2021-07-24當(dāng)孩子被質(zhì)疑,你的反應(yīng)概龄,很重要还惠!

我再次放低音量,輕輕問(wèn)她:“你現(xiàn)在也做媽媽了旁钧,我特別想知道吸重,如果你的女兒上幼兒園了,同樣碰到你當(dāng)年那樣的情形歪今,你作為媽媽嚎幸,會(huì)怎么做呢?”

她猶豫地說(shuō):“我可能會(huì)讓孩子吃完飯?jiān)倌托慕趟趺磳?xiě)‘7’吧寄猩,不會(huì)像我媽一樣嫉晶,不讓孩子吃飯,先去寫(xiě)字田篇√娣希”

我回應(yīng)她:“聽(tīng)起來(lái)你是一個(gè)很關(guān)心孩子身體健康的媽媽,你不會(huì)讓孩子餓著肚子去寫(xiě)字泊柬。那我再換一個(gè)問(wèn)法椎镣,你現(xiàn)在是成年人了,你怎么看當(dāng)時(shí)一個(gè)四兽赁、五歲的女孩寫(xiě)不好‘7’這樣的事情状答?是那個(gè)孩子真的是智力有問(wèn)題嗎冷守?

她還是猶豫地說(shuō):“應(yīng)該不一定吧?但也許也有一點(diǎn)吧惊科,別的孩子都能寫(xiě)對(duì)啊拍摇。”

她想了想繼續(xù)說(shuō):“記憶中馆截,我只要沒(méi)把事情做好充活,不管是做錯(cuò)題目了,還是衣服沒(méi)洗干凈蜡娶,我媽的口頭禪總是‘這么簡(jiǎn)單的事情都做不好混卵,你該不是真的智力有問(wèn)題吧?

連我自己有時(shí)也懷疑翎蹈,不瞞您說(shuō)淮菠,上高中時(shí),我還悄悄做過(guò)網(wǎng)上的智商測(cè)試題目荤堪,可能測(cè)得不準(zhǔn)吧合陵,我的得分反倒是很高的,可以說(shuō)超出平均分很多呢澄阳,但它也只是短暫地給了我一點(diǎn)安慰拥知。

我有一個(gè)習(xí)慣就是總在悄悄挑戰(zhàn)一些比較難的事情,目的就是想驗(yàn)證一下我的智力到底是不是有問(wèn)題碎赢,初二時(shí)我就偷著去做高一的數(shù)學(xué)題目低剔,因?yàn)閶寢寧Ц咭粩?shù)學(xué),家里有她的教科書(shū)肮塞。

可是我也養(yǎng)成了另一個(gè)習(xí)慣襟齿,那就是如果某一次挑戰(zhàn)成功了,內(nèi)心會(huì)有一個(gè)聲音說(shuō)這次是僥幸枕赵,是意外’猜欺。

并且,經(jīng)常是不久后果然會(huì)證明前一次是僥幸拷窜,然后又悄悄去找新的問(wèn)題挑戰(zhàn)开皿。

三十多年了,我一直克制不住地在重復(fù)這樣的事情篮昧,我覺(jué)得太痛苦了赋荆,簡(jiǎn)直像是在沙漠中不斷追著自己腳印的迷路了的人,周而復(fù)始懊昨,循環(huán)往復(fù)窄潭,又絕望又恐懼〗桶洌”

我接過(guò)了話:“是啊嫉你,好像真沒(méi)辦法停下來(lái)信认,可是讓我好奇的是,你的僥幸也簡(jiǎn)直太僥幸了均抽,你看,你僥幸地上了重點(diǎn)高中其掂,又僥幸地考上了一所‘985’的高校油挥,僥幸地被保研了,畢業(yè)后又僥幸地自己考取了一份讓很多人很羨慕的工作款熬,僥幸地遇見(jiàn)相親相愛(ài)的老公深寥,僥幸地將愛(ài)情修成正果進(jìn)入婚姻,僥幸地生下一個(gè)健康可愛(ài)的女兒.....”

她遲疑地問(wèn):“您的意思是說(shuō)我的智力沒(méi)有問(wèn)題贤牛?我得到的一切都是因?yàn)槲疫€算是聰明的人惋鹅?

我誠(chéng)實(shí)地回答:“我不知道,我只是疑惑我看到的發(fā)生在你身上的這些在現(xiàn)實(shí)中還算很成功的事件殉簸,并不是所有人都能做到的闰集,它們無(wú)法用一個(gè)人智力有問(wèn)題來(lái)解釋“惚埃”

她陷入了沉思武鲁。

稍傾,我打破了沉默:“剛才我問(wèn)你蝠检,如果你的女兒在幼兒園門(mén)口碰到你小時(shí)候的情形沐鼠,老師給你反應(yīng)她寫(xiě)不好‘7’,你說(shuō)你會(huì)讓孩子吃完飯后,再耐心教她寫(xiě)‘7’叹谁,這與當(dāng)年那位很要強(qiáng)的媽媽的方式相比饲梭,已經(jīng)是一個(gè)很溫和的方式了。可是焰檩,我還是在想憔涉,憑什么大人們都想當(dāng)然地認(rèn)為那個(gè)女孩是不會(huì)寫(xiě)‘7’才把它寫(xiě)反了的呢?也許那個(gè)孩子有她的理由呢锅尘?

她瞪著眼睛很詫異地問(wèn):“還能有什么理由呢监氢?難道她還能故意寫(xiě)錯(cuò)引得老師批評(píng)她,在大庭廣眾之下讓媽媽難堪藤违?

我回答她:“我不知道浪腐,但是我想給你講一個(gè)故事,是很多年前我在上高中時(shí)在一篇文章中看到的顿乒,我一直記憶猶新议街。”

接下來(lái)我給她講的故事璧榄,不是現(xiàn)編的特漩,真的是一直留存在我記憶中的讓我覺(jué)得是很走心的故事之一吧雹。

只是年代久遠(yuǎn),我已不記得文章的題目涂身,也不記得是畢淑敏文章中的雄卷,還是席慕蓉散文集中的,那個(gè)時(shí)候我?guī)缀踬I全了所有這些那時(shí)的當(dāng)紅女作家們的書(shū)集蛤售,是我學(xué)習(xí)之余重要的課外讀物丁鹉。

故事是以一個(gè)教美術(shù)的女老師的口吻寫(xiě)的,有一天悴能,女老師讓一個(gè)班的小學(xué)生們以“我的家庭”為主題畫(huà)一幅畫(huà)揣钦,除了孩子們用畫(huà)筆在紙上涂抹的沙沙聲外,教室里安靜到鴉雀無(wú)聲漠酿。

孩子們都很投入冯凹,有的孩子畫(huà)到忘形處嘴角還不由自主流露出調(diào)皮的微笑。

老師在教室里安靜地踱著步炒嘲,并觀察著每一幅稚嫩的畫(huà)宇姚,坐在過(guò)道邊上的一個(gè)小男孩,老師每轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一圈摸吠,他的畫(huà)面上就會(huì)增加一個(gè)新的人物空凸,或是一個(gè)新的物件,漸漸地寸痢,他畫(huà)上的房間里有了一張桌子呀洲,有了一個(gè)發(fā)光的燈泡,老師便猜測(cè)這是晚上了啼止,然后是桌子上出現(xiàn)了一盤(pán)一盤(pán)看上去香氣四溢的飯菜道逗,爸爸坐在了桌子邊,孩子也上桌了献烦,媽媽也扎著圍裙坐在了桌子邊滓窍。

老師看懂了,這是一個(gè)幸福的三口之家的晚餐時(shí)刻巩那,她正好奇再轉(zhuǎn)一圈過(guò)來(lái)時(shí)吏夯,小男孩會(huì)給這幅畫(huà)起個(gè)什么樣溫暖的名字呢?

卻赫然發(fā)現(xiàn)男孩正用一只黑色的彩筆把畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)完全涂黑即横,直至全覆蓋住了所有的人物噪生、家具,一張白色的畫(huà)紙上除了邊框其它地方已一片漆黑东囚。

老師的心臟瞬間“咯噔”了一下跺嗽,她猜不出她這個(gè)小小的學(xué)生內(nèi)心正翻騰著怎樣深沉的傷痛。

老師伏下身子,用一只臂膀環(huán)住了孩子的椅子桨嫁,把小男孩整個(gè)環(huán)在了自己的胸前植兰,用其他同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)的聲音顫抖著問(wèn):“孩子,愿意告訴老師璃吧,發(fā)生什么事了嗎楣导?”

沒(méi)想到小男生歡快地說(shuō):“媽媽把燈關(guān)啦,我們都上床睡覺(jué)了啊畜挨∫蓿”

女老師在文末感慨,是她的這個(gè)一年級(jí)的小男學(xué)生給她上了深刻的一課朦促,教會(huì)了她以后在為人處事時(shí),不要自以為是栓始,不要先入為主务冕,尤其是和天使般的孩子們相處時(shí),一定注意從自己的認(rèn)知框架中走出來(lái)幻赚,再往前邁一小步禀忆,有可能就會(huì)看到一道完全不一樣的風(fēng)景。

我把這個(gè)故事講給了她落恼,她聽(tīng)得很專注箩退,然后是很若有所思的神情。

在那次咨詢結(jié)束后佳谦,我整理案例記錄時(shí)戴涝,很明白地知道,我自己卷入過(guò)深钻蔑,是我當(dāng)時(shí)特別想給她點(diǎn)什么啥刻,是我利用了她一向的乖巧溫順讓她跟著我走到了我想帶她去的地方。

如果匯報(bào)給督導(dǎo)咪笑,有可能會(huì)被批評(píng)的吧可帽?但好像也不是很后悔自己在咨詢中做了這樣的事,當(dāng)然這是后話窗怒。

在咨詢的現(xiàn)場(chǎng)映跟,我繼續(xù)問(wèn)她:“我不知道,你聽(tīng)完這個(gè)故事后有什么聯(lián)想或者感受扬虚?”

她說(shuō):“我懂您的意思努隙,您是想讓我現(xiàn)在作為旁觀者先不要聽(tīng)幼兒園老師和媽媽怎么說(shuō),先聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)孩子內(nèi)心的聲音孔轴,就像美術(shù)老師問(wèn)那個(gè)畫(huà)畫(huà)的小男生一樣剃法。

我問(wèn)她:“那你愿意聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)不會(huì)寫(xiě)‘7’的小女生內(nèi)心的聲音嗎?”

她點(diǎn)點(diǎn)頭。

我告訴她:“那我試著做一個(gè)和當(dāng)年那個(gè)嚴(yán)厲的媽媽不一樣的媽媽贷洲,而是做像現(xiàn)在你這樣的媽媽收厨,你已經(jīng)說(shuō)了,如果是你优构,你是不會(huì)像媽媽那樣嚴(yán)厲地對(duì)待你的女兒的诵叁。你呢,就扮演當(dāng)年那個(gè)只有四钦椭、五歲的自己拧额,可以嗎?”

她同意了彪腔。

以下是我們的對(duì)話實(shí)錄:

媽媽:“孩子侥锦,老師今天告訴媽媽,說(shuō)你寫(xiě)‘7’的時(shí)候德挣,總是讓‘7’臉朝后恭垦,愿意給媽媽說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”

她歪著頭格嗅,認(rèn)真地想著番挺,真的進(jìn)入了一個(gè)幼兒園小女孩的狀態(tài)。

稍傾屯掖,她說(shuō):“它想看看后面的‘8’啊玄柏,因?yàn)椤?’看上去長(zhǎng)得和前面的‘6’有點(diǎn)像呢√”

媽媽:“真的哦粪摘,媽媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢,你這樣一說(shuō)绍坝,還真有點(diǎn)像呢赶熟?那你的‘7’發(fā)現(xiàn)它們哪里像了嗎?”

女兒:“它發(fā)現(xiàn)把‘6’右邊的缺口連上陷嘴,它們倆就長(zhǎng)得一樣了映砖,它們倆是一對(duì)姐妹吧≡职ぃ”

媽媽:“真的是啊邑退,這個(gè)秘密還真是‘7’發(fā)現(xiàn)的哇,難怪它總好奇地要轉(zhuǎn)過(guò)臉去往后看劳澄〉丶迹”

女兒:“媽媽,我覺(jué)得‘7’是‘6’的哥哥秒拔,是‘8’的弟弟莫矗,它們?nèi)齻€(gè)是一家人哦。”

她完全入戲了作谚,從表情到語(yǔ)氣都是活潑的三娩、歡快的。

媽媽:“真的啊妹懒,那‘7’轉(zhuǎn)過(guò)頭看看‘8’這個(gè)姐姐后雀监,是不是也要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再看看‘6’這個(gè)妹妹呢?”

女兒:“嗯眨唬,是的会前,它喜歡它們兩個(gè)是一樣的噢∝腋停”

媽媽:“那你現(xiàn)在能給媽媽演示一個(gè)‘7’轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看‘6’的樣子嗎瓦宜?”

女兒:“當(dāng)然可以啊×胙”

演練完歉提,我和她都有點(diǎn)意外,我們完全沒(méi)想到會(huì)演繹出一段這樣的對(duì)話区转。

她一時(shí)間百感交集。

我內(nèi)心的思想活動(dòng)是——如果當(dāng)年的幼兒園老師和媽媽在場(chǎng)版扩,我特別想問(wèn)一句:“這樣的孩子是智力有問(wèn)題的孩子嗎废离?”

當(dāng)然,我把這樣的問(wèn)題遞給了她礁芦,我輕輕問(wèn)她:“現(xiàn)在假設(shè)你作為當(dāng)年那個(gè)小女孩的媽媽蜻韭,你會(huì)懷疑自己的女兒智力有問(wèn)題嗎?”

她搖搖頭柿扣,眼睛再次濕潤(rùn)了肖方。

那一次咨詢結(jié)束,她的眉宇間明顯舒展了許多未状。

她在離開(kāi)時(shí)俯画,嘆息著說(shuō):“至少?gòu)慕裢螅铱梢圆辉偻絼诘貦z驗(yàn)自己的智力是不是有問(wèn)題了司草,終于能放下一個(gè)執(zhí)念了艰垂,退一步說(shuō),我就是真的比別人智力低下又能怎么樣呢埋虹?”

我給了她很贊許的目光猜憎。

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