工作室所有老師11月11晚上19:00又參加了網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)症歇，這次直播課的主講老師是威海市教學(xué)能手——宮卓如老師却特。
“專遞課堂”是教育部加強(qiáng)建設(shè)的“三個(gè)課堂”之一，它并非傳統(tǒng)意義上的線下課堂裹虫，而是以信息技術(shù)為手段驳癌，通過網(wǎng)絡(luò)連接的“空中課堂”，它強(qiáng)調(diào)專門性往果，主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資疆液、開不出開不足開不好國家規(guī)定課程的問題，采用網(wǎng)上專門開課或同步上課陕贮、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進(jìn)度推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式堕油，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展。
不管是國家整體的教育狀況，還是跨地區(qū)的教育狀況掉缺，現(xiàn)在還是有很多地方義務(wù)教育課程設(shè)置不合理卜录。音樂、美術(shù)眶明、科學(xué)等素質(zhì)課程艰毒，在某些教育較不發(fā)達(dá)地區(qū)，因?yàn)檫@類教師嚴(yán)重缺編或流失嚴(yán)重搜囱，導(dǎo)致這類課程開課不足丑瞧、開課不及時(shí)、開課質(zhì)量差的現(xiàn)象普遍存在蜀肘。這就產(chǎn)生了專遞課嗦篱。
如今時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)教育的發(fā)展幌缝，提高了校園教學(xué)水平灸促。近年來，在國家對(duì)教育的大力支持下涵卵，各地學(xué)校開始購置先進(jìn)的校園設(shè)備浴栽，建設(shè)智慧校園，新法教育互動(dòng)式課堂方案成為眾多學(xué)校完善的智慧校園建設(shè)方案轿偎。智能校園不僅僅是簡單地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式典鸡，更重要的是要結(jié)合因特網(wǎng)和現(xiàn)代教育需求，實(shí)現(xiàn)教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源的共享坏晦，使教學(xué)變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)萝玷。
從這里可以看到，中國教育在今后幾年中的重要發(fā)展趨勢(shì)是：一是加強(qiáng)混合應(yīng)用教學(xué)昆婿，二是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)球碉。云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等高科技技術(shù)的運(yùn)用仓蛆，再結(jié)合移動(dòng)教學(xué)睁冬、混合教學(xué)的理念，構(gòu)建課前看疙、課中豆拨、課后一體化的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，使智慧教育技術(shù)在教學(xué)改革中發(fā)揮更大作用能庆。
專遞課堂是利用在線互動(dòng)云教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)施禾，將擁有強(qiáng)大師資力量的高級(jí)教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校設(shè)置為中心點(diǎn)，將師資力量匱乏搁胆，教學(xué)質(zhì)量欠佳的學(xué)校設(shè)置為聽課點(diǎn)弥搞，也可以將年紀(jì)重點(diǎn)班級(jí)設(shè)置為中心點(diǎn)邮绿，其他班級(jí)設(shè)置為聽課點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)中心校一對(duì)一乃至一對(duì)多個(gè)聽課點(diǎn)的互動(dòng)課堂模式拓巧，無視地域斯碌，空間的限制一死，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室共上一節(jié)課肛度，落實(shí)對(duì)口援教、精準(zhǔn)幫扶投慈。
