2022年 7月19日? 第一天聽課個人總結(jié)
? ? ? ? 新版的父母專業(yè)課，這是第二次聽，上一次是在端午節(jié)那兩天亲铡，時隔一個半月來復(fù)訓(xùn)，剛開始并沒有報很大期望葡兑，覺得聽過一遍了奖蔓，就再來加深一下印象吧。但聽完上午場3個半小時讹堤，就明顯感覺很不一樣吆鹤，同一課不同導(dǎo)師講，真的是側(cè)重點不同洲守，收獲也很不一樣疑务。
? ? ? ? ? 真的很喜歡今天徐瑩千老師的講課風格，笑容燦爛梗醇，幽默風趣知允，徐老師擅用互動的方式（挑選一些學員上臺表演某個案例，情景再現(xiàn)的方式）把一些理論叙谨、晦澀難懂的道理演繹出來温鸽，讓人印象更加深刻，瞬間開悟手负！
? ? ? 其中有個印象比較深刻的就是那句:“別動涤垫，過來” 講這個的時候，全場爆笑虫溜，笑中帶淚雹姊，說的是有一家人養(yǎng)了一條狗，給狗取名字叫“別動”每次喊狗過來就說:“別動衡楞，過來吱雏！”狗狗就陷入了矛盾中:我到底是別動，還是過來瘾境。想想我們家長有時可不就是這樣做的嗎歧杏？經(jīng)常干一些讓孩子內(nèi)心充滿矛盾的事兒。比如:高興的時候給孩子手機玩迷守，或者是讓孩兒看很久電視犬绒，不高興的時候就責罵孩子總是看手機，看電視兑凿，孩子容易陷入矛盾凯力，不知道我們家長的底線在哪里茵瘾？再比如:家長在家教孩子，對正上幼兒園的孩子說:別人動手打你了咐鹤，一定要記得還手拗秘！打回去！等真的有一天祈惶，家長因為生氣打了孩子雕旨，孩子還手撓了家長，這時捧请，家長卻無比生氣凡涩，覺得孩子太欠教訓(xùn)了，敢對父母動手疹蛉。把孩子狠狠打了一頓活箕。這時孩子又陷入了矛盾，不是你教我有人打我氧吐，我要還手的嗎讹蘑？怎么就錯了呢末盔！
? ? ? ? 還有個印象深刻的就是通過現(xiàn)場一對母子的事件筑舅、通過學員上場演繹了事件帶來的后果是怎樣的，明白了凡事都有序位陨舱，各司其責翠拣，各行其事，序位一亂游盲，全都不順误墓。尤其孩子要尊敬父母，父母是大的益缎，孩子是小的谜慌，如果孩子承擔了大的角色，那么序位亂了莺奔，一切皆不順欣范。這個時候需要爸爸在家里樹立威嚴，不能讓孩子在父母面前沒大沒小令哟，要對父母長輩有敬畏之心恼琼。
? ? ? ? 再就是八大教育:志向教育、三觀教育屏富、境教晴竞、言教、身教狠半、愛的教育噩死、在場教育颤难、離場教育。上次講課兩天聽完已维，包括后來整理筆記都沒記住是哪八大教育乐严，這次徐老師通過身體動作記憶形式，很容易就記住了衣摩。
? ? ? ? 下午場講的家長的三個教育思維境界昂验，明白了家長擁有兩種不同的思維方式去處理孩子的問題——就會讓孩子擁有不同的行為——最終會有不同的成為（培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)）。要思考“我要怎么培養(yǎng)他而不是怎么處理他艾扮〖惹伲”比如:孩子不愛寫作業(yè)，比如:孩子在墻上亂寫亂畫泡嘴，再比如:孩子在沙發(fā)上蹦來蹦去甫恩。思維（方向）一變，問題不見酌予。
? ? ? ? 人是怎么被教育的磺箕？設(shè)前因生后果，設(shè)計熟悉感抛虫。熟悉感+好感=遇見松靡，熟悉感+反感=拒絕。講這一塊上面建椰，第一次聽課沒有完全明白雕欺，聽的很懵，這次通過現(xiàn)場版的案例生動形象的演繹就瞬間懂了棉姐。
? ? ? ? 一天課下來屠列，就感覺跟上次的父母專業(yè)課完全不同，實際上他們導(dǎo)師都是用同一課件再講伞矩，就感覺徐老師講出了不同內(nèi)容笛洛，又讓我收獲滿滿。今天先總結(jié)到這里乃坤，寫有點亂苛让，文筆不好，想到哪兒寫到哪兒等抽空把筆記補充完整侥袜，或許又能悟到不同的點??已經(jīng)開始期待明天的課程了蝌诡，晚安！感恩今天的一切枫吧！
