伊川王利珍堅持原創(chuàng)分享第321天
在什么樣的空間里談話，你更容易接受對方的意見或建議卿闹？這真的是一個需要注意的問題粘勒。
我們做心理咨詢竞端，一定要在心理咨詢室進行，就是考慮到給來訪者營造一個自由庙睡、安全事富、受保護的空間。那么埃撵，平時我們和孩子的談話赵颅，是否注意到這點了呢？是不是隨時隨地暂刘、根據自己情緒饺谬，張口就教訓的時候多一點呢？
有一個家長說谣拣，我家孩子就愛買垃圾食品募寨，說了一百遍了，就是改不了森缠。我說你在什么地方跟孩子說拔鹰，他說買了就說，看見就說贵涵。我說怪不得列肢，你說的不夠莊嚴莊重，隨意性很大宾茂，所以他也就隨意的聽聽算了瓷马，根本不當回事。
教師在處理學生問題的時候跨晴，也容易犯這樣的毛病欧聘。班上，走廊上端盆，辦公室怀骤，教室里费封，校園內……到處都可能留下我們?yōu)閹熣呖嗫谄判牡膭駥А＿@樣的方式較為節(jié)省時間蒋伦，也可以讓學生體會到老師的關心弓摘。但這種方式很可能讓一些學生覺得在大庭廣眾之下被教訓，而產生沒面子痕届，丟臉衣盾，難堪的感覺，或者在時間壓力下爷抓，學生會不愿意多談。老師也因為時間的問題阻塑，可能不能深入挖掘學生問題背后的原因蓝撇。
找一個相對安靜、隱秘的空間來談話陈莽，有一種儀式感渤昌。讓對方感覺這是很重要的，我要引起重視走搁，我要有所改變独柑。看來不是開玩笑私植，打兒戲的忌栅。說明我這問題還真是一個問題。
所以曲稼，談話空間的選擇很重要索绪。我們和任何一個人談任何比較重要的，想讓對方接受的贫悄，改變的瑞驱，引起重視的時候，都要考慮到在什么地方談的問題窄坦。
選擇合適的地方唤反，事半而功倍！
