一糟红、導(dǎo)入
（一）題目
回顧上學(xué)期所學(xué)課文四季艾帐，請學(xué)生說一說有哪四個季節(jié)？生答春夏秋冬盆偿。老師板書春夏秋冬四個字柒爸，讓學(xué)生跟寫熟字秋字。學(xué)習(xí)生字：春事扭。（日加粗）看到春你看到了什么捎稚？太陽，春天到了求橄，太陽暖洋洋的照到大地上今野，你看到了什么變化？出示種子發(fā)芽的圖畫谈撒，看到了小草冒出地面腥泥，那春那一部分代表了小草冒出了地面呢？撇捺啃匿。冬：出示結(jié)繩記事圖畫蛔外，古代人們不會寫字的時候，做了一件事情容易忘記溯乒，那怎么辦呢夹厌？就會采用在繩子上打結(jié)的方法，一年到頭裆悄，繩子也到頭了矛纹，就表示一年結(jié)束了，那最后這個季節(jié)就叫做冬光稼，你在冬那個地方看到了打結(jié)了或南？兩點。小朋友們艾君，一年有四個季節(jié)采够，就是春夏秋冬。那我們這節(jié)課的題目就是春夏秋冬冰垄。
二蹬癌、識字
（一）春風(fēng)、夏雨、秋霜逝薪、冬雪
每個季節(jié)都有不同的特點隅要，請小朋友看看圖上都畫了些什么？每個季節(jié)有什么特點董济？老師這里有四個字步清，分別是風(fēng)、雨感局、霜尼啡、雪暂衡。你能給他們找找朋友嗎询微？他們變成了四個詞語，分別是春風(fēng)狂巢、夏雨撑毛、秋霜、冬雪唧领。
你看到了誰藻雌，就給大家介紹誰，誰來試一試斩个？
1.風(fēng)：生答我感受到春風(fēng)胯杭，因為柳枝彎彎。
風(fēng)這個字也很好玩受啥，有一個新的筆畫做个、叫橫斜鉤，齊讀兩遍滚局，這個筆畫是斜的居暖，就好像是春風(fēng)吹彎了柳枝。
2.雨：你感受到了誰藤肢？夏天的雨太闺，生分享后，夏天的雨就是這樣嘁圈，下的很密省骂，很急，還會有嘩啦嘩啦的聲音齊讀最住。
3.霜在哪里钞澳？葉子上面。那雨字頭和雨有什么不同温学？橫折鉤變成橫鉤略贮，豎變成了點，霜，就是水蒸氣遇冷附在了葉子上逃延、大地上览妖，形成了白白的一層，這就是秋霜揽祥，難怪李白說“窗前明月光讽膏、疑是地上霜”。
4.冬雪：接到小雪花拄丰，你會感受到什么府树？雪在你手中會變成什么？水料按，所以他也是雨字頭奄侠，那雪的下面像什么呢？就像是我們小朋友伸出的手载矿，雪這個字就像是我們伸手去接小雪花的樣子垄潮，我們再來齊讀一遍。
（二）吹闷盔、落弯洗、降、飄
春夏秋冬加上了特征變成了詞語春風(fēng)逢勾、夏雨牡整、秋霜、冬雪溺拱，那老師又要變魔術(shù)了逃贝，變成三個字，春風(fēng)吹盟迟、夏雨落秋泳、秋霜降、冬雪飄攒菠。這三個字的詞語有什么發(fā)現(xiàn)迫皱？這四個字都是動作、我們一起邊做動作邊讀這四個詞語辖众。
1.那請一位同學(xué)來表演一下吹一吹這棵樹卓起，PPT配合演示，春風(fēng)吹開了很多花朵凹炸。欠就表示我們吹出的氣體戏阅。
2.來聽一聽夏雨的聲音，很響啤它，很急奕筐。
3.那再來聽聽秋霜降舱痘，你可以聽到他的聲音嗎？不可以离赫，它是悄悄來臨的芭逝，我們來看降這個字，它是雙耳朵渊胸，我們再看看他之前長什么樣旬盯？這雙耳朵像什么呢？山坡翎猛，臺階胖翰，那右邊呢？就像腳印切厘，那降的意思就是從山上往下走萨咳。那降是比較安靜的。我們一起再來讀一讀迂卢。
4.冬雪又是怎么來的呢某弦？飄下來的，北風(fēng)輕輕一吹而克，雪就飄下來了，所以飄的右半邊是什么怔毛？员萍。齊讀三字詞語。
（三）青草拣度、紅花碎绎、游魚、飛鳥
1.四季不僅有不同的特點抗果，還有不同的美景呢筋帖，我們一起來看看這幅圖，你看到了什么冤馏？
2.春天有花有草日麸，所以這兩個字怎么讀，老師又變魔術(shù)了逮光，青草代箭，紅花，讀一讀有什么發(fā)現(xiàn)涕刚？加上了顏色嗡综。你可以學(xué)著這兩個詞語給山加上顏色嗎 ？
3.春天除了植物杜漠，還有可愛的小動物呢极景。我們一起來讀一讀察净，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們學(xué)一學(xué)他的動作盼樟，看一看飛的兩點就好像他的翅膀塞绿。我們來齊讀。雙手捧書恤批，我們齊讀异吻，我們來挑戰(zhàn)一下，老師說喜庞，你們回答诀浪，什么吹？
三延都、寫字
我們來觀察風(fēng)雷猪、飛兩個字，有什么相同點晰房？都有橫斜鉤求摇。師板書風(fēng)飛，生描一個寫一個殊者。師巡查指導(dǎo)与境。展示學(xué)生的作品。
反思：本篇課文為看圖識字猖吴，由兩部分組成摔刁，第一部分由一組與四季關(guān)聯(lián)的詞語以及這些詞的拓展短語組成，表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點海蔽。第二部分呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞和短語共屈，描繪出了一幅生機盎然、多姿多彩的畫面党窜。本節(jié)課的優(yōu)點在于注重詞語之間的聯(lián)系拗引，結(jié)合圖畫，幫助學(xué)生識記生字幌衣，將識記生字與課文講解相融合矾削。缺點在于第二部分的講解以及生字的書寫講解的不夠細致，可能不符合基礎(chǔ)不太好的同學(xué)泼掠。
