昨天我們進(jìn)行焦點(diǎn)提問(wèn)練習(xí)時(shí)窿锉，我自告奮勇做了案主。講的是昨天中午四年級(jí)教室發(fā)生的一件事：前天AB兩個(gè)學(xué)生打鬧膝舅，把教室的窗簾拽下來(lái)了嗡载，軌道也壞了。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)仍稀，A負(fù)主要責(zé)任洼滚，就讓A的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)修窗簾。昨天早上a的家長(zhǎng)來(lái)了技潘，把壞的軌道取下來(lái)遥巴，準(zhǔn)備下午重新安裝。中午享幽，AB又打鬧了铲掐，B用壞了的軌道打了A，還把A的手劃了一道口子值桩。一波未平一波又起摆霉，老師非常生氣，在場(chǎng)的老師聽了也都直搖頭奔坟。
就這個(gè)案例斯入，大家開始分層級(jí)開始提問(wèn)。
當(dāng)提到第二層反應(yīng)性層面：
1.問(wèn)A你是什么感受蛀蜜？
2.問(wèn)B你是什么感受刻两？
3.問(wèn)A你猜對(duì)方是什么感受？
4.問(wèn)B你猜對(duì)方是什么感受滴某？
就這樣問(wèn)著問(wèn)著磅摹，我們就答起來(lái)：A可能回答：這會(huì)兒可能很內(nèi)疚，心里很害怕霎奢，很后悔………
B可能會(huì)回答：A的手這會(huì)兒很疼户誓，心里很惱火，很憤怒……
突然就感覺幕侠，只需要問(wèn)到這個(gè)層面問(wèn)題就解決了帝美。
感覺提問(wèn)真的很神奇，問(wèn)著問(wèn)著問(wèn)題就解決了晤硕。
發(fā)問(wèn)是一門學(xué)問(wèn)悼潭，問(wèn)題比答案更重要庇忌。
