首先確定我們的北極星目標(biāo)，生活目標(biāo)和工作目標(biāo)蹭越。
北極星目標(biāo)：到貧困山區(qū)建學(xué)校障本，幫助失學(xué)兒童上學(xué)。
生活目標(biāo)：開心快樂一天般又。
工作目標(biāo)：加班完成工作彼绷。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)完當(dāng)天課程，學(xué)完作業(yè)茴迁。
設(shè)立三個(gè)感恩目標(biāo)：梅校長寄悯，陳虹曉，Apple.
今天課程的關(guān)鍵詞是：時(shí)間顆粒度堕义，目標(biāo)精準(zhǔn)度猜旬，語言精確度。這是梅校長提出的基因思維的三度倦卖。顆粒度就像像素一樣洒擦，基本單位越小越密集，做的事越多越細(xì)怕膛。
? ? ? ? 我們要設(shè)人生目標(biāo)論熟嫩，活得淋漓盡致，這就需要我們有強(qiáng)烈的管理時(shí)間的觀念褐捻，如何看自己的時(shí)間顆粒度精度掸茅。
? ? ? ? 1設(shè)定時(shí)定工具法；2記錄時(shí)間柠逞∶潦ǎ《 OKR工作法》學(xué)知識(shí)，不想花錢就要去讀書板壮，一年設(shè)定目標(biāo)不超過三個(gè)逗鸣，每個(gè)目標(biāo)關(guān)鍵結(jié)果不要超過4個(gè)，梅校長每天都用okp開始美一天绰精。唯一不能改變的就是改變撒璧，唯一不能得罪的就是時(shí)間。
? ? ? ? 今天閱讀了《終身成長》笨使。按照梅校長交授的9步學(xué)習(xí)法沪悲，對(duì)這本書進(jìn)行了閱讀并畫出了思維導(dǎo)圖。這本書主要介紹的是阱表，終身成長離不開兩種思維模式：固定思維模式和成長型思維模式殿如。這兩者的區(qū)別是：
固定思維模式：智力是固定不變的，它產(chǎn)生一種讓自己表現(xiàn)的聰明的欲望最爬，因此會(huì)傾向于：1涉馁、遇到挑戰(zhàn)時(shí)避免挑戰(zhàn)；
2爱致、遇到阻礙時(shí)自我保護(hù)或輕易放棄烤送。
3、對(duì)努力的看法糠悯，認(rèn)為努力是不會(huì)有結(jié)果的或者會(huì)帶來更壞的結(jié)果帮坚；
4妻往、對(duì)批評(píng)的看法，忽視有用的負(fù)面反饋信息试和；5讯泣、他人成功時(shí)，感到他人的成功對(duì)自己造成了威脅阅悍；
? ? ? ? 其結(jié)果是他們很早就停滯不前好渠，無法取得自己本來有潛力取得的成就。
成長型思維模式：智力是可以提高的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望节视，傾向于迎接挑戰(zhàn)拳锚。
1、面對(duì)挫折寻行，堅(jiān)持不懈霍掺；
2、認(rèn)為熟能生巧拌蜘；
3抗楔、從批評(píng)中學(xué)習(xí)；
4拦坠、從他人的成功中學(xué)到新知连躏，獲得靈感。
《終身成長》思維導(dǎo)圖
