? ? 昆明梁艷分享第八十九天浙炼。網(wǎng)絡(luò)五期初級。2017.08.14?
? ? 今天復(fù)習(xí)《發(fā)展心理學(xué)知識》這章唯袄，對嬰兒期的心里發(fā)展在其一生中重要性有了進(jìn)一步的了解弯屈。只可惜現(xiàn)在我的孩子已長大，對于她嬰兒期發(fā)生的事恋拷，大多都很模糊了资厉。如果當(dāng)時能夠了解這么多知識就好了，對于孩子的教育和健康成長肯定會起到積極的作用蔬顾，而不是在自認(rèn)為嬰兒啥也不懂的無知狀態(tài)下宴偿，按自己的喜好盲目地非科學(xué)的教養(yǎng)孩子。如果每一個即將為人父母的人诀豁，都能知道這些有關(guān)孩子在不同年齡段的成長變化規(guī)律窄刘，也許社會上就會少許多“熊孩子”存在吧。
? ? 嬰兒期是0-3歲的孩童且叁。嬰兒的大腦具有可塑性和可修復(fù)性，嬰兒大腦的發(fā)展在很大程度上受后天環(huán)境的影響和制約秩伞。模仿學(xué)習(xí)是嬰兒的一種天生學(xué)習(xí)能力逞带。“習(xí)慣化和去習(xí)慣化”是嬰兒與生俱來學(xué)習(xí)能力纱新。1.5-2.5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期展氓，3歲末基本掌握母語語法規(guī)則系統(tǒng)，3歲左右基本掌握母語的全部發(fā)音脸爱。嬰兒的氣質(zhì)的可變性和可控性是指在它與環(huán)境的相互作用中是可控和改變的遇汞。早期教育對嬰兒氣質(zhì)的影響作用取決于環(huán)境教育的要求是否與嬰兒的氣質(zhì)特征相符合、想適應(yīng)簿废。如果教養(yǎng)和氣質(zhì)兩種要求間沖突十分嚴(yán)重空入，會使嬰兒陷入進(jìn)退兩難、無所適從的境地族檬，從而導(dǎo)致行為問題和發(fā)展障礙歪赢。依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志单料。嬰兒的情感依戀最多發(fā)生在母嬰之間埋凯。安全性依戀是嬰兒將母親視為安全基地点楼。母親的陪伴，能夠使嬰兒在陌生的情景中積極的探索和操作白对。安全依戀性的孩子在成人后具有高自尊掠廓、享有信任而持久的人際關(guān)系、善于尋求社會支持甩恼，并具有良好的與他人分享感受的能力蟀瞧。嬰兒是否同母親形成依戀及依戀的質(zhì)量如何，會直接影響嬰兒的情緒情感媳拴、性格特征黄橘、社會性行為和與人交往的基本態(tài)度的形成。母親的教養(yǎng)方式對嬰兒的依戀類型具有一定的預(yù)見性屈溉，良好的教養(yǎng)可以促進(jìn)積極依戀的發(fā)展塞关。衡量母親對嬰兒教養(yǎng)的好與否，一是通過母親對嬰兒發(fā)出的信號的意義能否正確理解子巾，并能予以積極地應(yīng)答和反饋帆赢。二是母嬰之間是否經(jīng)常通過說、笑线梗、愛撫等積極情緒椰于，進(jìn)行情感交流，滿足嬰兒愉悅需要仪搔。三是母嬰間通過互相模仿瘾婿、親子游戲、共同活動等社會性互動來適應(yīng)嬰兒社會活動需求烤咧。發(fā)展心理學(xué)家指出偏陪，安全的親子依戀關(guān)系是健康自我發(fā)展的重要條件。所以天下的父母們煮嫌，你們有沒有給孩子安全感笛谦，對孩子的需要做出敏感反應(yīng)，有沒有做到熱情地鼓勵孩子的進(jìn)步和努力昌阿，讓孩子體驗成就感饥脑，是否合理的安排、組織好孩子的生活環(huán)境懦冰，讓孩子感覺到周圍環(huán)境的規(guī)律性及環(huán)境變化的可預(yù)測性灶轰，讓孩子積極健康的自我發(fā)展。還是對孩子缺乏愛心刷钢，動不動就否定框往、貶低、甚至羞辱闯捎、責(zé)罵孩子椰弊，使孩子自卑许溅、否定自我的現(xiàn)象呢。
