我相信在當(dāng)代的教育形勢(shì)下枕面，很多家長(zhǎng)難免會(huì)焦慮。 我也是萬(wàn)千焦慮家長(zhǎng)中的一員政钟。 這讓我想起了自己的孩提時(shí)代路克，我們的父母為什么對(duì)我們不感到焦慮呢？ ...

字精算、詞、句是構(gòu)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要素碎连。 句放在末尾灰羽，是由于必須要有字和詞的積累才能產(chǎn)生對(duì)句子的創(chuàng)造！ 那么鱼辙，句子如何教學(xué)呢廉嚼？出現(xiàn)同一個(gè)句子，不同的...

多云的天氣倒戏，給了人們玩耍的空間怠噪。無(wú)雨帶來(lái)的愜意是無(wú)法言語(yǔ)的。 跑步一直是我的短板杜跷，想到跑步我渾身不舒服傍念，肺活量的不夠矫夷，喘息的不爽，阻礙我邁開(kāi)步伐...

眾所周知双藕，家長(zhǎng)們都渴望自己的孩子能成為優(yōu)秀教師的學(xué)生。 那么阳仔，優(yōu)秀教師與普通教師的差距有多大呢忧陪？ 同樣的一堂課:教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)驳概、教具的優(yōu)化使用...

老師赤嚼，肯定是教學(xué)中重要的一部分。名師和普通老師的教學(xué)理念和授課方法還是稍有區(qū)別的顺又。 詞語(yǔ)的運(yùn)用更卒，貴在會(huì)用，如果在教學(xué)中孩子只是掌握了意思而不熟悉...

詞語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讓人很頭疼的一件事情。 詞語(yǔ)不同于其他果录，每個(gè)學(xué)生的程度不一樣上枕，思考方式不一樣，所以需要掌握和積累的詞語(yǔ)也不一樣弱恒。所以辨萍，如...

如何在課堂中做詞語(yǔ)教學(xué)返弹？ 現(xiàn)在有許多中锈玉、高年級(jí)段的語(yǔ)文教師認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了理解詞語(yǔ)的方法，并且在預(yù)習(xí)中完成了理解詞語(yǔ)的要求义起。因此拉背，課堂教學(xué)就容...

于永正老師說(shuō)，目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在有兩個(gè)不到位默终，一是寫字教學(xué)不到位椅棺，而是學(xué)生朗讀不到位。 那么我們應(yīng)該怎么樣在課堂上去指導(dǎo)學(xué)...

在生活中主動(dòng)識(shí)字課程標(biāo)準(zhǔn)要求低學(xué)段的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字齐蔽，有主動(dòng)識(shí)字两疚，寫字的愿望。要求中高端的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣肴熏。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣...