臨近期末，新課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束啸蜜。如何高效的復(fù)習(xí)坑雅，達到短平快的教學(xué)目的。我衬横，我在平時檢測學(xué)生生字詞聽寫的情況下裹粤，讓學(xué)生熟背古詩的前提下，抽查和玩游戲的方式蜂林，讓學(xué)生熟練的運用了日積月累的知識遥诉。
為檢測學(xué)生的真正掌握情況，對七八單元進行了檢測噪叙。這一抽測真的是觸目驚心矮锈，以下面圖片為例，這是一個平時讀書較認真睁蕾，完成質(zhì)量較高的同學(xué)苞笨，對自己要求很嚴的同學(xué)，的看拼音寫漢字情況和古詩的默寫情況子眶。
我請同學(xué)瀑凝，來幫助他訂正，錯字情況臭杰，并且選擇了平時不是很認真細致的同學(xué)粤咪，這位同學(xué)很快的把錯誤的字找出來，并且工工整整的訂正渴杆。訂正錯誤不是最終目的寥枝，而是引導(dǎo)學(xué)生不再錯字，建立文字與文字所傳遞的信息之間的關(guān)系磁奖，讓同學(xué)們回顧一下與闊有關(guān)的小故事囊拜，這時候，學(xué)生們記起了曹操不說門怎么樣点寥，而是在門上寫了一個活字艾疟，這時候?qū)W生很快知道了，闊中間的活是在門里面的敢辩，吆喝蔽莱，是需要用嘴巴，而且張開得比較大戚长，費嗓子的那種盗冷，這就是吆喝，也就是大聲的叫同廉。通過學(xué)生的訂正仪糖，起到了示范的作用，同時迫肖，配小故事和聯(lián)系生活當(dāng)中的例子锅劝，讓學(xué)生把這些字詞記得更牢固，更扎實蟆湖！同樣面對古詩當(dāng)中的同音字故爵，原與源之間的區(qū)別，抽隨機抽人讓學(xué)生講兩個字之間的區(qū)別隅津，再讓學(xué)生說詩歌當(dāng)中的原诬垂，是指廣闊的原野，而不是源頭活水伦仍，這樣讓學(xué)生在說聽和想象當(dāng)中结窘，理解了詩歌的意思以及詩歌文字下面所傳遞的畫面和情感。受之以魚不如授之以漁充蓝，讓孩子掌握方法隧枫，更重要的是，讓孩子在考試當(dāng)中不慌張谓苟，平靜的對待試題官脓，聯(lián)系上課，聯(lián)系詩歌娜谊，來體會詩歌的意境确买，而不因為是考試，而讓自己變得緊張而無錯纱皆。
選擇題我讓學(xué)生自己選擇最想讓老師講的題目序號進行投票湾趾，學(xué)生竟表達了自己的意愿，又很清晰直觀的把每個同學(xué)的目標清晰的呈現(xiàn)在數(shù)據(jù)上派草，這樣節(jié)約了時間搀缠，更重要的是，有的放矢近迁，既節(jié)約了時間艺普，又達到了有效的目的。
以技術(shù)賦能，查漏補缺歧譬，有針對性的岸浑，選擇學(xué)生的易錯題，易混淆的題目瑰步，從而達到節(jié)約時間矢洲，把時間花在了學(xué)生易錯點上。
