今天繼續(xù)學習兒童閱讀指導課程，內(nèi)容是第三模塊的第三部分《大聲讀的重要性和操作要領》，這部分內(nèi)容邱鳳蓮老師主講毅厚，學習筆記和心得如下。
一浦箱、聽課筆記
1.早在1990-1991年吸耿，國際教育成果評估協(xié)會就曾對32個國家祠锣，21萬名9-14歲的兒童進行了一項廣泛的閱讀研究，發(fā)現(xiàn)全世界閱讀能力強的孩子有幾點共同之處其中有一點就是:成人對兒童朗讀的頻率咽安。
2.大聲讀的重要性
首先伴网，大聲讀構建了某一刻師生共同的彼側世界。
其次妆棒，大聲讀給予了孩子最暢快的閱讀享受澡腾。
第三，大聲讀給予了孩子最直接的語言滋養(yǎng)糕珊。
第四动分，大聲讀培養(yǎng)了孩子良好的思維品質。
3.連續(xù)性是第一重要原則——談談大聲讀的操作要領
大聲朗讀操作起來不是很復雜放接，但是決不能拿來一本書刺啦，就立即讀給孩子聽，那樣會大大損害朗讀的效果纠脾。
（1）合理計劃
首先是朗讀時間規(guī)劃玛瘸。如果很難做到每天進行，也可以每周安排幾次固定時間苟蹈，如一糊渊、三、五慧脱。建議每次朗讀時間在10-20分鐘其次是朗讀總量安排渺绒。建議每學期以兩本左右整本書的持續(xù)朗讀為主，另外根據(jù)年齡和班級特點菱鸥，加上一些繪本和短篇作品的朗讀宗兼。
（2）精心選書
首先，選擇有言語生命的書籍氮采。
其次殷绍，要選擇適合孩子年齡特點的書籍。盡管我們在選書之前了解了孩子的興趣所在鹊漠，盡量“投其所好”主到，但如果過于迎合孩子的趣味，顯然也不利于孩子閱讀品位的提高躯概。所以在照顧孩子喜好的同時登钥，可以運用大聲讀的形式，朗讀一些稍有難度的作品娶靡。
（3）設計開場牧牢。從封面插圖切入、從作品的名字切入、從孩子熟悉的話題切入结执。
（4）用心朗讀度陆。最重要的一點，要投入献幔。
（5）適時停留。持續(xù)的大聲讀當中趾诗，不需要太多停留蜡感，一兩處即可，以此保證故事的連貫性恃泪。如果時間緊張郑兴，也可以不需要停留。
（6）讀后對話贝乎。
朗讀故事的過程中情连，師生間應盡可能少些討論和對話。而在朗讀故事后览效，安排一兩個問題來討論却舀，可以引發(fā)孩子的深度思考并激發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
4.關于大聲讀的幾點疑問和提醒
（1）大聲讀需要每個孩子都有書嗎?
①如果學生的家庭狀況允許锤灿，應鼓勵孩子買書挽拔。
②中高年級的孩子也和低年級孩子一樣喜歡大聲讀。
（2）每本書都需要老師從頭讀到尾嗎?
低幼孩子需要連續(xù)但校，有頭有尾螃诅；中高年級可以師生共同進行，但注意聽故事的愉悅感状囱。
（3）如何利用大聲讀調控自主閱讀的熱度术裸？
如果孩子喜歡的書不是很優(yōu)秀，大聲讀給孩子聽其他好書是很好的引導方式亭枷。
二袭艺、學習心得
在這節(jié)課程中，邱老師說了大聲讀的重要性奶栖，并詳細說明了大聲讀的操作要領匹表，盡管她主要面向教師群體，但作為家長宣鄙，仍然非常受益袍镀。在前面的學習中，我知道了大聲讀書給孩子是一種很好的方式冻晤，今天的學習讓我知道了更多的細節(jié)苇羡。
1.首先要制定朗讀時間規(guī)劃。在家里進行的話鼻弧，盡量安排每天的固定時間设江。每次朗讀時間在10-20分鐘锦茁。可以是整本書的持續(xù)朗讀叉存，也可以加上一些繪本和短篇作品的朗讀码俩。
2.要精心選好書。選擇有言語生命的書籍歼捏，適合孩子年齡特點的書籍稿存。了解孩子的興趣所在，盡量“投其所好”瞳秽，但無須過于迎合孩子趣味瓣履，可以朗讀一些稍有難度的作品，以提高孩子閱讀品味练俐。
3.一些朗讀技巧：設計開場袖迎、適時停留、讀后對話腺晾，最重要的一點是要用心朗讀燕锥。
能學習到一些技巧，我蠻喜歡的丘喻。但是脯宿，我始終提醒自己，親子閱讀中最重要的泉粉，是一起享受美好的閱讀時光连霉，享受親情的暖意融融。親情第一嗡靡，技巧只是輔助跺撼。
