在班級里蒸眠，往往有幾個學(xué)生接受是慢的「巳冢看到活潑的孩子一上課楞卡，面無表情安靜的坐在自己的位置上，心里有種說不出的痛脾歇。但為了保證進度蒋腮，所以我們在一次次在失望中，把他們拋的越來越遠藕各。
上周五是幾個孩子交作業(yè)的最后期限-––背誦26個英文字母池摧。當(dāng)6個孩子站在我面前怯怯的表情，讓我有點心痛激况，心里己經(jīng)有了答案作彤。但為了落實，我還是選擇一個相對信得過的孩子乌逐，可還是不太理想竭讳。強壓心頭火，心里就在想浙踢，不能沖動绢慢，得想轍。
就說別省了洛波，我用字母卡胰舆，你只要認就行骚露，孩子們都欣然答應(yīng)了，于是乎就拿來字母卡思瘟，但出示第一個“R”時就打住了荸百，一連問了五個人說不上來。我突然意識到滨攻，這種方法也不可取的够话。孩子們對字母太抽象在他們腦中也許就是個符號而已。轉(zhuǎn)念一想孩子們最喜歡游戲光绕，何不用游戲來試一試呢?
我就說孩子們來做游戲吧女嘲，看著孩子們詫異的神情，接著說到:“你們幾個人共同努力诞帐，只要把手中亂的字母卡欣尼，按順序排列就算順利過關(guān)⊥＝叮”孩子們一聽順間都是滿臉堆笑愕鼓，都點頭同意了。把字母卡交給了他們慧起，孩子們就在地上擺起了“龍門陣”菇晃。
看著幾個孩子在擺放時，有商討蚓挤、有爭論磺送、有思考。特別是“s”“x”爭論不休時灿意，我會心的笑了估灿，這不就是我們理想的課堂嗎?當(dāng)聽到孩子們大聲說:“老師，擺好了”!看著他們滿臉的笑容缤剧，我才覺得這才是孩子們喜歡的課堂馅袁。他們也是渴望成功的。
我看了一下鞭执，還真對司顿，但我又說還想闖第二關(guān)嗎?“想”異口同聲。第二關(guān)就是獨立完成兄纺，闖關(guān)開始了大溜，雖然沒有第一次順利，但遇到困難能尋求幫助也旦一個雙贏的進步估脆。
通過五輪的闖關(guān)钦奋，孩子們都較好的認識和掌握了26個英文字母。看到他們臉上揚溢的笑容付材，我也很開心朦拖。
這是成功的喜悅。這時我就想到:要個孩子都渴望成長厌衔，上課聽不懂璧帝，是最痛苦的。我們不應(yīng)該放棄每一個孩子富寿。我們的新教育:就是“歸真”返噗歸真睬隶，才是教育的真諦，讓每一個孩子都能看到自己的進步页徐，讓每一個孩子都能渡過一個快樂的童年苏潜。
相信種子，相信歲月变勇，讓我們慢一點恤左，再慢一點，用耐心靜靜的等待花開時節(jié)搀绣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉素峰
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年4月19日
