學(xué)習(xí)知識就像澆灌一顆生命之樹粤策，你要不停的給他澆水樟澜、施肥、除蟲，但并不是你所有的養(yǎng)料他都能吸收秩贰，有的小樹能吸收霹俺，有的不能吸收，有的能馬上吸收毒费，有的很長時間才吸收丙唧。但無論吸收情況如何，你不能停觅玻。你停止?fàn)I養(yǎng)供應(yīng)想际，小樹就會奄奄一息，如果停的時間久了溪厘，小樹就會死掉胡本，你以前的所有功勞都會前功盡棄。
我有一段時間畸悬，心中一直有這樣的疑惑侧甫，當(dāng)我在學(xué)習(xí)一個新概念的時候∩店迹總是想著闺骚，在那個特定的場景下，能夠真正理解他妆档。但是你會發(fā)現(xiàn)僻爽，有些知識，在當(dāng)?shù)沫h(huán)境下贾惦，不管你怎么努力你總是理解不透徹胸梆。
比如，我之前在理解什么是區(qū)塊鏈這個概念的時候须板，不管我怎么查文獻碰镜，怎么去苦思冥想，但就是不能理解透徹习瑰，心里總是橫著一道梗绪颖。
總感覺這概念沒有理解清楚，就不敢接著理解下個概念甜奄。覺著連區(qū)塊鏈這個基本概念都沒有理解清楚柠横，那下個概念理解起來就更難了。
就如我交學(xué)生一樣课兄，在教學(xué)過程中牍氛，如果覺著學(xué)生連這一道基礎(chǔ)題目都沒有掌握扎實，繼續(xù)往下學(xué)烟阐，就老覺得學(xué)生怎么能夠?qū)W得好呢搬俊？繼續(xù)下去的效果會不是很好紊扬。
總會繼續(xù)在基礎(chǔ)題目花時間，但最后效果也不如自己預(yù)想的好唉擂。反而影響了自己教學(xué)進程餐屎。得不償失。
之后通過自己不斷學(xué)習(xí)楔敌，突然某一天啤挎，對于區(qū)塊鏈概念的理解有了新的突破驻谆。
在教學(xué)過程中卵凑，雖然孩子當(dāng)時對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固。但是在后續(xù)持續(xù)學(xué)習(xí)過程中胜臊，發(fā)現(xiàn)孩子們自然而然就掌握了前面基礎(chǔ)知識勺卢。
可能在學(xué)習(xí)過程中，遇到了某個你不會的知識象对，但沒關(guān)系黑忱，你需要做的是不停的學(xué)，不要糾結(jié)當(dāng)時自己有沒有徹底掌握勒魔，因為在當(dāng)時場景下甫煞，由于自己知識水平和認知水平還不夠，不管你怎么去理解冠绢，你都不可能徹底明白抚吠，知識學(xué)習(xí)必須是一個持續(xù)過程，在你不停學(xué)習(xí)過程中或許在未來的某個某個時候弟胀，你突然就領(lǐng)悟了這個知識楷力。
就好比我們小時候?qū)W習(xí)古詩，當(dāng)時不管你怎樣去學(xué)習(xí)孵户，你都不能領(lǐng)略這首詩的風(fēng)采萧朝。但你現(xiàn)在在看古詩，你能夠真能體會作者感情了夏哭。
比學(xué)習(xí)更重要的是不停的學(xué)检柬，在不停學(xué)習(xí)過程中，你就會對一個又一個的概念進行升級竖配，最后變成自己強大武器何址。
