今天霹疫，周五拱绑，下午一節(jié)課加上兩個半小時的晚自習(xí)，剛剛結(jié)束了月考丽蝎，晚自習(xí)無法考試猎拨，無法練習(xí)。兩個半小時加上四十五分鐘的一節(jié)課屠阻，整個下午红省，有三小時十五分鐘的課堂。

累是必須要客觀面對的国觉，這么久的時長吧恃，光是站著都需要耗費很多的氣力，更不必說還要講課了麻诀。

本來計劃痕寓，講一下，還是做個練習(xí)來支撐蝇闭∩肼剩可是沒想到居然講嗨了，一口氣三個小時呻引，基本沒有休息礼仗。

評講試卷，節(jié)奏不快，講文章元践，帶著他們一點一點地讀懂挪丢。

今天講的文章有些難，有許多句子內(nèi)在邏輯并不太明顯卢厂，潛在的含義需要用更多準(zhǔn)確的言語才能表述清楚乾蓬。

有幾個句子，我和他們一起卡住了慎恒∪文冢或者說，是我有意為之融柬，把里面他們覺得不是問題的問題挑了出來死嗦，大家一起質(zhì)疑，一起解決問題粒氧。

今天自我感覺狀態(tài)特別好越除，大抵是心情很好吧，感覺腦筋轉(zhuǎn)得很快外盯，不管是預(yù)設(shè)的或是臨時的問題摘盆，全都闡釋得很好。

課堂拓展的也都是他們很感興趣的且專業(yè)性還比較強的知識點饱苟。

就這樣孩擂，三個多小時的時間竟然就不知不覺地過去了……

仔細想來，這半年里箱熬，或者說不知道從之前什么時候開始类垦，作為班主任，我發(fā)火的次數(shù)好像越來越少了城须，課堂更多的時候呈現(xiàn)的是一種愉悅的狀態(tài)蚤认。

之前就有跟朋友談?wù)撨^這件事，我其實不太避諱我很喜歡老師這個職業(yè)糕伐，特別是目前這種狀態(tài)下砰琢。

講課是挺辛苦的，可是相對而言赤炒，無人聆聽不也是一種悲哀嗎氯析？至少不管怎樣，我們永遠有一群聽眾莺褒，哪怕他們是被迫的掩缓。

小朋友的世界是單純的，情感大過天遵岩。當(dāng)他們真心喜歡你的時候你辣，很容易得到關(guān)注和回饋巡通，甚至于崇拜。

不去計較教育教學(xué)中的瑣碎和庸常舍哄，做老師真的挺好的宴凉。

但，我想做個“自私”的老師表悬，而不是“燃燒自己”的老師弥锄。

之前，大家對老師的評價一直都是付出和奉獻蟆沫，是“蠟燭”籽暇。燃燒了自己，照亮了別人饭庞。

我一直不喜歡這樣評價自己戒悠，我為什么要付出和奉獻一切呢？還要以犧牲自我為代價舟山，這樣的我會快樂嗎绸狐？

我都不快樂了，我?guī)Ыo學(xué)生的是什么累盗？

我付出了寒矿，就一定會想要回報，是讓他們按照我希望的方式去做幅骄，是讓他們心存內(nèi)疚劫窒，是讓自己陷入“希望——失望——失控——憤怒——焦慮”的狀態(tài)……

為什么，教學(xué)和教育不能是一件愉悅的事拆座？我花很多時間去思考，去提升冠息，去備課挪凑，在課堂上做到引領(lǐng)、示范……而不是監(jiān)督和管理逛艰。我油然而生的快樂多到溢出來了躏碳，他們也會因為我的快樂而快樂。

更何況散怖，這種快樂是來自于我的思想得到認同的愉悅感和成就感菇绵，不單單有快樂，也提升了自我的人格魅力镇眷，滿足了我的內(nèi)在需求咬最。

我的理解與表述給了他們最好的示范，我的積極的狀態(tài)潛移默化地影響了他們欠动，我的快樂感染了他們……

我沒有犧牲一切的付出永乌，就不會那么在意結(jié)果惑申，沒有失望后的失控感，也沒有焦慮與憤怒翅雏。相反圈驼，我會以更加平和的方式對待他們。

上期的《奇葩說》里望几，

黃執(zhí)中說“辛苦但能看到希望的人生并不痛苦绩脆，痛苦往往是與絕望連在一起的”

我特別贊同，體制內(nèi)的我們橄抹，似乎已經(jīng)一眼看得到了結(jié)果了衙伶。正如人生一樣，大家不都是早已被注定了結(jié)果嗎害碾？難道我們的人生就沒有存在的意義了嗎矢劲？

不啊，我們依然有希望啊慌随，有那么多孩子的人生與我們休戚相關(guān)芬沉。

的確，我們是改變不了他們阁猜，可是我們可以改變自己丸逸，這不正也是我們經(jīng)常教給他們的話嗎？

對生活保有熱情剃袍，思考黄刚，充盈自己的內(nèi)心。

這是有希望的人生民效，提升自己憔维，就是希望。

為什么是工作來掌控我畏邢，如果主動去思考了业扒，就是我在掌控工作的節(jié)奏。雖然客觀的時長無法改變舒萎，可是思維與心態(tài)發(fā)生變化了程储，隨之而來的感受就會不同了……

自己成長了，快樂了臂寝，隨之而來的是對他們潛移默化的影響章鲤。說不定，他們的改變或是好的成績就是附著而來的附加品了咆贬。

它是順其自然而來败徊，而非刻意為之，就會少了許多控制了吧素征。

當(dāng)然集嵌，這是我理想的狀態(tài)萝挤，奮斗的目標(biāo)。

但目前根欧，仍不可免俗……

繼續(xù)奮斗吧怜珍。努力在每個角色里活出自己想要的狀態(tài)……