第三章 表里不一的好處
通過上一章我們了解了作家的工作洋闽，作家是什么樣的人以及作家必備的思維方式佑惠。
今天我們繼續(xù)閱讀第三章径筏，跟著作者的思維漏峰，深入的了解如何通過自我訓(xùn)練走向作家之路膜蠢。
走向作家之路首先要知道故事創(chuàng)作的過程
創(chuàng)意寫作是一個完整的實踐活動堪藐。
需要無意識的思想流動和有意識的思想配合。
無意識是指：一切情感﹑事件﹑情景和儲藏在記憶深處的人物及事件中的密切聯(lián)系狡蝶。
有意識指：配合無意識的思想流動進行辨別﹑聯(lián)系﹑控制無意識提供的素材庶橱。
換言之無意識在作家腦海中提供了一系列的創(chuàng)作，而有意識需要在這一系列創(chuàng)作中進行吻合常識贪惹，符合自然認知的修改苏章。不至于讓情節(jié)出現(xiàn)怪異。
并且有意識也能根據(jù)事件發(fā)展的需求有目的的添加一些人物特征或情節(jié)奏瞬。是人物更加豐滿枫绅，情節(jié)更加跌宕。
使故事更加貼合現(xiàn)實硼端，有現(xiàn)實感并淋。
本書作者認為每個作家都的無意識都會有屬于自己類型的故事。造成這樣的原因是每個人的經(jīng)歷和閱歷都有差異珍昨，所以會對相同事件有不同的認知县耽。
換個說法就是每個作家的故事從根本上是相似的，但是因為認知差異的存在所以不會存在作品單一性的危險镣典。
故事雛形產(chǎn)生于無意識兔毙，自然而然的出現(xiàn)在作家的腦海里。隨后經(jīng)過有意識的審核再加工兄春，儼然造就了生動形象的故事片段澎剥。再返回無意識思想中把所有的素材元素綜合起來，由有意識提煉把關(guān)赶舆。創(chuàng)造一個完整且具有特定含義的故事哑姚。
無意識就像一個慷慨激昂的作家祭饭，經(jīng)過思想的創(chuàng)作，后經(jīng)由有意識這個“編輯”審核聯(lián)系叙量，完成一個動人心魄的故事倡蝙。隨后就要開展真正的故事創(chuàng)作了。
無意識和有意識能默契配合的人就是天生的作家
作者認為天生的作家——天才就是能在有意識和無意識中自由切換的人宛乃。
天才能夠控制無意識為理性服務(wù)悠咱。造就一位作家的過程，就是教會一位初學(xué)者通過技藝的練習(xí)掌握天才與生俱來的本領(lǐng)——俗稱天賦的過程征炼。
有意識與無意識
作者覺得難以捉摸且不受控制的無意識可以通過學(xué)習(xí)來利用析既，甚至引導(dǎo)。
孤傲的有意識可以通過訓(xùn)練使它臣服與天賦谆奥。
但是作者建議盡量隔離我們頭腦中的這兩項相反的認知系統(tǒng)眼坏。并有意的擬人化。賦予這兩項認知系統(tǒng)獨立的人格特征酸些。會讓我們收獲多多宰译。
作家身上有兩個人
作者提議每個作家把自己當成兩個人的合體，一個平淡無奇魄懂，憨厚忠實沿侈，忍受日常生活的壓迫但卻有足夠的美德來彌補生活造就的創(chuàng)傷。必要時要學(xué)會明辨是非市栗，有忍耐力缀拭。另一個就可以是敏感，熱情有自我的填帽。就像一個孩子天真純凈蛛淋。
就像第一章中寫的：作家要有敏銳的觀察力和孩童般的共情能力。
平淡的人格為作家的自我適應(yīng)能力提供首要支持篡腌，敏銳天真的人格為作家的共情能力提供高效的代入感褐荷。
每一個作家都需要躲進現(xiàn)實面具背后
孩童般天真無邪的性格能清除作家與世間明顯的障礙。讓自己躲在現(xiàn)實面具的背后嘹悼，按照自己的節(jié)奏發(fā)展藝術(shù)的創(chuàng)造叛甫。
能夠準確地瞄準自己前進的目標。
保留自己的想法
語言是作家的媒介杨伙，有效的利用語言是作家的職業(yè)合溺。
但是過早的宣泄自己的想法和構(gòu)思，會使無意識認為工作已經(jīng)結(jié)束缀台，不在繼續(xù)為創(chuàng)作服務(wù)。
也可能在宣泄完自己的構(gòu)思之后會得到別人的嘲笑哮奇，打擊創(chuàng)作者的自信膛腐。
所以作者認為過早的談?wù)撟约旱臉?gòu)思是一個嚴重的錯誤睛约。
在這個時候就需要平淡無奇，腳踏實地的人格出來拉住創(chuàng)作者想宣泄的欲望哲身。
成為自己最好的朋友和最嚴厲的批評家
作家既要有感性的性格辩涝，又要有理性的存在。
但不能讓感性的自我成為主宰勘天，因為這樣就會使自己陷入對缺乏生機的無盡恐懼和對安逸生活的無盡向往怔揩。
就像處于世界末日一樣。
所以從一開始就要客觀公正的研究自己脯丝，明白哪種沖動是可以的商膊，哪種沖動是會將你拖入陷阱中的。
在這個時候就需要學(xué)習(xí)成為自己最好的朋友和最嚴厲的批評家宠进。
雙重人格的沖突
當作家自身的的雙重人格出現(xiàn)沖突晕拆，那么這位作家是不幸的。
他會在工作中遇到重重困難材蹬，并且不能理清自己的思緒实幕，難以創(chuàng)作自己的想法。
在這樣的情況下堤器，最需要的是認清自身性格中不同的屬性昆庇，且能夠在不同的情況下和不同的人格和諧共處。使它們彼此支持闸溃，互相作用整吆。不斷加強自身，激勵對方圈暗。
能讓那個合二為一的最終人格更加平穩(wěn)掂为，強大，不斷前進员串。
其實作家的自我訓(xùn)練就是有意識和無意識的互相契合訓(xùn)練以及雙重人格的平衡訓(xùn)練勇哗。
這兩想訓(xùn)練的對象都是彼此沖突的，如何做到平衡和契合這是一個問題寸齐。
我是李楠梨欲诺，寫作路上的小白中白，期待與優(yōu)秀的人一起進步渺鹦。
