? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5月， a lucky ? month ??
5月油额，是一個(gè)幸運(yùn)的月份叠纷，在這個(gè)月里面，我通過昊鑫媽媽（原來(lái)子健確診后在市區(qū)干預(yù)選的第一家干預(yù)機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)的）認(rèn)識(shí)了其他5位一起要去天津展望基地的媽媽潦嘶，無(wú)形中感覺有那么一條“認(rèn)可社會(huì)性教育”的線把我們拉在一起涩嚣，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的3個(gè)月都團(tuán)結(jié)在一起，互相幫忙掂僵。相信去到展望基地我們認(rèn)識(shí)到更多的家長(zhǎng)航厚，在接下來(lái)的日子里面像一個(gè)大家庭一樣，團(tuán)結(jié)友愛锰蓬。
每一天過得特別快幔睬，記錄孩子成長(zhǎng)地每一滴，回過頭來(lái)芹扭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們認(rèn)為的那只小蝸牛居然往前爬出了一大截麻顶，成長(zhǎng)了一大截。我和子健的小故事記錄如下：
1.觀察比較階段：都說我們的孩子舱卡，家長(zhǎng)需要走到哪教到哪辅肾。我現(xiàn)在正在積極地往無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育，隨時(shí)隨地的教育道路上走著轮锥，就是希望我的孩子能學(xué)到多少是多少矫钓。一邊教思維，一邊教語(yǔ)言舍杜。因?yàn)樽罱钪凶咏〉挠^察比較事件多起來(lái)了（后悔沒有每天寫日記）新娜，我就記錄印象深刻地幾件事情吧。
（1）某天放學(xué)路上經(jīng)過一個(gè)開著面包車車賣芒果的大叔既绩，子健平日里就非常喜歡吃芒果概龄，然后就說跟我說：媽媽，可不可以買芒果饲握？這是一個(gè)很好的教學(xué)點(diǎn)旁钧，我立刻說：好的吸重。芒果是子健最喜歡吃分水果之一互拾，我們一起挑選吧歪今？他拿起來(lái)了那些大大的芒果，只是用鼻子聞了一下（他的嗅覺不算敏感颜矿，其他水果不聞寄猩，就喜歡聞芒果），邊聞邊說：不可以摳爛芒果骑疆，只可以聞芒果田篇。那一刻，我覺得他已經(jīng)聽得懂我之前教育他的話（因?yàn)橛袃纱挝規(guī)フJ(rèn)識(shí)的潮汕水果店老板那里買水果箍铭，他看到已經(jīng)熟得變黑的芒果泊柬，就用手摳進(jìn)去了，事后我教育和幫他總結(jié)了：沒有給錢的水果都是只可以聞诈火，可以摸兽赁，但不能摳爛，摳爛你就必須把他買回家冷守，要為自己的行為負(fù)責(zé)）刀崖。看到一些偏綠一點(diǎn)的芒果拍摇，和黃色的芒果亮钦，他說：生的芒果不可以給人吃，熟的芒果可以給人吃充活。剛好附近就有一棵綠化芒果樹蜂莉。我指著那顆書上的綠芒果說：你看，那邊的是綠化芒果樹混卵，上面結(jié)的芒果是綠色的映穗，不能吃的。而且還有一點(diǎn)更重要的就是：不是我們家的水果樹淮菠，更不能吃男公。就是我聽甄老師課上說得那樣，在生活中教導(dǎo)孩子合陵，可以教物理認(rèn)知枢赔，也可以教社會(huì)認(rèn)知。去到某個(gè)場(chǎng)合拥知，我們可以先給孩子教社會(huì)認(rèn)知踏拜，把社會(huì)角色就是人與人之間的關(guān)系這些重要的先講給我們的孩子聽，再講物理認(rèn)知低剔。當(dāng)然就一買芒果速梗，就有很多的教學(xué)肮塞，真是寫不完的。我一邊賣水果一邊說姻锁，結(jié)果人家的水果店老板說：你給孩子講了那么多枕赵，他吸收得多多少呀。我微微一笑位隶，其實(shí)只有自己心里清楚明白：我們的孩子你覺了他不一定懂拷窜，但是不教就肯定不懂。
還有一個(gè)就是放學(xué)路上經(jīng)過兩個(gè)大酒店涧黄，一個(gè)他記得很清楚的是叫“格蘭天大酒店”（藍(lán)色的外墻篮昧、酒店上門的頂樓有個(gè)皇冠形狀的水塔），隔壁的那個(gè)酒店我跟他說過一次酒店名字笋妥，是“茗蘭酒店”懊昨。他不太記得名字，但目前還不會(huì)問：這是什么春宣？這種高級(jí)的提問酵颁。然后他跟我說：那個(gè)叫mi酒店。我聽懂了他的意思信认，我說那個(gè)是茗蘭酒店（橙色的外墻材义、樓頂也有一個(gè)水塔，但不是皇冠形狀的）嫁赏。然后他可能覺得好好笑的名字其掂，就大笑起來(lái)。我剛好引導(dǎo)他比較兩個(gè)酒店的不同潦蝇。我說：他們都是酒店款熬，都是給人提供住宿睡覺的地方，我們進(jìn)去了就是顧客攘乒，里面會(huì)有工作人員贤牛、、则酝、（把跟人有關(guān)的那部分先說了）殉簸，然后再比較外觀不同（顏色不同等）。結(jié)果沽讹，每天上學(xué)放學(xué)般卑，他都得看一下比較一番然后跟我說：格蘭天大酒店是藍(lán)色的的，茗蘭大酒店是橙色爽雄，格蘭天大酒店有個(gè)皇冠蝠检，茗蘭大酒店沒有皇冠。為什么說要不斷豐富孩子的語(yǔ)言挚瘟，因?yàn)槲覀兊暮⒆诱Z(yǔ)言不夠豐富的時(shí)候叹谁，他只能說他會(huì)說的那么幾句語(yǔ)言饲梭，在我們看來(lái)是刻板，其實(shí)是因?yàn)樗募寄苄枰^續(xù)提高焰檩。多說認(rèn)識(shí)多了憔涉，理解多了，話也多了锅尘。我們大人還不是一樣监氢，一個(gè)去了環(huán)游世界回來(lái)的人和一個(gè)只在小城市生活的人，他們的眼界不一樣藤违，話也不一樣。其實(shí)我覺得在某種道理上來(lái)說是相通的纵揍。如此看來(lái)顿乒，作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該時(shí)刻讓我們的嘴巴動(dòng)起來(lái)泽谨。
? ? ? ? 子健還有一個(gè)刻板的行為璧榄，就是每次看到隔壁樓下的車都得要求一致（如果早上上學(xué)出去，看到車在那里吧雹，放學(xué)回來(lái)車不在了骨杂，他就會(huì)一直哭鬧）。但是通過我逐漸地給他分析這些人物關(guān)系雄卷。我從回到我們小區(qū)門口前搓蚪，我就抓住一切教學(xué)時(shí)間，每看到他喜歡的一些動(dòng)物丁鹉、植物妒潭，我就引導(dǎo)他說：這個(gè)很好看，能拿回我們家嗎揣钦？他說：不能雳灾、我說：太對(duì)了，這些好看的東西冯凹，都是別人家的谎亩，不是我們的，所以我們拿不了宇姚，只能看或者摸一下匈庭，不能打和搬走。連續(xù)幾個(gè)生活中的自然回合空凸，終于回到了樓下的車嚎花，我說：這是叔叔的車，我們不認(rèn)識(shí)叔叔呀洲，我們和他是陌生人紊选，別人的車能讓他搬走嗎啼止？那一刻，我感覺到他很淡定的跟我說：不能兵罢。我問他為什么献烦，他說：那是別人的車，不能搬走的卖词。我們可以教孩子車的顏色巩那、車的整體與部位等，這些都是物理認(rèn)知此蜈，但是我們的孩子更需要知道的還是物與人的關(guān)系以及將來(lái)更高級(jí)的人與人之間的關(guān)系等即横。
現(xiàn)在的子健，看到喜歡的又不是自己的東西裆赵，會(huì)主動(dòng)說：要問別人东囚。如果在家，是妹妹的東西战授，他說：要問阿桐（妹妹）页藻。然后我讓他自己?jiǎn)柮妹茫侨チ送饷嬷怖迹驗(yàn)闄C(jī)構(gòu)的很多媽媽都會(huì)帶吃的來(lái)份帐，他不認(rèn)得這些媽媽的樣子，他看到了喜歡吃的東西楣导，會(huì)說：?jiǎn)柊⒁谭暇场Ｎ曳治鲆龑?dǎo)他知道它喜歡的東西與人的關(guān)系，除了問人爷辙，還要問對(duì)人彬坏，是誰(shuí)的東西要問誰(shuí)。因?yàn)槲铱吹剿麑?duì)著誰(shuí)都問：阿姨膝晾，可不可以吃呀栓始？這個(gè)是接下來(lái)需要教學(xué)的地方。這也就是為什么要從孩子的比較事物的階段引導(dǎo)到比較觀察人的階段血当。因?yàn)槿耸且粋€(gè)復(fù)雜的高級(jí)動(dòng)物幻赚，還有那個(gè)人的阿姨走了，把她帶過來(lái)吃的東西給我了臊旭，現(xiàn)在變成我的東西落恼，這種物品所有權(quán)的歸屬和轉(zhuǎn)移等也是需要我們教孩子的。
也許有些家長(zhǎng)一聽要教的東西那么多离熏，瞬間感覺到內(nèi)心驚恐佳谦，擔(dān)心孩子的未來(lái)，我也經(jīng)歷過滋戳，我現(xiàn)在在經(jīng)歷钻蔑，未來(lái)也在經(jīng)歷啥刻，我們的人生不一直就是這么摸索著走過來(lái)了嗎？人生咪笑，本就是一本沒有劇本的書可帽。所有的恐懼，來(lái)源于對(duì)未知的恐懼窗怒。要相信自己映跟，相信自己盡力了，我們的孩子在將來(lái)扬虚，不會(huì)差到哪里去努隙。
我對(duì)甄老師、萬(wàn)穎老師的社會(huì)性思維講題上的每句話都特別印象深刻孔轴，也特別贊同：
（1）應(yīng)該把孩子帶到生活中去剃法，還給孩子一個(gè)正常的生活。孩子的生活自理路鹰、行為規(guī)范、自我意識(shí)收厨、情緒情感晋柱、語(yǔ)言交往，這些社會(huì)功能的學(xué)習(xí)都可以放到生活中去教诵叁。
（2）不能一味只帶孩子做形式化的訓(xùn)練雁竞，應(yīng)該把生活還給孩子，做功能化的訓(xùn)練拧额。
（3）教孩子說人話碑诉、干人事兒、有人味兒侥锦。
如今进栽，我能感覺到現(xiàn)在的子健，在自我意識(shí)上有了大大提高恭垦。伴隨著理解能力的提高快毛，語(yǔ)言能力也提高了不少。我也能感覺到在自己身上找到了一些正常孩子母親的那種感覺番挺，孩子會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)彎的“坑”你一回唠帝，孩子也會(huì)大聲表達(dá)對(duì)我的愛，孩子還會(huì)傻個(gè)小聰明或者跟你來(lái)個(gè)語(yǔ)言上的抬杠等等玄柏。
--所以說原來(lái)每天都可以跟孩子說:我愛你襟衰。還有灌注作為媽媽的愛在孩子身上，我們孩子是可以感受到的粪摘。這個(gè)就跟展望教育基地那里倡導(dǎo)的:大聲說出我愛你瀑晒。一樣绍坝。
（1）被子健“坑”的故事。
有一天下午從家里過去機(jī)構(gòu)上課的時(shí)候瑰妄，我因?yàn)樗掏坛鲩T所以故意騎車快一點(diǎn)陷嘴，然后很生氣的說:子健，你太慢了间坐，媽媽等你好久了灾挨，媽媽生氣了，豆沙包應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給快的小朋友竹宋，你太慢了今天不買豆沙包吃了劳澄。
結(jié)果他說:不要，要買豆沙包吃蜈七。我就故意不再理他了秒拔，快到機(jī)構(gòu)路口，我故意說:子健飒硅，你都不愛媽媽了砂缩，老是讓我生氣。他每次聽到我這么一說三娩，就回過頭來(lái)看著我庵芭，伸手摸我的臉說，要愛媽媽的雀监，要愛媽媽的双吆，愛媽媽。媽媽買豆沙包啦会前，一個(gè)給孫煜（他同學(xué)）好乐，一個(gè)給子健。我一聽瓦宜，他居然想分享給他的朋友蔚万，就說:好的，那我們買豆沙包吧歉提。事后想想笛坦，貌似這是一個(gè)坑。本來(lái)我不買的苔巨，難道他猜到了我的心思覺得他說的分享給他的同學(xué)版扩，我就可能會(huì)答應(yīng)買給他。這是耍小聰明呀侄泽。
上課的時(shí)候庸毫，老師問他能不能給她吃一口豆沙包沟于，他說:不要梳码。然后老師故意說:我平時(shí)有東西也分享給你吃予颤，你現(xiàn)在有東西不給我膘流。小氣。然后他站起來(lái)，走到老師那里去說:我愛你。老師一聽俯画，說:好吧。那我不吃了司草。你慢慢吃吧艰垂。老師說，他還會(huì)開始哄人了埋虹。
（2）子健偷懶的故事猜憎。
今晚機(jī)構(gòu)放學(xué)一個(gè)龜苓膏，我說吃完飯和媽媽倒完垃圾就一起分享龜苓膏搔课，我們一人一袋垃圾胰柑，我走在后面，他走在前面爬泥。從廚房出來(lái)經(jīng)過我們房間的垃圾桶柬讨，他突然就走進(jìn)去了，我問他:你干嘛袍啡？他說:要倒垃圾到這里姐浮。
果真是為了能早點(diǎn)龜苓膏，這等偷懶招數(shù)都用上了葬馋。當(dāng)然還有自己不想做得事情，現(xiàn)在會(huì)用語(yǔ)言說：我不想洗碗肾扰，讓外婆洗碗/媽媽洗碗畴嘶。懂得表達(dá)自己的想法了。每一次從孩子的語(yǔ)言中都能發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是他理解能力上來(lái)也一點(diǎn)集晚。當(dāng)他不想做的時(shí)候窗悯，我示范引導(dǎo)教他，不想做的時(shí)候可以讓家里人幫你偷拔，但是要說謝謝蒋院，因?yàn)槲覀兌际沁@個(gè)家的一份子。不能每次都讓外婆洗碗等莲绰。把外婆老了欺旧，身體不好，我們多做一些家務(wù)等這些語(yǔ)言灌輸給到我們的孩子蛤签，尊老愛幼等這些中國(guó)古老語(yǔ)言展開其實(shí)都可以用動(dòng)作來(lái)教學(xué)辞友，我們的孩子對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)理解有難度，我們更應(yīng)該通過動(dòng)作讓孩子理解這些話語(yǔ)對(duì)應(yīng)的意思。
說到尊老愛幼称龙，這里又有一個(gè)小插曲了留拾。關(guān)于尊老愛幼的小故事--有一天，剛給他洗完澡鲫尊，隔壁樓老爺爺又在叫了（那個(gè)聲音不知道是不是骨頭痛還是我們ABA說的故意求關(guān)注痴柔，反正用“兩岸猿聲啼不住”來(lái)形容應(yīng)該不為過了，因?yàn)榭梢越幸粋€(gè)晚上）疫向。所以說年輕時(shí)候真要好好愛護(hù)自己身體咳蔚。我說:那個(gè)老爺爺是個(gè)老人，年紀(jì)大了的鸿捧，身體不太好了屹篓，可能是骨頭痛，所以叫匙奴，子健不用害怕這個(gè)聲音堆巧。他說:中華民族的傳統(tǒng)美德，要尊老愛幼泼菌。我覺得這句話應(yīng)該是之前帶他坐地鐵的時(shí)候?qū)χ切┑罔F上的讓座的圖片（讓座給老人谍肤，小孩，孕婦等有需要讓位人士的時(shí)候）教的哗伯。沒想到此情此景荒揣，居然他自己應(yīng)用上了。現(xiàn)在在地鐵上看到一些鎮(zhèn)痛貼等廣告想到我們隔壁樓的那個(gè)老爺爺焊刹。
（3）語(yǔ)言抬杠（先系任、、虐块、后俩滥、、贺奠、霜旧；再、儡率、挂据、）
昨晚剛準(zhǔn)備洗澡，洗澡前剛刷完牙儿普，我姐的兒子買了很多面包回家（明天的早操）說:弟弟崎逃，過來(lái)吃面包。
我說:已經(jīng)刷過牙了箕肃，明天再吃婚脱。他開始哭鬧了，說:現(xiàn)在是明天了。
我說:現(xiàn)在是晚上了障贸，明天起床再吃错森，而且你已經(jīng)刷過一次牙了。
結(jié)果篮洁，他來(lái)了一個(gè)讓我驚訝的話:現(xiàn)在吃面包涩维，吃完面包，再刷一次牙袁波。
還有對(duì)于路線的刻板瓦阐，昨晚想去買自己喜歡的龜苓膏，但是麥龜苓膏方向和原來(lái)過來(lái)上機(jī)構(gòu)的路線（途中有一個(gè)大酒店）不一樣篷牌，他居然跟我說：先去買龜苓膏睡蟋，再走回幸福軒大酒店的路。這些先后的生活詞語(yǔ)其實(shí)我都是自然生活中教會(huì)的枷颊。怎么知道一個(gè)孩子會(huì)了沒有戳杀，看他的反應(yīng)或者他說的話。因?yàn)槲覀儽仨毲宄裁纾烂娼虒W(xué)只是一個(gè)教學(xué)途徑信卡，最終也要回歸到生活中去。當(dāng)然我還是一個(gè)桌面實(shí)操渣渣题造，所以我更傾向于自然情境下教學(xué)傍菇，當(dāng)然我的實(shí)操部分還是需要不斷提高的。
? ? ?最后界赔，我給自己和子健的日常故事做個(gè)小結(jié)就是：父母作為家庭的干預(yù)主力丢习，要時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)對(duì)教育的孩子淮悼，相信我們的孩子泛领，蝸牛只是爬得慢，但是其實(shí)他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力適應(yīng)這個(gè)社會(huì)敛惊。
