近日忙亂琼牧，但終覺(jué)有必要寫(xiě)下文字以示記錄此改！

本周的紙上電臺(tái)分享嘉賓是簡(jiǎn)書(shū)大名鼎鼎的米老爹（晏建東老師），當(dāng)大量數(shù)據(jù)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，不得不由衷敬佩一位退休高級(jí)老師的文字功力：

在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)了32萬(wàn)余字，粉絲過(guò)萬(wàn)攻人，收獲喜歡6600余初婆；

開(kāi)通了文集《文海拾貝與寫(xiě)作談片》的連載，該專(zhuān)題目前已有20多篇文章乔宿，有160人關(guān)注坝橡，26000余人次閱讀；

還有幾個(gè)散文隨筆、故事和小說(shuō)之類(lèi)的文集踱蠢；

在縣企锌、市于未、省撕攒、國(guó)家各級(jí)報(bào)刊發(fā)表過(guò)新聞、散文弦聂、寓言、童話(huà)藕咏、故事西设、小說(shuō)、書(shū)評(píng)梦碗、劇評(píng)禽绪、影評(píng)和教學(xué)論文以及各種教輔文章循捺，編寫(xiě)過(guò)若干教輔書(shū)籍，計(jì)約近百萬(wàn)字雄人。

晏老師的分享課《立足生活从橘，精心提煉，努力創(chuàng)作出真實(shí)好看的作品》主要從寫(xiě)作的三個(gè)方面進(jìn)行講解：

1柠衍、立足生活；

2晶乔、精心提煉珍坊；

3、恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作技巧

課后自我內(nèi)化為：寫(xiě)作啊正罢，其實(shí)就是眼阵漏、腦與手的通力合作，立足生活翻具，發(fā)現(xiàn)素材履怯，提煉素材裆泳，再運(yùn)用寫(xiě)作技巧，用有氣息的文字創(chuàng)作出好看的作品运提！

發(fā)現(xiàn)的眼

法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)：“世界上并不缺少美闻葵，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛≌蛔保”

寫(xiě)作厢钧，其實(shí)就是把我們本身所見(jiàn)所思用文字的方式表達(dá)出來(lái)，讓更多的人看到我們用眼睛所看到的人或事铅檩，表達(dá)我們內(nèi)心的感受以及思想莽鸿。

晏老師在分享課上就講到“生活處處都有美拾给，時(shí)時(shí)都有新蒋得，就看你是否有一雙銳利的發(fā)現(xiàn)美的眼睛乒疏，是否有一顆留意生活思考生活的心。很多東西我們平時(shí)熟視無(wú)睹窍侧，一旦你留意了转绷，用一種獨(dú)特的眼光去審視，去思考斧账，就能從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的新和美煞肾，領(lǐng)悟其中深刻的內(nèi)涵∠熬睿”

生活平淡蝙昙，日復(fù)一日，我們所看到的就是千篇一律的景桃煎、相同的人大刊，走在二點(diǎn)一線(xiàn)的日常路徑上，似乎已經(jīng)沒(méi)有什么可以打動(dòng)我們葫辐，也似乎沒(méi)有什么可以值得用文字寫(xiě)出來(lái)去記錄的東西了伴郁，慢慢地，眼睛就仿佛弱化了發(fā)現(xiàn)美好的功能剂陡，只能掠到事物浮現(xiàn)的表象，而不會(huì)懷著一顆熱愛(ài)生活的心鸭栖，去挖掘，去思考……

其實(shí)松却，那些真正直抵內(nèi)心深處的觸動(dòng)也許是一句話(huà)晓锻，一個(gè)眼神，一個(gè)瞬間的念想……

為了捕捉這些細(xì)節(jié)砚哆，就需要我們極力主動(dòng)去訓(xùn)練眼睛“看”的功能循狰，除了看還是看券勺，看了又看，看生活中的人與事程腹，看別人作品中的人與事寸潦。

積極不間斷地去刻意“看”社痛，看現(xiàn)實(shí)生活那些不起眼的平凡人與平凡事，去品味斩箫，去感悟撵儿；看文章中有趣或無(wú)趣的、平凡或非凡的人與事易核，去閱讀浪默、去思考缀匕。

靈活的腦

想要寫(xiě)出好看的作品弦追，單單用發(fā)現(xiàn)的眼睛去“看”還是不夠的花竞，還需要用腦去裁剪所“看”到的素材，去提煉重點(diǎn)零远。

如何組織文字厌蔽？如何謀篇布局？如何搭架結(jié)構(gòu)構(gòu)思纬向？這便讓腦積極活動(dòng)起來(lái)戴卜，這是考慮素材“取”與“舍”的關(guān)鍵。

晏老師在分享中就強(qiáng)調(diào)“不能照搬生活师脂，必須對(duì)原始的生活素材進(jìn)行精心提煉江锨，使之更集中，更典型酌心。這就是源于生活高于生活挑豌。”

將眼睛看到的好素材完美地溶入到文字情節(jié)中完疫，而不是簡(jiǎn)單地將其陳列與堆疊债蓝，讓人食之無(wú)味。

在分享課堂上芳誓，晏老師循循善誘地通過(guò)例舉簡(jiǎn)書(shū)上的幾篇文章，引導(dǎo)我們?nèi)绾紊钊胨伎记绿剩奶釤挘瑢?xiě)出典型的挟憔、高于原始生活的好看故事烟号，受益匪淺！

在動(dòng)筆之前达传，首先在腦海中思考著開(kāi)頭迫筑、結(jié)尾，如何鋪設(shè)人物之間的關(guān)系矛盾搂妻、如何讓矛盾激化曲伊、如何解決矛盾追他，使讀者進(jìn)入故事，身臨其境懈糯，帶入角色单雾，感知角色的喜怒哀樂(lè)，從而讓文字作品活色生香起來(lái)屿储。

勤快的手

光看够掠，光想是永遠(yuǎn)產(chǎn)不出好作品的茄菊，最后赊堪，還要?jiǎng)邮秩?xiě)哭廉！

如何去寫(xiě)相叁？

晏老師是這么分享的：“是記流水賬還是按一定的順序有重點(diǎn)地安排呢？完全按時(shí)間順序還是把結(jié)局放在開(kāi)頭用倒敘街立？需不需要插敘埠通？什么時(shí)候插？還有"花開(kāi)兩朵各表一枝”的平敘梁剔、事后必須交代的補(bǔ)敘等等舞蔽，這些都需要在動(dòng)筆之前就作好安排「雠瑁”

這就需要運(yùn)用寫(xiě)作技巧：環(huán)境描寫(xiě)朵栖、人物描寫(xiě)；正面描寫(xiě)终惑、側(cè)面描寫(xiě)门扇；并在此過(guò)程中恰當(dāng)運(yùn)用抒情、議論霸奕、說(shuō)明等表達(dá)方式吉拳，再加以比喻、擬人临梗、排比等修辭手法；于作品開(kāi)頭吃沪、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行過(guò)渡什猖、呼應(yīng)等技巧鋪墊。

所謂的寫(xiě)作技巧降铸，“熟能生巧”的道理都懂摇零，“好記性不如爛筆頭”的經(jīng)歷都有，這都需要一雙勤快的手去記錄谅畅，去操練噪服，加以利用，從而遵循量變引起質(zhì)變的規(guī)律仇味！

我們經(jīng)常是“思想的巨人雹顺，行動(dòng)的矮子”，會(huì)想會(huì)看會(huì)輸入带到，就是沒(méi)有動(dòng)手去寫(xiě)英染，去輸出四康！

在這瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)狭握，沒(méi)有人會(huì)花大量的時(shí)間透過(guò)你的思想去探究你的內(nèi)心世界，大多數(shù)的人偶爾會(huì)通過(guò)文字去閱讀另一個(gè)人哎垦，所以文字便是無(wú)聲的名片，寫(xiě)作便是不可或缺的技能墨闲！

自認(rèn)為郑口，一位卓爾不群的寫(xiě)作高手，必定擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼瞻离、靈活的腦乒裆、勤快的手，立足于生活日裙，書(shū)寫(xiě)有著氣息的文字惰蜜，創(chuàng)作出精彩好看的作品，并樂(lè)此不疲格侯！

如晏老師般财著，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，低調(diào)謙遜朝墩，一路前行伟姐！