拆書家的作用很大程度上是把圖書中的理論轉(zhuǎn)化成工具钮科，讓學(xué)習(xí)者能夠借助工具改變行為唤衫。
拆書幫的實(shí)踐方法有3種：便簽閱讀法、拆書幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)绵脯、拆書幫俱樂部佳励。自己運(yùn)用拆書幫理念讀書休里，推薦便簽讀書法。
學(xué)習(xí)理論一：“體驗(yàn)－反思”赃承。在成人學(xué)習(xí)中妙黍，經(jīng)驗(yàn)的主要作用在于對(duì)意義、價(jià)值瞧剖、策略和技巧的修正拭嫁、遷移和重新組合，需要對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思筒繁。
反思性實(shí)踐的要點(diǎn)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思噩凹，由以下4個(gè)過程組成：
（1）聯(lián)結(jié)（Association），把新知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來毡咏。
（2）整合（Integration）驮宴，尋找知識(shí)之間的聯(lián)系。
（3）確認(rèn)（Validation）呕缭，確定已經(jīng)獲得的觀點(diǎn)和情感的真實(shí)性堵泽。
（4）內(nèi)化（Appropriation），將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力恢总。
學(xué)習(xí)理論二：“歸納－演繹”迎罗。學(xué)習(xí)者的大腦把外在的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的力，在遇到問題的時(shí)候能用不同的方法去處理片仿，這個(gè)過程被稱為歸納和演繹的反復(fù)作用纹安。
有3種促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行演繹的學(xué)習(xí)理論，分別是：敘事性學(xué)習(xí)砂豌、身體親歷學(xué)習(xí)厢岂、精神訓(xùn)練法。
【具體做法】
敘事性學(xué)習(xí)：將發(fā)生的事情講一遍阳距，加深理解塔粒。
身體親歷學(xué)習(xí)：在用中學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)與記憶筐摘。
精神訓(xùn)練法：在大腦中過一遍卒茬，等于實(shí)際應(yīng)用了一遍。
沒有工具的理論是空洞的咖熟，沒有理論的工具是盲目的圃酵，所有的理論都離不開實(shí)踐，只有實(shí)踐才有可能出真知球恤。
