? ? ? 吃過早飯后，各學科培訓人員就到千人禮堂進行各學科通識培訓醋寝。
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? 首先觀看了教育部黨組成員搞挣、副部長朱之文《全面深化普通高中課程改革，為培育時代新人奠基》的視頻講話音羞。他指出囱桨，一是要深入學習領會黨的十九大精神，找準歷史定位嗅绰，謀劃兩個一百年舍肠，推動新時代基礎教育改革發(fā)展，著力解決基礎教育發(fā)展不平衡不充分問題窘面，推動我國基礎教育事業(yè)朝著更加公平翠语、更高質量、更有效率财边、更可持續(xù)的方向邁進肌括，辦出中國特色、世界水平酣难。做到學有所教谍夭，著力辦好人民滿意的教育畔况，重點加強農(nóng)村義務教育，提升基礎教育慧库，要回應社會關切，有效化解難題馋嗜，減輕學生過重負擔齐板。二是要深刻認識普通高中課程方案和課程標準修訂的重大意義，落實立德樹人的要求葛菇， 2014年啟動高中課程方案與課程標準的制定甘磨，凝聚多方智慧，以意義重大眯停。它是落實立德樹人的重大舉措济舆，是加快創(chuàng)新型國家建設的現(xiàn)實需要，是促進普通高中教育健康發(fā)展的課程需要莺债，要不幾高中教育滋觉，使每個孩子都能享受教育。三是要全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標準的總體要求齐邦，做到三個堅持椎侠，堅持正確的政治方向；堅持遵循規(guī)律及課程政治性措拇；堅持問題導向我纪，包括課程定位、目標丐吓、課程結構與內(nèi)容實施浅悉、銜接等。注重從四個環(huán)節(jié)把握好質量關券犁，遴選專家團隊近260人 术健，組成方案修訂組與各學科修訂組；專家廣泛調研粘衬，圍繞高中課程進行頂層設計苛坚；廣泛征求意見，選點試教色难；嚴格審核把關泼舱， 44位專家研究修改完善。實現(xiàn)四大變化枷莉，明確了課程定位與目標娇昙，促進學生全面而有個性的發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎笤妙；立足基礎教育冒掌，提供指引噪裕；培養(yǎng)目標明確，使學生具有理想信念與社會責任感股毫，科學文化素養(yǎng)與終身學習的能力膳音，自主發(fā)展能力與溝通合作能力，著力提升學生的素養(yǎng)铃诬；取得了兩個突破祭陷，學科核心素養(yǎng)與學科質量標準。突出三個優(yōu)化趣席，優(yōu)化課程結構兵志，努力體現(xiàn)選擇性，增加了革命傳統(tǒng)宣肚、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化想罕，一帶一路，互聯(lián)網(wǎng)霉涨、人工智能按价、大數(shù)據(jù)處理、構建人類命運共同體等笙瑟；優(yōu)化了課程實施俘枫，加強學段銜接及學科配合，突出指導性逮走；增加了教學評價案例鸠蚪。增加強化了條件保障，加強教師隊伍保障师溅、經(jīng)費保障茅信、教育設施建設保障、省地市學校責任墓臭、課程建設與管理蘸鲸。四是要為深化普通高中課程改革做好準備，加強組織領導窿锉，建好機制酌摇，做好課程規(guī)劃；加強培訓嗡载，深入學習窑多，集中與網(wǎng)絡研修相結合；做好教研科研指導洼滚，建立培訓資源庫埂息；強化條件保障，科學預算，明確缺口與問題千康；加強宣傳解讀與引導工作享幽，利用媒體正面宣傳，營造實施新課程的良好輿論氛圍拾弃。
? ? ? 隨后聽取了三個報告值桩。一是張緒培的《普通高中課程方案的變化和突破》，他從以學科核心素養(yǎng)為綱豪椿，尋找適合學生的教育奔坟，改變學習動力機制、推進教學改革四個方面砂碉，結合十八大會議精神、學科核心素養(yǎng)及具體事例進行了闡述刻两。二是崔允漷的《學科核心素養(yǎng)及教學實施》增蹭，為我們詳細解讀了學科核心素養(yǎng)的意義，指向學科核心素養(yǎng)的教學磅摹，包括深度學習滋迈、淺層學習、虛假學習的區(qū)別户誓，教學設計饼灿、內(nèi)容重組或教學化處理，學習方式與目標匹配帝美，指向學科核心素養(yǎng)的學科學習方式碍彭，教、學悼潭、評一致庇忌。報告中，舉例生動形象舰褪，如將雙基教學比作剃頭皆疹，將三維目標比做理發(fā)，將學科核心素養(yǎng)比做美發(fā)占拍，指出了學科育人目標的升級略就。在闡述課程設計要從素養(yǎng)出發(fā)時，他用考駕照晃酒，了解交規(guī)知識表牢，路考能力，駕駛素養(yǎng)等方面進行說明贝次，強調了素養(yǎng)的重要性與必要性初茶。三是楊向東的《學業(yè)質量標準與考試評價改革》，他從教育目標與核心素養(yǎng)的含義及其關系，什么是學業(yè)質量標準恼布，這次課程標準修訂的重點工作螺戳，學業(yè)質量標準的研制思路，確定素養(yǎng)水平的具體描述折汞，重構課程內(nèi)容倔幼，學業(yè)質量標準的作用，利用學科質量標準進行決策爽待，科學研制和使用等級評估標準损同，構建指向素養(yǎng)的日常評價體系，中高考的內(nèi)涵性改革等方面進行闡述鸟款。
? ? ? 通過聆聽三個報告膏燃，使我對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，高中課程方案何什，高中課程標準的修訂有了更深刻的認識组哩，也為修訂專家的認真仔細，辛勤付出而感動处渣。
? ? ? 從下午開始伶贰，分學科培訓。今天下午的主題是“高中語文課程標準與語文課程改革的主要精神”罐栈。由西南大學教授黍衙、普通高中語文課程標準修訂組成員，董小玉老師與華東師范大學教授荠诬、普通高中語文課程標準修訂組組長巢宗祺老師講解分析琅翻。董老師的培訓題目是《普通高中語文課程標準修訂版的背景與主要精神》，她從國際課程改革的大勢與我國語文課程改革之需柑贞，立德樹人的總體目標望迎，語文核心素養(yǎng)的提出背景與闡釋，語文核心素養(yǎng)的落實四個方面進行了闡述凌外。其中羅列了英國辩尊、德國、美國康辑、日本摄欲、韓國的課程改革情況，我國語文課程改革經(jīng)歷的八次改革及普通高中課程標準實驗稿疮薇，立德與樹人的出處及含義胸墙，高中語文核心素養(yǎng)的四個方面，語文核心素養(yǎng)的層次性與邏輯性等內(nèi)容按咒，使我們對語文學科標準有了更清晰的認識迟隅。巢老師的培訓題目是《課程實施中需要特別關注的幾個問題》，一是把握好2003實驗稿與2018修訂稿的異同；二是把握好語文課程的定位智袭；三是堅持語文課程的價值導向奔缠；四是堅持當前社會條件下語文學習的基本方法；五是整合“學習任務”吼野，緊抓“語文實踐”校哎；六是實實在在做好探究、創(chuàng)新的教育瞳步。通俗易懂的報告中闷哆，透露出巢老師對語文學科及課程標準修訂的獨特見解。
? ? ? 今天培訓单起，收看了一個講話視頻抱怔，聽取了五個報告。這次普通高中課程方案的出臺與課程標準的修訂嘀倒，體現(xiàn)了國家意志屈留，做到了立德樹人，踐行了社會主義核心價值關括儒，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等绕沈，體現(xiàn)了學科特征與教學實踐锐想。課程設置上有必修帮寻、選擇性必修與選修，語文學科設置了18個學習任務群：整本書閱讀與研討赠摇，當代文化參與固逗，跨媒介閱讀與交流，語言積累藕帜、梳理與探究烫罩，文學閱讀與寫作， 思辨性閱讀與表達洽故，實用性閱讀與交流贝攒，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習，中國革命傳統(tǒng)作品研習时甚，中國現(xiàn)當代作家作品研習隘弊，外國作家作品研習，科學與文化論著研習荒适，漢字漢語專題研討梨熙，中華傳統(tǒng)文化專題研討，中國革命傳統(tǒng)作品專題研討刀诬，中國現(xiàn)當代作家作品專題研討咽扇，跨文化專題研討，學術論著專題研討。
? ? ? 面對如此內(nèi)容质欲，深感責任重大树埠！學習領悟，有效傳遞把敞，積極推進弥奸，力取成效。
