第二章 沙盤游戲療法的形成
瑞士榮格分析心理學(xué)家多拉·卡爾夫(Dora Kalff)是沙盤游戲療法的正式創(chuàng)立者宪肖。在心理分析之無意識理論的基礎(chǔ)上，在“沙盤”(sandtray)中發(fā)揮原型和象征性的作用，實現(xiàn)心理分析的治療效果倒源，便是沙盤游戲療法的基本特征。1985年國際沙盤游戲治療學(xué)會成立，也標(biāo)志著沙盤游戲治療體系的成熟咙好，其中已經(jīng)是包含了數(shù)十年的積累與準(zhǔn)備，對此我們可以通過三位主要奠基者來回溯其歷史演變的過程褐荷。
一勾效、沙盤游戲的創(chuàng)意：威爾斯與《地板游戲》
就卡爾夫所建立的沙盤游戲而言，其最初的創(chuàng)意，不僅僅是受榮格和洛溫菲爾德的影響层宫，而且可以追溯到威爾斯的“地板游戲”杨伙。盡管威爾斯并非專業(yè)的心理學(xué)家，但是通過沙盤游戲的發(fā)展萌腿，他也為當(dāng)代心理學(xué)尤其是臨床心理學(xué)的事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)限匣。
(一)《地板游戲》
威爾斯(H.G. Wells)曾以其《時間機(jī)器》(1895)一書而成為有名的作家，同時也曾以其《世界史綱》(1920)而奠定了在思想界和學(xué)術(shù)界的地位和聲譽(yù)毁菱，但是人們一般卻并不太注意他在1911年出版的《地板游戲》米死。而正是此書，開始了有關(guān)“沙盤游戲治療”的歷史贮庞。
在《地板游戲》一書中峦筒，威爾斯描述了他和他的兩個小兒子的游戲過程，尤其是他們所玩的“地板上的游戲”窗慎，用各種各樣的玩具物喷，在地板上搭建不同的游戲內(nèi)容。孩子們玩得開心而投入遮斥，表現(xiàn)出了令人興奮的想象力和創(chuàng)造性脯丝。威爾斯在其書中曾描述道：就在這地板上，不斷涌現(xiàn)著數(shù)不清的富有想象力的游戲內(nèi)容伏伐，它們不但使孩子們每天都在一起玩得高興宠进，而且還為他們以后的生活建立了一種廣闊的、激勵人心的思維模式藐翎。任何一個人都可以從這幼兒游戲的地板上獲得啟發(fā)與力量材蹬。
《地板游戲》封面
《地板游戲》的初版(1911)是一種大開本的較為原始的印刷，直接使用了威爾斯自己勾畫的許多圖案吝镣，以及他兒子在玩地板游戲時的實際照片堤器。就當(dāng)時的情形來說，這地板游戲也具有一個容納性的空間末贾，地板和地毯闸溃，并且具備了裝有房屋、人物拱撵、建筑建材辉川、交通工具和各種動物模型或玩具的許多箱子。于是拴测，一旦這地板游戲發(fā)生乓旗，也就把一個普通的“地板空間”，轉(zhuǎn)化成了探險的島嶼和想象的城堡集索。而島嶼與城堡屿愚，也正是威爾斯在其《地板游戲》中所側(cè)重介紹的兩類游戲主題：“神奇島嶼游戲”和“城市建筑游戲”汇跨。在介紹其地板游戲的過程中，威爾斯還對游戲中所涉及的歷史背景妆距、各類城堡穷遂、發(fā)生過的戰(zhàn)爭、使用的玩具模型娱据、游戲環(huán)境本身等許多細(xì)節(jié)作了獨到的描述與分析蚪黑，甚至還闡述了自己鼓勵孩子們玩這些游戲的理由。
威爾斯與妻子簡吸耿，觀望兩個兒子在玩地板游戲
《地板游戲》出版的時候祠锣，威爾斯的大兒子吉波(George Philip) 10歲，小兒子弗蘭克(Frank Richard)8歲咽安。如此生動的親子活動與心理游戲伴网，應(yīng)該對當(dāng)事者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。實際上妆棒，兩個兒子在成長的過程中始終都與陪同他們玩地板游戲的父親保持著親密的關(guān)系澡腾。吉波后來成為專業(yè)的動物學(xué)家，在倫敦的一所大學(xué)任教多年糕珊。弗蘭克則成為專業(yè)的電影人士动分。回憶其親身經(jīng)歷的童年游戲红选，兩人都給予深切的懷念澜公，深感欣慰和幸運。
(二)《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》
就在威爾斯出版其《地板游戲》兩年之后喇肋，他還有另外一部富有創(chuàng)意的作品坟乾，那就是《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》。在該書的扉頁上蝶防，出版商介紹效爾斯的時候稱其為《地板游戲》的作者甚侣，并且為這《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》作了這樣一個解說：“這是男孩的游戲，適合12歲到150歲的年齡间学，也適合喜歡男孩游戲和男孩書的高智商的女孩殷费。”
實際上低葫，《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》更是具備了“沙盤游戲”的錐形详羡。包括從“地板”移到了“桌面”，游戲中的“模型”更像以后使用的沙盤玩具氮采，威爾斯曾在其作品中表達(dá)過這樣的信息：“形成與順利發(fā)展殷绍，或者是前苦與忍受現(xiàn)狀(shape up or sulfer)∪的”當(dāng)成爾新的“游戲”演化為治療工具的時候主到，這簡單的話語便具有深刻的心理分析的內(nèi)涵。
《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》封面
盡管威爾斯并非專業(yè)的心理學(xué)家躯概，但是他對于幼兒自發(fā)的游戲和創(chuàng)造性想象很感興趣登钥，并且付諸了大量的考察與研究。他在其獨立的研究中發(fā)現(xiàn)娶靡，榮格的集體無意識和原型理論牧牢，能夠提供對于他所感興趣的研究問題的合理解釋。而通過他自己的獨立研究姿锭，也能提供許多支持榮格分析心理學(xué)理論的依據(jù)塔鳍。1923年，榮格在英國講課的時候呻此，曾與威爾斯共進(jìn)晚餐轮纫，一起分享與探討了有關(guān)的研究與思想，彼此都有著很深的印象與啟發(fā)焚鲜。于是掌唾，30年后作為分析心理學(xué)學(xué)生的卡爾夫再度發(fā)現(xiàn)威爾斯的意義，本來也是有著內(nèi)在的學(xué)術(shù)上的淵源的忿磅。
《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》扉頁
(三)威爾斯傳奇
赫伯特·喬治·威爾斯 (Herbert George Wells)1866年9月21日出生于英國肯特郡的布羅姆利糯彬，自幼聰慧好學(xué)，一生勤奮著述葱她。除了 《地板游成》和《小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲》之外撩扒，他還有《時間機(jī)器》(The
Time Mucdine)、《隱形人》(The ltvisible Man)吨些、《人類復(fù)制島》(The Is land of Dosctor Moreu)搓谆、《大戰(zhàn)火星人》(The Wa.r fthe Worlds)和《月球上最早的人類》(The First Men in the Moon)等傳奇佳作，而且還給我們留下了堪稱學(xué)術(shù)經(jīng)典的《世界史綱》(The Outline of History)锤灿。他也曾參與起草《人權(quán)宣言》挽拔，那是今天聯(lián)合國《世界人權(quán)宣言》的藍(lán)本。
威爾斯但校，1866-1946
威爾斯的《世界史綱》
威爾斯曾隨赫胥黎(Thomas Henry Huxley螃诅，1825—1895)治學(xué)，并深受其影響状囱。赫胥黎是近代杰出的進(jìn)化論學(xué)者术裸，素有“達(dá)爾文斗士”之稱⊥ぜ希“我是達(dá)爾文的斗犬袭艺，我準(zhǔn)備接受火刑，如果必要叨粘！”這便是世人永遠(yuǎn)不能忘卻的赫胥黎猾编。1897—1898年嚴(yán)復(fù)所翻譯出版的《天演論》瘤睹，便是赫胥黎的名作：《進(jìn)化論與倫理學(xué)》(Evolution and Ethics，1894)答倡。該書被康有為推崇為“中國西學(xué)第一者”轰传，對于中國的學(xué)術(shù)和社會發(fā)展都產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。
“在事實面前要像小孩子那樣老老實實地坐下來瘪撇，準(zhǔn)備放棄一切先人之見获茬，謙卑地追隨大自然引向的任何地方和任何深淵，否則倔既，你什么也學(xué)不到恕曲。”這是赫胥黎的教海渤涌，也是達(dá)爾文的精神佩谣，我們也可以在威爾斯身上有到這種精神的發(fā)揚，成爾斯本身在晚年享有極高的聲譽(yù)歼捏，被稱為“英語世界的智者”稿存、“人類進(jìn)步的探素者”和“時代進(jìn)步的代言人”等，著實度過了充滿傳奇的一生瞳秽。
