課文內(nèi)容分析：
本文是一篇介紹我國宋代著名畫家張擇端創(chuàng)作的畫作《清明上河圖》的說明文颈墅。作者在用文字介紹這幅畫作的時候并沒有從繪畫技巧的角度作過多的介紹该抒，而是扣住這幅畫作所描繪的現(xiàn)實內(nèi)容柜裸，將畫作所表現(xiàn)的北宋時期汴梁都城的“繁華”盡量表現(xiàn)出來荠割。這樣的寫作構思瞻惋，可以幫助非美術專業(yè)的一般讀者更好地了解《清明上河圖》的主要內(nèi)容及畫作的深層意義小染。
第一段介紹這幅畫作的創(chuàng)作背景，從而引出本文要說明的對象箱舞。第二段介紹了畫作的作者張擇端及其創(chuàng)作動機遍坟，強調(diào)了這幅畫作所要表現(xiàn)的是“夢回繁華”的主題，從而確定了本文介紹畫作內(nèi)容的重點：“繁華”晴股。第三到五段愿伴，是對《清明上河圖》的具體介紹。第三段介紹畫作材質(zhì)电湘、著色和尺幅隔节，并概括介紹畫作的主要內(nèi)容；第四段分三層介紹了畫作的主體內(nèi)容寂呛，三層均扣住“繁華”來介紹怎诫，語言典雅，富有文氣贷痪；第五段總結了《清明上河圖》的藝術特點和社會價值幻妓。
全文使用了邏輯順序，對《清明上河圖》的介紹按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價值”的思路來展開劫拢，著重體現(xiàn)了畫作的主題“夢回繁華”肉津。
學情分析：
通過第五單元前面兩篇教讀課文的學習强胰，學生對“抓住說明對象的特征”“說明方法”“說明語言”“說明順序”這些學習重點已經(jīng)打下了較好的基礎。自讀課文《蟬》屬于文藝筆調(diào)的說明文妹沙，又使學生對說明文的多樣性有了一些了解偶洋，同時學習該類自讀課文課時已經(jīng)指導了學生借助旁批和閱讀提示的助讀系統(tǒng)，運用快速閱讀法的自讀策略初烘。不同的是涡真，本課沒有設置旁批分俯，學生正好根據(jù)老師提出的任務肾筐，將自己的閱讀感受和看法寫成旁批，養(yǎng)成隨手寫批注的習慣缸剪。
教學目標：
1.學習使用瀏覽和細讀相結合的閱讀方法吗铐，養(yǎng)成圈點勾畫批注的習慣。
2.理清課文思路杏节，弄清說明順序唬渗。
3.通過學習說明方法及作用，體會準確而典雅的語言特點奋渔。
4.培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感镊逝。
教學重點：
1. 指導學生采用瀏覽和細讀相結合的方法，理清課文思路嫉鲸，弄清說明順序撑蒜。
2. 指導學生細讀課文，結合說明方法的學習體會準確而典雅的語言特點玄渗。
教學難點：
體會恰當使用說明方法使說明更準確座菠，以及說明方法對于語言特色的影響。
教學創(chuàng)意：
1.學生自己討論學習目標和方法藤树，確定學習方案浴滴。
2.反復使用瀏覽加細讀的方法，隨時進行勾畫批注岁钓。
3.通過說明方法的學習來體會說明語言的特色升略。
教學流程：
一、欣賞圖畫屡限，選擇畫作局部降宅，口頭說明內(nèi)容。
（一）教師展示圖畫囚霸，介紹經(jīng)歷腰根。
現(xiàn)在我們看到的是北宋著名畫家張擇端的《清明上河圖》，它是我國繪畫史上的無價之寶拓型。在它問世以后的800多年里额嘿，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞瘸恼，也是后世帝王權貴巧取豪奪的目標。它曾輾轉(zhuǎn)飄零册养，歷經(jīng)劫難东帅，五次進入宮廷，四次被盜出宮球拦，演繹出了許多傳奇故事靠闭。這節(jié)課就讓我們穿越時光隧道，回到宋代社會坎炼，體會一下《清明上河圖》展現(xiàn)的宋代生活愧膀。
（二）學生選擇局部，口頭說明谣光。
? 現(xiàn)在讓我們來仔細看一下這幅圖上有什么檩淋？選擇一個局部，用自己的話對你看到的景象做出說明萄金。
（設計意圖和教學建議：用圖片將學生引入情境蟀悦，讓學生試圖用自己的語言說明畫作內(nèi)容，可以和后面學習本文語言特點的時候作比較氧敢，讓學生體會這篇文章語言的特點：準確典雅日戈，條理清楚。）
