我相信在當(dāng)代的教育形勢(shì)下，很多家長(zhǎng)難免會(huì)焦慮睦霎。
我也是萬(wàn)千焦慮家長(zhǎng)中的一員梢卸。
這讓我想起了自己的孩提時(shí)代，我們的父母為什么對(duì)我們不感到焦慮呢副女？
那時(shí)候蛤高，爸媽忙著賺錢(qián)，忙著糊口，最大的想法就是如何能把工作干好襟齿，如何能夠保住飯碗姻锁，如何能夠提拔枕赵，如何能夠把孩子的后勤保障做好猜欺？她們很難去想到如何去陪孩子寫(xiě)作業(yè)，如何去監(jiān)督孩子拷窜，因?yàn)樵谒齻兊纳钪幸磺卸际谴_定的开皿。
九年義務(wù)教育普及后，考個(gè)高中篮昧，然后讀個(gè)大學(xué)赋荆，等著學(xué)校分配或者端起父母的老飯碗，我媽那時(shí)候估計(jì)想著我如果考不上大學(xué)懊昨，去她們車(chē)站當(dāng)個(gè)售票員也能糊口窄潭，這并沒(méi)有什么好焦慮的。
但是酵颁，現(xiàn)在呢嫉你，大環(huán)境下，你所能看到的一切都變得不確定了躏惋。
現(xiàn)在的我們會(huì)想高中就開(kāi)始分流幽污，考不上高中不讀大學(xué)，如何拿到文憑簿姨，拿到工作的敲門(mén)磚距误？誰(shuí)都想望子成龍，希望自己的孩子工作輕松扁位，收入頗豐准潭，生活體面。這是每個(gè)家長(zhǎng)的期待域仇，但是刑然，我們這些期待背后的焦慮一旦傳遞給孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)殉簸，孩子越來(lái)越達(dá)不到我們的期待了闰集，他開(kāi)始叛逆了，他學(xué)會(huì)反抗了般卑，他超出你意外的頂嘴了武鲁，甚至學(xué)會(huì)罵娘了……
怎么辦？如果把教育比作兩根軸蝠检，應(yīng)試教育是x軸沐鼠，素質(zhì)教育是y軸，我們一邊不斷在x軸上努力，報(bào)輔導(dǎo)班饲梭、做試卷乘盖、填鴨……一邊考慮體育也要加試啊，于是憔涉，籃球報(bào)起來(lái)订框、思維練起來(lái)、斑馬ai學(xué)起來(lái)兜叨，編程做起來(lái)……漸漸地穿扳，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩根軸越拉越長(zhǎng)，但是孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了国旷，更加無(wú)法達(dá)成我們的期待了矛物，我們做錯(cuò)了什么？
我們忽略了人格教育跪但！我們只是在他的技能方面和素質(zhì)方面下功夫履羞，卻發(fā)現(xiàn)中間空了，他變成了機(jī)器人屡久，有了“空心病”忆首。
所謂的人格教育就是關(guān)注孩子的心理，一切以孩子的心理感受為基礎(chǔ)涂身，讓他主動(dòng)學(xué)習(xí)雄卷，樂(lè)于學(xué)習(xí)，心理陽(yáng)光蛤售，自信樂(lè)觀……
在這個(gè)軸上努力丁鹉，孩子永遠(yuǎn)都會(huì)有向上的動(dòng)力，任何時(shí)候都擁有解決問(wèn)題的能力悴能。
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為關(guān)注孩子的心理揣钦，就是一味的不管他，任著他的性子來(lái)漠酿，由著他嗎冯凹？當(dāng)然不是，這中間一定有個(gè)度炒嘲，是讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)宇姚，學(xué)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)說(shuō)到孩子的心里夫凸，真正的做到說(shuō)了他會(huì)聽(tīng)浑劳。
人格教育的關(guān)鍵在家庭教育，這也就是習(xí)總書(shū)記提出的:當(dāng)今家庭教育是關(guān)鍵夭拌，只有家校共育魔熏，孩子才能茁壯成長(zhǎng)衷咽。
如何進(jìn)行人格教育呢，下篇文章給大家分享蒜绽。
