新初一

“潛規(guī)則”

1.把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是菇肃，至少80%的孩子都等到初三才知道著急。

2.六年級到初一的差距超大取募，大到從聽課琐谤、到內(nèi)容、到作業(yè)玩敏、到態(tài)度斗忌、到思維方式都要進行轉(zhuǎn)變。小學階段的一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn)旺聚，可能導(dǎo)致初中全盤皆輸织阳，就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分砰粹，人生軌跡就這么改變了唧躲。

3.不得不承認，現(xiàn)在中考考察更多的是細心碱璃，而不是難題的能力弄痹。要調(diào)整學習方向，平時練習的思路也要轉(zhuǎn)變嵌器。

4.真正優(yōu)秀的享有優(yōu)質(zhì)高中資源的前20%的學生中的絕大多數(shù)肛真，根本就沒盯著中考，人家盯著的是“簽約”爽航，是不是你連簽約是啥都不知道蚓让？做家長的還不趕緊去了解了解！提前規(guī)劃讥珍！

5.初一的所有課程都不難历极，初一的各種統(tǒng)考也都不難，數(shù)學隨隨便便就可以拿個90多分串述，但你要知道执解，壞習慣改不了，學習方式不轉(zhuǎn)變纲酗，初二一定出問題衰腌。

6.如果你孩子并不是特別牛，并且你現(xiàn)在的想法是“萬一我孩子不行初三補課”觅赊。那我建議右蕊，你還是把錢花到初一吧。有這種想法的多半初三錢也花了吮螺，但成績還那樣饶囚！

常見問題

1.孩子不適應(yīng)

進入初中后帕翻，課程一下增加到7門；而且老師的教學方式也從小學的要求孩子學萝风，變成需要孩子主動學嘀掸。不少家長擔心孩子能否適應(yīng)這些變化。

此外规惰，進入初中睬塌，學習競爭更加激烈，考試也會增多歇万，孩子壓力會越來越大揩晴。公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了贪磺，生源相對比較均衡硫兰。如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學生寒锚，大家的底子都很不錯劫映。所要承受的競爭壓力將會更大，如果孩子在小學一直較優(yōu)秀壕曼，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差苏研。

建議：首先不要給孩子太大壓力，孩子壓力很的大一部分是來自父母腮郊。初中剛開始摹蘑，先讓孩子去適應(yīng)，不要制定太大目標或?qū)⒆右筮^高轧飞。初一先把基礎(chǔ)打牢衅鹿，為以后做準備。

另外过咬，父母也要對孩子進行挫折教育大渤。誰的生活都不可能一帆風順，都會遇到生活中的種種困難掸绞，經(jīng)受大大小小的挫折泵三。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮衔掸，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬烫幕，遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時害怕它到來敞映，因此身心疲憊较曼，對成長十分不利！平時就要鼓勵孩子勇于嘗試振愿，不要害怕失敗捷犹，家長也要多疏導(dǎo)弛饭，及時關(guān)心孩子身心健康！

2.初中要不要補課

進入初中后萍歉，課程難度也隨之加大侣颂，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多枪孩，作業(yè)量就大横蜒，孩子休息時間越來越少，有的學校還搞周末拓展班進行內(nèi)培销凑，那孩子的休息時間就更少了！是否要給孩子在外培訓(xùn)就很糾結(jié)了仅炊！

建議：根據(jù)孩子情況具體問題具體分析斗幼，不盲目跟風！首先大家要明白補課的目的抚垄，每個孩子的學習能力蜕窿、接受能力均不相同。一段時間的學習后呆馁，學生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層桐经。

因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的！就算校內(nèi)補課浙滤，學校也是根據(jù)孩子情況來補得阴挣，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況纺腊，那種用于因材施教畔咧，查漏補缺的補課才是值得考慮的！

3.初中的孩子進入青春期揖膜，不與家長溝通

不少家長覺得誓沸，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法壹粟，跟家長溝通也少了拜隧，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔心趁仙，如果開學后洪添，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢？特別是一些寄宿的孩子幸撕，周一到周五還見不到面薇组。

建議：首先要信任孩子，向孩子敞開自己坐儿，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑律胀、壓力宋光，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美炭菌，但真實罪佳，可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時黑低，父母盡量做到客觀評價赘艳，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或者對孩子進行否定克握。這樣會讓孩子極度反感蕾管，站在孩子的立場上，理解孩子的困難菩暗，多鼓勵孩子掰曾，與孩子一起尋找解決的方法！

正式開學之前的這段時間停团，家長們也可以先提前準備旷坦，平時給孩子營造輕松的氛圍，讓孩子能快樂的迎接開學佑稠！

新初二

”潛規(guī)則“

1.大部分人都把新初二的難關(guān)當成了物理秒梅，其實并不是。一個從0開始學的學科能難到哪兒去舌胶？初二最大的問題在于數(shù)學捆蜀，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學截然不同辆琅，初二是代數(shù)思想開始建立的初期漱办，更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點⊥裱蹋可以這么講娩井，初二數(shù)學學蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來似袁。

2.初二最大的BOSS并不是學習洞辣，而是青春期，這簡直是鬼故事級別的昙衅。不光家長受罪扬霜，孩子自身也會受罪，莫名的躁動而涉、莫名的煩躁著瓶、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。青春期最需要細致的關(guān)懷啼县，這時候的孩子的內(nèi)心其實是最脆弱了材原，所以才像刺猬一樣長滿了刺沸久。只要你能走進孩子的內(nèi)心，你就看得到ta柔軟的一面余蟹。那些青春期跟孩子“干”起來的家庭卷胯，100%是家長全責，等同于追尾威酒。

3.如果初一過的緊張窑睁，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你葵孤，做好后勤工作担钮，多跟孩子聊天，多給孩子鼓勵尤仍，多學學做飯就可以了裳朋。而這些問題里面要是有一樣沒有解決，那初二最大的任務(wù)吓著，就是解決它。

常見問題

1.早戀

“不許跟某某聊天送挑，打招呼也不行绑莺，每天晚上必須說一遍喜歡我√韪”宋女士幫兒子整理書桌纺裁，發(fā)現(xiàn)一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的司澎，而有如此語言欺缘，說明兒子與這個女孩的關(guān)系已經(jīng)非同尋常。宋女士本想好好教訓(xùn)一頓兒子挤安，晚上便親自接兒子放學谚殊，誰知在學校門口，卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走蛤铜。

某中學教育處主任介紹嫩絮，早戀現(xiàn)象主要集中于初二年級，同學之間肆無忌憚地開玩笑围肥，部分男女生表現(xiàn)過分親密剿干。

2.上網(wǎng)

初中階段，初二學生上網(wǎng)最多穆刻，尤其是男生置尔，有的幾乎一有空閑時間就泡在網(wǎng)吧里打游戲，餓了就在網(wǎng)吧干吃方便面氢伟，有的甚至逃課上網(wǎng)榜轿。

這些學生往往很難管教幽歼，有時即使老師在網(wǎng)吧里把他們帶回學校，對其進行教育或者懲罰差导，也往往收效甚微试躏，沒過幾天，又重回網(wǎng)吧设褐。有老師在與學生談心時發(fā)現(xiàn)颠蕴，一部分學生也知道沉迷網(wǎng)吧對自己的危害，甚至下決心離開網(wǎng)吧助析，但往往管不住自己犀被，抵御不住網(wǎng)吧的誘惑。

3.學習成績下降

在學習上外冀，初二是一個分水嶺寡键。有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外雪隧，成績迅速下降西轩，對學習失去興趣，自暴自棄脑沿，從此一蹶不振藕畔。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免庄拇。

4.逆反心理嚴重

初二學生的另一特點是不服管教注服。一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受措近，而是反駁溶弟、頂撞，甚至嘲笑師長瞭郑。越是父母辜御、老師不讓做的事，他們越起勁屈张，一定要和師長對著干我抠。

建議：當孩子進入青春期后，家長應(yīng)該成為孩子成長的陪伴者袜茧，給孩子一定的空間菜拓，讓他們?nèi)ハ搿⑷プ鲎约旱氖虑榈严谩Ｔ诤⒆拥那啻浩陔A段給予有的放矢的關(guān)心纳鼎。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。想了解孩子，一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂贱鄙、書籍劝贸、電影等。

人一生可以不做壞事逗宁，但絕不可能不做錯事映九。初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期瞎颗。在這個時期件甥，孩子發(fā)展順利，固然幸運哼拔；產(chǎn)生了一點麻煩引有，一些困惑，也不必緊張倦逐。我們應(yīng)該認識到譬正，犯錯是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價檬姥。

希望家長要有這個思想準備曾我，有這個信心和耐力，有這個認識高度健民，有教育孩子健康發(fā)展的能力您单，讓初二年級這個“事故多發(fā)階段”平穩(wěn)度過。

新初三

“潛規(guī)則”

1.學吧荞雏，孩子們，非要等到初三下學期平酿，同學里簽約好幾個了凤优，你才發(fā)現(xiàn)你必須學習了么？咋學蜈彼？這時候還不應(yīng)試為主筑辨，什么弱學啥，合理規(guī)劃幸逆，少玩少睡覺多做題吧棍辕。

2.你整不過中考，中考就肯定整你了还绘，河南每年大約有40%的孩子沒有普通高中上楚昭，必須去職高。

3.“初三就像在打戰(zhàn)拍顷，打的是一場人生之戰(zhàn)抚太，如果打贏了，未來的人生道路將平坦順利；如果輸了尿贫，未來的人生道路無疑將布滿荊棘电媳。”初三的孩子庆亡，較之于初一初二匾乓，情緒情感更容易波動，上一秒還在大笑又谋，下一秒可能就變得很沮喪拼缝；許多在初一初二學習成績不錯的孩子，到了初三搂根，起伏卻很大珍促。

常見問題

1.親子關(guān)系緊張

與叛逆、多事的初一初二相比剩愧，升入初三的孩子更不讓家長省心猪叙。他們突然變得讓人百思不得其解，敢反抗權(quán)威仁卷，對父母不尊穴翩、不敬、不服锦积，還對父母的反應(yīng)與批評極端敏感芒帕，與父母的沖突越來越厲害；他們突然有了一些古怪的行為問題丰介，如緘默背蟆、關(guān)門獨處、答非所問哮幢、凝神靜思......

鑒于這樣的年齡特點带膀，他們的思想也變得成熟起來，這主要表現(xiàn)在以下兩點：

對人生橙垢、對身邊的問題有了自己的看法

對父母的教育態(tài)度垛叨、教育方法有著自己獨特的感悟。

2.壓力陡增

對孩子來說柜某，初三是學習生涯的轉(zhuǎn)折點嗽元，因此在這場“中考大戰(zhàn)”的準備階段，孩子的壓力可謂無處不在喂击，無時不有剂癌。中考給孩子帶來的壓力關(guān)鍵 主要體現(xiàn)在三個方面：

自我壓力

一方面，進入初三翰绊，學業(yè)壓力明顯增大珍手，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性琳要。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素寡具，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。

家庭壓力

孩子壓力的形成和家庭有著直接關(guān)系稚补，現(xiàn)在的家庭大多 是獨生子女童叠，所以家長對孩子的要求特別高，期望很大课幕。有的家長總 是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你 了”這樣的思想厦坛；

社會壓力

無法了解社會人才需要的方向，對人才的認識較為片面 乍惊、單一杜秸，認為一旦達不到預(yù)期目標就會被社會所不容，于是心里就會 產(chǎn)生恐慌感润绎。

3.青春期問題爆發(fā)

初三是孩子青春問題集中的爆發(fā)的高危期撬碟，孩子身上出現(xiàn)的問題，有時候會讓家長有無能為力的挫敗感莉撇，在無法教育的情形下呢蛤，家長選擇了退縮。初一初二僅是青春期問題的一個醞釀期棍郎，而初三則是集中爆發(fā)期其障。

孩子在初一初二有厭學傾向，到了初三涂佃，則徹底厭學了励翼；

孩子在初一初二對異性有好感，到了初三辜荠，則真正早戀了汽抚；

孩子在初一初二有逃課、打架的行為侨拦，到了初三，此種現(xiàn)象變得更為普遍辐宾；

......

建議：有句話說得好：“所以親子關(guān)系的改善狱从，必先由家長做出一些改變〉疲”面對這些稀奇古怪季研、讓人捉摸不透的九年級孩子，家長要想改變與孩子的關(guān)系誉察，唯有從自身做起与涡。在家長自我反省、積極尋變的處理模式 下，你也會漸漸看到孩子做出積極的回應(yīng)驼卖。

做好家校溝通工作氨肌。

不要把初三的孩子當成大人，雖然他的年齡增長了酌畜、個子長高了怎囚，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助桥胞。這就要求家長要時刻關(guān)注孩子恳守，時刻掌握孩子的情 況，一旦發(fā)現(xiàn)問題贩虾，及時采取措施解決催烘。這個了解孩子情況的渠道在哪里呢？就 在老師哪里缎罢。

與孩子的朋友保持聯(lián)系伊群。

孩子長大了芬迄，進入青春期聘萨，由于生理和心里特點的變化疏日，使得他們喜歡把 心事告訴朋友芜飘，按他們的話就是“朋友年齡相近胸嘴，想法也相同”轧苫，但這一時期的孩子終歸是孩子樟遣，他們還不具備處理問題的能力茧妒，有了煩惱和問題酬蹋，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴及老，傾訴完了，他們依然手足無措范抓。因此骄恶， 如果家長從孩子的朋友著手，與其保持聯(lián)系匕垫，那么就可以掌握孩子的第一手資料僧鲁，從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫助其解決象泵。

再有道理的話寞秃，都不要說3遍以上

用道理教育孩子，講了一兩遍就打住偶惠，這是對孩子的一種信任嗎春寿，有了信任這個前提，孩子會乖乖聽話忽孽，以此同時他還會產(chǎn)生 這樣一種心理：父母對我這么放心绑改，我一定不能辜負他們谢床。這樣，父母的目的不就達到了嗎 厘线？