，只有誠(chéng)實(shí)地寫出自己熟悉的事情，而且表現(xiàn)出很質(zhì)樸的感情肝箱，才能讓讀者身臨其境哄褒。
【寫作態(tài)度】
一稀蟋、從討厭寫信變?yōu)閼涯顚懶?/b>
通過他信尾的署名煌张，可以看出他對(duì)漢修先生感情的變化。一開始署名從“你的朋友”退客、“你最棒的讀者”骏融、“你最喜歡的讀者”链嘀、“學(xué)生”、“你的頭號(hào)書迷”到由于漢修先生的回信里档玻，請(qǐng)他回答十個(gè)問題后變?yōu)椋骸坝憛捘摹被巢础ⅰ敖钇ＡΡM的讀者”、“您以前的朋友”误趴、“還在生氣的”霹琼、“受夠您的”。在回答漢修先生的問題的過程中凉当，鮑雷伊也漸漸覺得枣申，回答這些問題，寫這么多信其實(shí)并不太討厭看杭。甚至在回答完問題時(shí)忠藤，卻有點(diǎn)兒懷念寫給漢修先生那些信的時(shí)光。
二楼雹、從無東西可寫到覺得寫日記的時(shí)候感覺還不錯(cuò)模孩。
當(dāng)漢修先生給他建議—養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，他從一開始的大腦一片空白贮缅，不知道怎么寫榨咐。漢修先生于是便又建議他在寫日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫信。鮑雷伊的世界里于是又多了一個(gè)“假”漢修先生谴供。他把每天發(fā)生的事情祭芦，或者與媽媽的對(duì)話都在日記里寫了出來。直到他寫了很多日記后憔鬼，他發(fā)現(xiàn)龟劲，不需要再假裝寫信給漢修先生了，已經(jīng)學(xué)會(huì)把心里的想法寫在紙上轴或。
【心智成長(zhǎng)】
鮑雷伊一直為他的午餐里面的點(diǎn)心經(jīng)常被小偷偷走而苦惱不已昌跌，那時(shí)，他一心想要抓住小偷照雁，讓小偷后悔蚕愤，要狠狠教訓(xùn)一頓。他想了很多方法來防止自己的午餐被偷饺蚊，他把午餐盒上的名字改掉萍诱，沒有效果。于是他想把自己也變成一個(gè)亂踢午餐的壞家伙的時(shí)候污呼，法蘭德林先生發(fā)現(xiàn)后裕坊，對(duì)他說，“你要從正面去想”燕酷。最后籍凝，他從有關(guān)電池的書中周瞎，學(xué)到了很多有關(guān)電池、開關(guān)和絕緣導(dǎo)線方面的知識(shí)饵蒂，找到了解決之道——做一個(gè)午餐盒里的警報(bào)器声诸。可是這個(gè)警報(bào)器并沒有幫他抓住小偷退盯。他覺得彼乌，很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰，因?yàn)槲疫€得跟他在同一所學(xué)校上課渊迁。
鮑雷伊的父母離婚后囤攀，他和媽媽生活在一起。他也漸漸學(xué)會(huì)從父母的角度考慮問題宫纬，他也不再恨父親焚挠，當(dāng)父親用力地抱了他一下，那一瞬間就希望永遠(yuǎn)不讓父親離開漓骚。他明白了蝌衔，不管事情看起來有多糟糕，人生還是可以走下去的蝌蹂。
2018暑期來臨噩斟，兒子學(xué)校老師布置了暑期需讀15本書，并且要求讀完一本需寫一篇讀后感孤个。為了鼓勵(lì)他讀完剃允，同時(shí)約定他讀完一本，寫好讀后感之后齐鲤，就將讀完的這本書傳遞給我斥废，同樣我也要讀完后寫一篇讀后感。這樣無形中將暑假作業(yè)變得更加有趣给郊，好玩牡肉，也讓彼此監(jiān)督各自的完成狀況。我會(huì)讀完一本后就問他要下一本淆九，通過這樣的閱讀方式建立了良好的互動(dòng)機(jī)制和讀書的氛圍统锤。這是15本書中的第8本。
完成進(jìn)度：8/15=53%
