這是一次活動(dòng)設(shè)計(jì)思路纹坐。供參考草添。
?熱身思考：
哪種圖形結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定？
哪種組合結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定？
在同等長(zhǎng)度下虎锚，不同結(jié)構(gòu)的組合，哪種最穩(wěn)定衩婚？
?要建造一座“棉花糖塔橋”：
橋的哪個(gè)部位是主要承重點(diǎn)窜护？
橋體的主要結(jié)構(gòu)要如何設(shè)計(jì)能達(dá)到最佳的承重能力？
橋面面積大好非春，還是小好柱徙？只跟面積有關(guān)嗎？
用最少得材料設(shè)計(jì)最佳承重力的橋奇昙，如何構(gòu)造护侮？
要建造一座承重能力好的橋，要先考慮橋的結(jié)構(gòu)及組成储耐。
接下來(lái)羊初，可以運(yùn)用“三角形穩(wěn)定性”定律。另外要思考：是否設(shè)計(jì)橋墩？橋墩是否粗壯結(jié)實(shí)长赞，它的抗壓性如何晦攒？橋面的厚度、受力面積如何設(shè)計(jì)……這些都是關(guān)鍵點(diǎn)得哆。
昨晚有個(gè)四年級(jí)的小男生來(lái)實(shí)驗(yàn)室贩据，他對(duì)這橋感興趣栋操。我讓他把我做的橋拆了，自己做一個(gè)饱亮。
孩子上手很快讼庇，也很快搭好了一座跟我類似的橋。我讓他測(cè)試下承重能力近尚。木塊一放上去蠕啄，東倒西歪，就垮了戈锻。
我看了下橋的構(gòu)造歼跟，問(wèn)他，“學(xué)過(guò)三角形吧哈街？三角形的穩(wěn)定性學(xué)過(guò)吧？”回答“嗯”拒迅。
相同數(shù)量的棉花糖和牙簽骚秦，為什么我做的比他的穩(wěn)定璧微？而且他做的形狀還和我一樣作箍？
原因在胞得，該有三角形的地方?jīng)]有三角形。受力大的地方穩(wěn)定性差牧愁。
所以，孩子知道“三角形的穩(wěn)定性”這一定律外莲，但是，如何將這一定律融入設(shè)計(jì)和建造又是另一回事办龄。
?“棉花糖塔臺(tái)”這不是一次簡(jiǎn)單地拿幾根牙簽串串就搞定了烘绽。
?更多的設(shè)計(jì)思路是，讓孩子們從簡(jiǎn)單的4顆棉花糖6根牙簽開(kāi)始探索“立體三角形”到“塔橋”的實(shí)現(xiàn)俐填。
?期間安接，孩子們會(huì)經(jīng)歷：探討、設(shè)計(jì)英融、構(gòu)造盏檐，不斷地進(jìn)行承重實(shí)驗(yàn)。會(huì)有失敗驶悟，但恰恰是失敗胡野，讓他們?nèi)ニ伎歼€需改進(jìn)的地方。最后痕鳍，一起分享“承重的秘訣”硫豆。
?這才是我們想讓孩子經(jīng)歷的。
