我再次放低音量，輕輕問(wèn)她：“你現(xiàn)在也做媽媽了旁钧，我特別想知道吸重，如果你的女兒上幼兒園了，同樣碰到你當(dāng)年那樣的情形歪今，你作為媽媽嚎幸，會(huì)怎么做呢？”
她猶豫地說(shuō)：“我可能會(huì)讓孩子吃完飯?jiān)倌托慕趟趺磳?xiě)‘7’吧寄猩，不會(huì)像我媽一樣嫉晶，不讓孩子吃飯，先去寫(xiě)字田篇√娣希”
我回應(yīng)她：“聽(tīng)起來(lái)你是一個(gè)很關(guān)心孩子身體健康的媽媽，你不會(huì)讓孩子餓著肚子去寫(xiě)字泊柬。那我再換一個(gè)問(wèn)法椎镣，你現(xiàn)在是成年人了，你怎么看當(dāng)時(shí)一個(gè)四兽赁、五歲的女孩寫(xiě)不好‘7’這樣的事情状答？是那個(gè)孩子真的是智力有問(wèn)題嗎冷守？”
她還是猶豫地說(shuō)：“應(yīng)該不一定吧？但也許也有一點(diǎn)吧惊科，別的孩子都能寫(xiě)對(duì)啊拍摇。”
她想了想繼續(xù)說(shuō)：“記憶中馆截，我只要沒(méi)把事情做好充活，不管是做錯(cuò)題目了，還是衣服沒(méi)洗干凈蜡娶，我媽的口頭禪總是‘這么簡(jiǎn)單的事情都做不好混卵，你該不是真的智力有問(wèn)題吧？’
連我自己有時(shí)也懷疑翎蹈，不瞞您說(shuō)淮菠，上高中時(shí)，我還悄悄做過(guò)網(wǎng)上的智商測(cè)試題目荤堪，可能測(cè)得不準(zhǔn)吧合陵，我的得分反倒是很高的，可以說(shuō)超出平均分很多呢澄阳，但它也只是短暫地給了我一點(diǎn)安慰拥知。
我有一個(gè)習(xí)慣就是總在悄悄挑戰(zhàn)一些比較難的事情，目的就是想驗(yàn)證一下我的智力到底是不是有問(wèn)題碎赢，初二時(shí)我就偷著去做高一的數(shù)學(xué)題目低剔，因?yàn)閶寢寧Ц咭粩?shù)學(xué)，家里有她的教科書(shū)肮塞。
可是我也養(yǎng)成了另一個(gè)習(xí)慣襟齿，那就是如果某一次挑戰(zhàn)成功了，內(nèi)心會(huì)有一個(gè)聲音說(shuō)‘這次是僥幸枕赵，是意外’猜欺。
并且，經(jīng)常是不久后果然會(huì)證明前一次是僥幸拷窜，然后又悄悄去找新的問(wèn)題挑戰(zhàn)开皿。
三十多年了，我一直克制不住地在重復(fù)這樣的事情篮昧，我覺(jué)得太痛苦了赋荆，簡(jiǎn)直像是在沙漠中不斷追著自己腳印的迷路了的人，周而復(fù)始懊昨，循環(huán)往復(fù)窄潭，又絕望又恐懼〗桶洌”
我接過(guò)了話：“是啊嫉你，好像真沒(méi)辦法停下來(lái)信认，可是讓我好奇的是，你的僥幸也簡(jiǎn)直太僥幸了均抽，你看，你僥幸地上了重點(diǎn)高中其掂，又僥幸地考上了一所‘985’的高校油挥，僥幸地被保研了，畢業(yè)后又僥幸地自己考取了一份讓很多人很羨慕的工作款熬，僥幸地遇見(jiàn)相親相愛(ài)的老公深寥，僥幸地將愛(ài)情修成正果進(jìn)入婚姻，僥幸地生下一個(gè)健康可愛(ài)的女兒.....”
她遲疑地問(wèn)：“您的意思是說(shuō)我的智力沒(méi)有問(wèn)題贤牛？我得到的一切都是因?yàn)槲疫€算是聰明的人惋鹅？”
我誠(chéng)實(shí)地回答：“我不知道，我只是疑惑我看到的發(fā)生在你身上的這些在現(xiàn)實(shí)中還算很成功的事件殉簸，并不是所有人都能做到的闰集，它們無(wú)法用一個(gè)人智力有問(wèn)題來(lái)解釋“惚埃”
她陷入了沉思武鲁。
稍傾，我打破了沉默：“剛才我問(wèn)你蝠检，如果你的女兒在幼兒園門(mén)口碰到你小時(shí)候的情形沐鼠，老師給你反應(yīng)她寫(xiě)不好‘7’,你說(shuō)你會(huì)讓孩子吃完飯后，再耐心教她寫(xiě)‘7’叹谁，這與當(dāng)年那位很要強(qiáng)的媽媽的方式相比饲梭，已經(jīng)是一個(gè)很溫和的方式了。可是焰檩，我還是在想憔涉，憑什么大人們都想當(dāng)然地認(rèn)為那個(gè)女孩是不會(huì)寫(xiě)‘7’才把它寫(xiě)反了的呢？也許那個(gè)孩子有她的理由呢锅尘？”
她瞪著眼睛很詫異地問(wèn)：“還能有什么理由呢监氢？難道她還能故意寫(xiě)錯(cuò)引得老師批評(píng)她，在大庭廣眾之下讓媽媽難堪藤违？”
我回答她：“我不知道浪腐，但是我想給你講一個(gè)故事，是很多年前我在上高中時(shí)在一篇文章中看到的顿乒，我一直記憶猶新议街。”
接下來(lái)我給她講的故事璧榄，不是現(xiàn)編的特漩，真的是一直留存在我記憶中的讓我覺(jué)得是很走心的故事之一吧雹。
只是年代久遠(yuǎn)，我已不記得文章的題目涂身，也不記得是畢淑敏文章中的雄卷，還是席慕蓉散文集中的，那個(gè)時(shí)候我?guī)缀踬I全了所有這些那時(shí)的當(dāng)紅女作家們的書(shū)集蛤售，是我學(xué)習(xí)之余重要的課外讀物丁鹉。
故事是以一個(gè)教美術(shù)的女老師的口吻寫(xiě)的，有一天悴能，女老師讓一個(gè)班的小學(xué)生們以“我的家庭”為主題畫(huà)一幅畫(huà)揣钦，除了孩子們用畫(huà)筆在紙上涂抹的沙沙聲外，教室里安靜到鴉雀無(wú)聲漠酿。
孩子們都很投入冯凹，有的孩子畫(huà)到忘形處嘴角還不由自主流露出調(diào)皮的微笑。
老師在教室里安靜地踱著步炒嘲，并觀察著每一幅稚嫩的畫(huà)宇姚，坐在過(guò)道邊上的一個(gè)小男孩，老師每轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一圈摸吠，他的畫(huà)面上就會(huì)增加一個(gè)新的人物空凸，或是一個(gè)新的物件，漸漸地寸痢，他畫(huà)上的房間里有了一張桌子呀洲，有了一個(gè)發(fā)光的燈泡，老師便猜測(cè)這是晚上了啼止，然后是桌子上出現(xiàn)了一盤(pán)一盤(pán)看上去香氣四溢的飯菜道逗，爸爸坐在了桌子邊，孩子也上桌了献烦，媽媽也扎著圍裙坐在了桌子邊滓窍。
老師看懂了，這是一個(gè)幸福的三口之家的晚餐時(shí)刻巩那，她正好奇再轉(zhuǎn)一圈過(guò)來(lái)時(shí)吏夯，小男孩會(huì)給這幅畫(huà)起個(gè)什么樣溫暖的名字呢？
卻赫然發(fā)現(xiàn)男孩正用一只黑色的彩筆把畫(huà)面一點(diǎn)點(diǎn)完全涂黑即横，直至全覆蓋住了所有的人物噪生、家具，一張白色的畫(huà)紙上除了邊框其它地方已一片漆黑东囚。
老師的心臟瞬間“咯噔”了一下跺嗽，她猜不出她這個(gè)小小的學(xué)生內(nèi)心正翻騰著怎樣深沉的傷痛。
老師伏下身子，用一只臂膀環(huán)住了孩子的椅子桨嫁，把小男孩整個(gè)環(huán)在了自己的胸前植兰，用其他同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)的聲音顫抖著問(wèn)：“孩子，愿意告訴老師璃吧，發(fā)生什么事了嗎楣导？”
沒(méi)想到小男生歡快地說(shuō)：“媽媽把燈關(guān)啦，我們都上床睡覺(jué)了啊畜挨∫蓿”
女老師在文末感慨，是她的這個(gè)一年級(jí)的小男學(xué)生給她上了深刻的一課朦促，教會(huì)了她以后在為人處事時(shí)，不要自以為是栓始，不要先入為主务冕，尤其是和天使般的孩子們相處時(shí)，一定注意從自己的認(rèn)知框架中走出來(lái)幻赚，再往前邁一小步禀忆，有可能就會(huì)看到一道完全不一樣的風(fēng)景。
我把這個(gè)故事講給了她落恼，她聽(tīng)得很專注箩退，然后是很若有所思的神情。
在那次咨詢結(jié)束后佳谦，我整理案例記錄時(shí)戴涝，很明白地知道，我自己卷入過(guò)深钻蔑，是我當(dāng)時(shí)特別想給她點(diǎn)什么啥刻，是我利用了她一向的乖巧溫順讓她跟著我走到了我想帶她去的地方。
如果匯報(bào)給督導(dǎo)咪笑，有可能會(huì)被批評(píng)的吧可帽？但好像也不是很后悔自己在咨詢中做了這樣的事，當(dāng)然這是后話窗怒。
在咨詢的現(xiàn)場(chǎng)映跟，我繼續(xù)問(wèn)她：“我不知道，你聽(tīng)完這個(gè)故事后有什么聯(lián)想或者感受扬虚？”
她說(shuō)：“我懂您的意思努隙，您是想讓我現(xiàn)在作為旁觀者先不要聽(tīng)幼兒園老師和媽媽怎么說(shuō)，先聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)孩子內(nèi)心的聲音孔轴，就像美術(shù)老師問(wèn)那個(gè)畫(huà)畫(huà)的小男生一樣剃法。”
我問(wèn)她：“那你愿意聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)不會(huì)寫(xiě)‘7’的小女生內(nèi)心的聲音嗎？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭。
我告訴她：“那我試著做一個(gè)和當(dāng)年那個(gè)嚴(yán)厲的媽媽不一樣的媽媽贷洲，而是做像現(xiàn)在你這樣的媽媽收厨，你已經(jīng)說(shuō)了，如果是你优构，你是不會(huì)像媽媽那樣嚴(yán)厲地對(duì)待你的女兒的诵叁。你呢，就扮演當(dāng)年那個(gè)只有四钦椭、五歲的自己拧额，可以嗎？”
她同意了彪腔。
以下是我們的對(duì)話實(shí)錄：
媽媽：“孩子侥锦，老師今天告訴媽媽，說(shuō)你寫(xiě)‘7’的時(shí)候德挣，總是讓‘7’臉朝后恭垦，愿意給媽媽說(shuō)說(shuō)為什么嗎？”
她歪著頭格嗅，認(rèn)真地想著番挺，真的進(jìn)入了一個(gè)幼兒園小女孩的狀態(tài)。
稍傾屯掖，她說(shuō)：“它想看看后面的‘8’啊玄柏，因?yàn)椤?’看上去長(zhǎng)得和前面的‘6’有點(diǎn)像呢√”
媽媽：“真的哦粪摘，媽媽都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢，你這樣一說(shuō)绍坝，還真有點(diǎn)像呢赶熟？那你的‘7’發(fā)現(xiàn)它們哪里像了嗎？”
女兒：“它發(fā)現(xiàn)把‘6’右邊的缺口連上陷嘴，它們倆就長(zhǎng)得一樣了映砖，它們倆是一對(duì)姐妹吧≡职ぃ”
媽媽：“真的是啊邑退，這個(gè)秘密還真是‘7’發(fā)現(xiàn)的哇，難怪它總好奇地要轉(zhuǎn)過(guò)臉去往后看劳澄〉丶迹”
女兒：“媽媽，我覺(jué)得‘7’是‘6’的哥哥秒拔，是‘8’的弟弟莫矗，它們?nèi)齻€(gè)是一家人哦。”
她完全入戲了作谚，從表情到語(yǔ)氣都是活潑的三娩、歡快的。
媽媽：“真的啊妹懒，那‘7’轉(zhuǎn)過(guò)頭看看‘8’這個(gè)姐姐后雀监，是不是也要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)再看看‘6’這個(gè)妹妹呢？”
女兒：“嗯眨唬，是的会前，它喜歡它們兩個(gè)是一樣的噢∝腋停”
媽媽：“那你現(xiàn)在能給媽媽演示一個(gè)‘7’轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)看‘6’的樣子嗎瓦宜？”
女兒：“當(dāng)然可以啊×胙”
演練完歉提，我和她都有點(diǎn)意外，我們完全沒(méi)想到會(huì)演繹出一段這樣的對(duì)話区转。
她一時(shí)間百感交集。
我內(nèi)心的思想活動(dòng)是——如果當(dāng)年的幼兒園老師和媽媽在場(chǎng)版扩，我特別想問(wèn)一句：“這樣的孩子是智力有問(wèn)題的孩子嗎废离？”
當(dāng)然，我把這樣的問(wèn)題遞給了她礁芦，我輕輕問(wèn)她：“現(xiàn)在假設(shè)你作為當(dāng)年那個(gè)小女孩的媽媽蜻韭，你會(huì)懷疑自己的女兒智力有問(wèn)題嗎？”
她搖搖頭柿扣，眼睛再次濕潤(rùn)了肖方。
那一次咨詢結(jié)束，她的眉宇間明顯舒展了許多未状。
她在離開(kāi)時(shí)俯画，嘆息著說(shuō)：“至少?gòu)慕裢螅铱梢圆辉偻絼诘貦z驗(yàn)自己的智力是不是有問(wèn)題了司草，終于能放下一個(gè)執(zhí)念了艰垂，退一步說(shuō)，我就是真的比別人智力低下又能怎么樣呢埋虹？”
我給了她很贊許的目光猜憎。
