今天跟悟海師傅聊天，真的很敬佩師傅的智慧拌屏，這就是我的榜樣潮针，我一生的修行就是希望自己可以成為這么有智慧的人。
師傅教我槐壳，當(dāng)孩子說爺爺在背后說我壞話的時(shí)候然低，我應(yīng)該怎么跟孩子講？
師傅說：你看有些時(shí)候媽媽和你的觀點(diǎn)也會(huì)不一樣务唐，對(duì)待同一件事情的看法也會(huì)不同雳攘。因?yàn)槟隳昙o(jì)小，媽媽年長(zhǎng)一些枫笛，經(jīng)驗(yàn)不一樣吨灭，閱歷也不一樣，所以看法會(huì)不同刑巧。那媽媽和爺爺也是經(jīng)歷不一樣喧兄，年齡不一樣，所以同樣一件事情看法也會(huì)有不同啊楚。爺爺說媽媽這件事情沒有做好吠冤，那媽媽也反省一下，可能確實(shí)在這方面上沒有去做好恭理，那下次我就會(huì)注意了拯辙。謝謝你跟我說了這件事。要不然我也不知道這個(gè)情況颜价，所以如果我們覺得別人需要改正的地方涯保，可以當(dāng)面講出來，要不然說了對(duì)方也不知道周伦，也沒辦法改正夕春。而且爺爺批評(píng)我是可以的，爺爺是長(zhǎng)輩专挪，可以批評(píng)媽媽及志。但你是晚輩你不可以批評(píng)媽媽片排，知道嗎？如果你覺得媽媽有做的不對(duì)的地方速侈，或者說想提醒媽媽去改正的地方划纽，可以單獨(dú)跟媽媽好好的進(jìn)行溝通，知道嗎锌畸？如果媽媽有需要改正的地方，那媽媽一定會(huì)改正的靖避。
反思：以前我很抵觸潭枣，公公在我背后跟小小苗說我壞話。我以前告訴她爺爺說了什么不要再告訴我幻捏，我會(huì)生氣盆犁。雖然我有告訴她“爺爺和媽媽是兩代人觀念會(huì)不一樣也很正常”篡九。這兩天他還是說爺爺說了我壞話什么的谐岁。她可能覺得我生氣把這件事情賦予力量了，不停的在我面前說榛臼。也是我對(duì)待這件事情的心態(tài)問題伊佃，師傅說了，我和孩子也是兩代人沛善，也會(huì)有看不慣孩子做的事情的時(shí)候航揉，我也會(huì)覺得孩子不對(duì)。那這個(gè)看不慣也是種善意的批評(píng)吧金刁。我接受它也就沒什么了帅涂，越反抗越存在。
只是在這過程中我學(xué)會(huì)了站在對(duì)方的立場(chǎng)看待問題尤蛮，正面管教的“共情”不就是站在孩子角度看待問題嘛媳友，那親密，和父母的關(guān)系要想處理好我都需要站在對(duì)方角度看待問題产捞，而不是評(píng)價(jià)與批評(píng)醇锚。那是否正面管教的原則也可以用在處理父母關(guān)系上呢？
我總結(jié)了一下正面管教的應(yīng)用轧葛。正面管教Pd踐行記錄以來搂抒，我發(fā)現(xiàn)了自己的變化與進(jìn)步。今天是踐行的第68天：從最開始踐行第四天踢過她以來再也沒有跟她動(dòng)手尿扯；在踐行記錄的第31天我發(fā)脾氣撕了她的書以來沒有再大發(fā)啤氣求晶，說過過激的話；在初一就是踐行61天以來這幾天我都沒有大聲兇過她衷笋。我知道這是踐行的作用芳杏。踐行中我碰到孩子的挑戰(zhàn)矩屁，第一：先深呼吸一口氣冷靜下來，一口氣不行就而口氣爵赵×唢酰總之一定要先冷靜下來。我現(xiàn)在的冷靜方式空幻，就是遇到挑戰(zhàn)馬上想正面管教烁峭。第二：站在孩子的立場(chǎng)思考問題，她的行為目的是什么秕铛？如果是錯(cuò)誤行為约郁，她的錯(cuò)誤行為目的是什么？這個(gè)孩子的錯(cuò)誤目的要根據(jù)自己的感受進(jìn)行辨別但两。比如孩子出現(xiàn)挑戰(zhàn)后鬓梅，我們的感受是心煩，那就是孩子在尋求過度關(guān)注谨湘≌揽欤客觀分析，事情發(fā)生的原因是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子還不具備這個(gè)能力還是孩子的態(tài)度出現(xiàn)了問題紧阔。先接納發(fā)生的事情坊罢，然后再想想解決方案是什么？
第三：糾正孩子錯(cuò)誤行為之前寓辱，先連接艘绍，與孩子共情。讓孩子在情緒上得到認(rèn)同秫筏，感受到被理解與認(rèn)同诱鞠，放下敵對(duì)思想。第四：很多時(shí)候孩子情緒得到認(rèn)可这敬，孩子自己就可以解決自己的問題航夺。如果解決不了，大人提供支持與幫助崔涂。有時(shí)候需要在合適的時(shí)機(jī)阳掐，雙方都冷靜的情況下進(jìn)行事情的復(fù)盤，解決問題冷蚂，并進(jìn)行下次同類事件的預(yù)防缭保。
所有的人際關(guān)系都是想通的，那么下次碰到任何和人相關(guān)的問題我們就這樣處理：冷靜蝙茶，思考與接納艺骂，連接，解決或糾正隆夯。
